5月30日星期日
由會計專業組開專業認知實習動員大會，向我們講實習目的，實習內容，實習指導教師，實習分組和實習紀律等要求.
6月1日星期一
我們達到瀾滄江啤酒廠.首先，由楊開榮副總給我們介紹了啤酒廠的概況和發展，然後和我們分享了他作為會計的感受：怎樣當好家理好財;怎樣怎樣合理降低稅收，提高企業的經濟利益.目的是為了使我們了解企業生產經營情況，內部管理，規章制度，企業會計機構設定與會計崗位職責要求.下午：見習企業會計核算程式，會計憑證填制與審核，會計記賬與查賬，會計報表編制與會計檔案管理的要求及方法，為我們學習會計電算化專業知識奠定了基礎.
6月2日 星期二
今天我們來到了思茅農場，上午聽了企業情況介紹，參觀了農場會計工作程式，原始憑證，記賬，會計賬簿.下午，見習企業的記賬，審核，報表的編制與檔案管理，了解會計核算與業務處理等基本的業務知識與處理方法.在見習的過程中，發現現金日記賬並不是按月結，出現了每幾天就有小記，累計，到月末又有本業合計，累計.了解到農場的工資發放是記入主營業務成本科目的，這些都是理論知識在具體問題的不同表現形式.
6月3日 星期三
到興盛房地產開發有限公司.首先，聽取了劉順德科長對企業情況簡介，然後，見習房地產開發公司會計工作程式，記賬與查賬等工作，讓我們了解房地產會計核算的基本要求與核算方法.了解工作實務.其中，房地產公司的生活費因是主要的支出之一而記入開發成本(開發成本等同製造業的生產成本).
6月3日 星期三
見習學院非營利組織會計實務.了解企業財務會計與非營利組織會計的異同;了解和掌握非營利組織會計的基本要求和核算方法，非營利組織的賬務處理比營利組織企業賬務簡單.對於學校來說，存在的只是政府撥款，收學費，發放教職工工資等大的賬務處理.
6月4日 星期四
聽取了普洱市財政局會計科長，思茅區財政局會計股長的會計職業道德與會計職業資格考試講座.目的是讓我們了解到會計發展及其作用，會計職業道德和會計幾職業資格考試要求，明確以後應該注意的方面.
6月5日 星期五
下午.參觀龍生茶業公司會計工作實務，會計核算方法，了解龍生茶業公司的會計核算與程式，核算的特點，核算處理辦法.現場觀看了會計人員運用電腦作賬的程式，為我們解釋了如何運用電腦作賬，用電腦作賬代替手工作帳，減輕了會計人員的工作強度，提高了工作效率.
xx.5.21
今天第一天見習，我懷著興奮而期待的心情到了我們班所分配到的見習學校——漳州市實驗國小。
走進校門，滿是學生的雀躍，讓我一瞬間有了回到童年的感覺。升旗儀式開始，伴隨著熟悉的鏇律，國小們舉手敬禮… 領導講話，說關於“寬容”的話題，我也是有所感觸的。
組長帶隊走進四年三班的教室，朗朗的讀書聲充斥著整個教室。自我介紹後，他們彬彬有禮的向我們問好，一聲“老師好”，仿佛讓我從童年長大成一位教師。
一開始就是班主任的語文課，在聽課過程中，我發現總是老師發問學生，而學生也積極踴躍的回答老師提出的問題，整個課堂一下子就被調動起來了！英語課，用卡展示的方式，讓學生具體的記住單詞，在用具體的動作加以描述，進一步加強了記憶並且活躍了課堂。
初等教育學生認知實習日記1
xx.5.22
第二天，我一如昨日早早的來到見習學校指導國小生早讀。一走進教室，發現他們比我還早到教室，有說話的，亂跑的，打掃衛生的，在講台寫題目的等等。我幻想他們聽話的早讀就這么破滅了。
當數學老師走進教室後，只聽她說“拿出單元小測卷六”，一大群的學生不約而同的坐好，真是太實在了。接下不用說也知道，講評試卷。在講評考卷時，不時的說“有找到相應題目的同學舉手”並走下講台對學生進行觀察，從而提醒學生跟上上課節奏；學生有發現老師出錯的地方，舉手並大聲說出錯處，老師糾正並及時表揚學生，這樣能進一步提升課堂師生互動程度和提高學生回答的積極性。
