國小數學實習生心得體會 篇1
“十年樹木，百年樹人。”近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近幾個月的實習，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察馮老師的做法以及馮老師的指點，我在以後的實習工作注意把握了一個度。教師工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從馮老師那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
我主要教的是二年級的數學，可以說挑戰很大，因為我專業學的是語文，但是所有學科都可以互通，不管，是不是學過相關的教育方法。以前的我覺得國小老師是一個比較輕鬆的職業，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的後，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些國小老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習!國小是基礎教學，好的老師真的對以後的學習與發展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心裡讚嘆：老師的板書寫得真好，於是我每次上課寫板書，都主動要求自己去儘可能地去正確書寫粉筆字，寫得好，寫得對，寫得漂亮。
此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師要主動去發現學生各個方面的優點，不能以成績去判定一個學生的高度，從不同角度去剖析學生，從日常生活和學習中，去發現學生的優點和缺點，並且幫助學生建立自信心和自尊心。教師更是一個引導者，無論是課堂還是日常，都要給學生樹立正確的榜樣，讓學生感覺到老師並不是嚴厲，其實很親和。
不僅如此，我還學會了課本之外的東西，比如如何去與孩子相處，怎么去解決小矛盾等等，做人，無需去羨慕別人，也無需去花時間去羨慕別人是如何成功的，想的只要是自己如何能戰勝自己，如何變得比昨天的自己強大就行。我覺得我相比於之前，變的更成熟了，也會戰勝困難，也會不斷適應環境。
國小數學實習生心得體會 篇2
這周是實習的第九周，是在通安國小實習的第二周，我們兩個對這樣來回上下班的生活也很適應了。
這周我們就按照上周跟魏主任商量好的那樣，坐計程車上下班。每天早上7:40到校簽到準備一天的工作，中午回到昌盛街國小吃午飯、休息，下午1:40到校盯班裡的學生練習書法，進行簡單地指導。下午學生放學後，如果要開會我們就一起去開會，記錄一周要準備的工作。如果沒有會要開，我們兩個就在辦公室里準備第二天的課，或者寫一寫日誌，判一判作業。下午5:10的時候，我們兩個再回到昌盛街國小。
這周班裡沒有發生什麼大事，因為上周決定了從這周開始對班裡的紀律和作業情況進行嚴格要求，這一周的作業每次收上來我們兩個都會進行檢查，對於沒有上交的學生我們會問清楚情況，按照情況進行處理，給小組扣分。在周五對全班的作業情況進行整體評價，對表現好的同學進行點名表揚，讓全班同學向他們學習。紀律情況我們試了很多種方法進行管理。這一周總體紀律比起上周要好了很多，我上課的時候班裡學生都比較遵守紀律，也比較配合我，在課上也都比較積極地回答問題，讓我覺得非常有成就感。希望在我們兩個的共同努力下，班級能夠更加優秀。
下一周，我們決定繼續加強對同學們紀律方面和作業方面的檢查，還要在書法方面再上上心，爭取幫同學們把字練得更好。
國小數學實習生心得體會 篇3
時光飛逝，已經來到十中有三個星期了，在學校的領導及我的教導老師的幫助下，讓我深刻了解到了教師這個神聖的職業，也讓我學習到了很多。不僅僅是在