音樂課，讓學生舉手數節拍並動手劃節拍，加強學生的專注能力。在教學唱歌時，能用動感的伴奏音樂，調動學生想去唱的興趣，活躍了課堂。
初等教育學生認知實習日記2
xx.5.23
第三天，早讀，也許是熟悉了我們這些見習生吧！有些教乖的學生還算配合，有的讀書，有的收地，但還是那些調皮怪還是自己做自己的，說他反而更故意了…. 總之，有所改善。
數學課上，老師讓學生自己朗讀題目並說出答案，充分發揮了學生自主學習能力；老師在解答部分數學題目是要用畫圖的方式，幫助學生理解；做題目不止圖答案，而要懂裡面具體含的條件意思，是學生進一步深究題目。可惜，也許是學生太多了，前排的學生很認真，但是後排的學生做小動作走神沒有注意到，沒能及時糾正！
語文課上，新課《西門豹》教學，老師樣提問課文情節的方式，引起學生對課文的了解興趣。之後，有感情的反覆朗讀課文，邊讀還邊要求想問題並用橫線畫出重點，進一步加強學生的理解能力。
今天的我們，在上課的間隙改起了作業。各種累意，我算是體會到了老師改作業的辛苦了！
初等教育學生認知實習日記3
xx.5.24
倒數第二天，有點累意的我來到了見習學校，依舊指導學生早讀，可是今天的早讀竟然出乎我的意料，沒有其他老師在的情況下，他們認真的讀起來了。就這一點感動了我，是我今天的累意瞬間即失，開始有些幹勁了……之後我才知道原來早讀語文要小測，不過，這么認真還是值得表揚的！
語文課，新課《女媧補天》教學。這回老師用了ppt，他用其展示了幾幅圖片引入教學，更加形象生動。反覆朗讀課文後分組討論課文的思考內容並抽問每組的代表，說完後又讓學生自評，充分調動了學生學習的積極性。再來就是生詞教學，老師採用“開火車”的方法，讓學生讀出生詞，提高課堂效率。
跟特別的是勞動老師竟然是數學老師來上的，這也不必大驚小怪吧！應為身為國小老師就要是全能的，要服從學校的安排！大部分的課本內容都是叫學生齊讀，如果學生有什麼不懂得，及時提出，老師加以講解，周末作業就是做課上的手工。不足的是如果是勞動課，就應該在課堂上有所勞動，而不是課後勞動！純理論的東西不實際，實踐才是檢驗真理的唯一標準……
初等教育學生認知實習日記5
xx.5.25
最後一天了，不捨的感覺！今天的早讀有點特別，學生跟著ppt 讀英語。我們還幫數學老師檢查昨天的作業是否有訂正，充分利用了時間。
美術課上，老師漫不經心的教完了新課程《剪紙》，就讓學生自己動手做剪紙了。由此，我們可以下課堂與學生互動。這樣的教學，讓學生有多餘的時間可以實踐，完成他們自己的作品，不錯。可是，老師太過嚴謹，讓學生放不開！
科學課，講評試卷時，以日常可見的現象發問學生，引起學生興趣進而使學生能深入思考。
班會，班主任讓我們見習生為學生宣傳有關手足口病等健康知識，剛開始，學生亂成一團，但是進過我們幾番說教後，學生們明白了，繼續上課… 宣傳還算是成功，學生們跟上我們的節奏。
最後離別時刻，我百感交集，聽著學生由衷發出的“老師，再見“聲音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬間煙消雲散，感受到做一名教師的光榮！
20xx年12月29日 陰
終於盼來了到施工現場認識實習的機會，在老師的帶領下我們參觀了正在修建的城市管理學院。雖然天公不作美，可是卻阻止不了同學們對四周事物的好奇，通過老師的細心講解我對施工技術、施工安全、施工管理、施工監理等方面也有了更清晰的認識。
隨著全國建設小康社會的不斷深入，城鎮化建設的速度與規模與日懼增，無論是城市還是鄉村，建築工地鱗次櫛比，一幢幢高樓拔地而起，一座座老城舊貌換新顏，人們對現代建築的美觀、舒適及其多功能的追求不斷升級。而建築工程的項目的實施是一個複雜的過程，由於投資大、工期長，需要大量的不同專業的人員參與，內部和外部的影響條件和因素眾多。
一、施工技術的影響
施工技術的發展代表著本國建築業發展的水平。“經濟合理，技術先進”的發展方向才是一個國家建築業是否發達的代表。提高施工技術是有許多先決的條件，如經濟實力、施工人員的素質、施工機械的水平、施工現場管理的能力等諸多因素。其中怎樣預防混凝土的裂縫問題就是施工技術的一方面體現，自己也查閱一些資料，了解到混凝土乾縮主要和混凝土的水灰比、水泥的成分、水泥的用量、材料的性質和用量、外加劑的用量等有關。而預防的措施可以是選用收縮較小的水泥，配置適當的水灰比以及嚴格控制混凝土攪拌和施工中的配合比等。
二、施工中的安全問題以及民工的生活起居問題
在工程項目的管理規劃或施工組織設計中，幾乎所有的單位都會提出項目安全目標:“不出現重大傷亡事故，一般性安全事故應控制在一定的範圍內”等。國家更是出台了《建設工程安全生產管理條例》，以法律條文的形勢明確了各類施工項目參與方的責任和一些重要的安全控制點。雖然提出了這樣的安全目標，但在項目實施的過程中卻並不能杜絕安全事故發生。造成建築施工傷亡事故多發原因，主要有建築業技術含量偏低、工人文化素質低;從業人員對於安全生產和事故預防的錯誤觀念由來已久;施工單位安全生產基礎薄弱、管理混亂、投入不足，安全生產保證能力低下; 建設單位不認真履行安全管理職責，任意縮合工期，不及時支付安全生產措施費用等。
建築行業作為勞動密集型行業，其員工人數十分龐大。據統計，農民工占我國建築工人總數的 79.8%，但他們的生活起居卻缺乏根本的保障。長期超負荷地在條件簡陋、危險甚至有毒害的環境中工作，又沒有必要的衛生福利保障，隨之而來的必將是健康問題。建築工地的食堂多半都是質次價高，這不僅對工人自身健康不利，對於整個工程的進展，也會產生不同程度的影響。
三、忽視對周圍環境的保護，缺乏大局觀和可持續發展觀
環境問題作為可持續發展的首要問題，已引起各個行業的重視，在建築施工中同樣強調環境問題。另外項目在實施的過程中對周圍環境的影響也是不可忽視的，隨著建築施工機械化程度的提高，對現場周圍居民的影響程度也越來越大，周圍的居民對噪聲污染的投訴會給施工單位帶來很多不必要的麻煩。
通過工地的認識實習，真的學到好多在課堂不曾聽聞的東西並且課後自己也查閱了一些相關資料，不僅對自己的專業有了更深的認識，也為自己是一名建築人而自豪。
20xx年12月30日 陰
今天本來是去施工現場觀摩學習，可是由於下雨，老師安排我們去參觀位於北部新區高新園大竹林的江與城樓盤。
房地產一直是自己的興趣所向，能有這樣一次機會參觀龍湖地產的大手筆之作也可以說是房地產與我之間的一次親密接觸。我們一下校車就由負責江與城工程的項目經理帶領著去參觀已經交房的一期工程，在參觀過程中我們仔細的聽著老師的講解也不得不佩服設計家的頭腦，巧妙的利用重慶的山地特點用多層簡短的石梯銜接，並精心布置四周的盆景及花卉，與住宅相互呼應，是當之無愧的景觀居所，真的讓回家變成了休閒度假。在公共的區域隨意的擺放著木椅，特別是江邊的木椅讓身心疲憊的陰影蕩然無存，可以真正的接近大自然並且還可以俯瞰嘉陵江，真的是一處不可多得的居處。
江與城取得這樣的佳績可以說是必然性的。濱江低密度住宅的稀缺而且江與城有著國際化大社區的配套加上龍湖產品及品牌在重慶地區的優勢都與江與城獲取佳績分不開。江與城占地1800畝擁有1000畝綠地並規劃了100多畝教育系統以及3萬平米的商業街，雖然地處郊區但是業主也絲毫不會感到生活的不便，而且設計有一個藝術中心以及橄欖球場，讓業主有足夠的休閒空間並且還有依山伴江的生態資源，每一項指標和配套透露出的都是江與城的與眾不同。可以說江與城，提供給人們的不僅是一個小鎮生活體系，更提供一個全能的生活功能，讓人在時尚的同時讓居住回歸生活本原。特色的地中海建築風格以及周圍優美的自然景觀我想是江與城的一大亮點。
在過去，經濟優先的思想主導著住宅的規劃與建設，往往忽視了自然環境在人類生活中扮演的角色，於是大開大挖，推山填水。而今，人們似乎有所覺悟，也開始著手生態景觀住宅的設計及建造，規劃充分利用現狀自然山水環境，依山就勢，順應自然，巧妙借用山體構築層次起伏宜人愜意的綠化空間與山水環境，讓人文景觀與自然景觀和-諧共存。
曾經在一本書上看到有人把建築比著詩，我想江與城就是人們心中形容住宅的一首優美的詩吧。
20xx年12月31日 陰
今天我們參觀了一處樓盤的清水房，該樓盤共有十棟樓，經營的是公寓樓，有躍層和錯層之選，適合一般市民及工薪一族的居住能力。
該樓盤的外觀風格與我們前一天參觀的江與城的花園洋房截然不同，它的樓宇之間的距離相對較近，供人們休息的區域相對較小，雖然該樓盤的修建還沒完工，但是樓棟間的盆景及花卉布置已基本成型，錯落有致。樓宇間的採光較好，並且該處交通便利，應該說是一般上班族的居家之眩
在老師的帶領下，我們來到了一層標準層，該樓盤的戶型是一室兩廳型的，另外還有一個書房，室內的牆體只是起到一個分割空間的作用，因此，業主可以根據自己的生活品位來進行改造，有一個生活陽台和一個室內陽台，雖然房屋面積只有70—80㎡，但室內的交通面積安排比較合理加上房間的整體的布局，並不影響一個三口之家的居祝此外我還注意到在飄窗的邊緣焊接有鐵欄桿，充分考慮到了居住的安全問題。
在自己進行觀察之後，老師給我們仔細講解房間內的給排水以及供電、通風的一些結構並讓我們了解了牆壁、地面做法以及盥洗室室內裝修的注意事項，也頭一次讓我明白什麼是業主與開發商間的交房標準。後來老師還給我們講解了樓道內的消防以及通風設施，並一一的找出了通風井、管道井、電井讓我們觀看，今天我們親眼所見的房間內部細節構造與以前房屋建築學所學到的知識是一次很好的融合。
我特別注意到該樓盤的房間內採用了玻璃門，在考慮住宅時尚外觀的同時也考慮到建築的節能。回來後我查閱了一些有關建築節能和建築給排水的資料為今天的實習做好複習的同時也擴展了知識的廣度。
建築節能是一個複雜的系統工程，包括牆子系統、健康通風子系統和門窗(主要是外窗)子系統，而門窗是建築節能的關鍵部位，外窗子系統與建築節能的關係極為密切，在各種耗能中，我國的建築能耗占27.6%。門窗作為建築最為重要的一部分，其面積占整個建築物建築面積的20%-30%，但能量損失卻占到51%，因此門窗節能是提高我國建築節能的關鍵。
也了解了水暖管道的進出口位置標示以及他們安裝時的注意事項，在進行房屋建造時需要在牆上預留空洞，管線應進行合理統籌安排，並在管線匯集密集的部位繪製出斷面圖，指導施工和檢查。在進行管線綜合時應遵循如下原則：小管讓大管;有壓流管道讓無壓流管道;一般管道讓通風管道。在這階段應重點研究地下層、轉換層及管線匯集比較多的走廊、管井。儘量避免由於管線的敷設、交叉而影響吊頂的標高。
雖然今天認識實習的時間很短可是學到的東西真的好多，公寓樓沒有花園洋房的歐式化，卻造型簡潔，絲毫不影響居住的舒適感。作為一個建築人所具備的不僅僅是土建方面的知識還應有集安裝、給排水、供熱通風於一體的知識體系，以便適應將來工作的複雜性和變換性。通過這兩天對不同類型的樓盤的參觀學習，越來越激起了自己對於建築專業的喜愛，同時也為自己身為一名建築人而自豪。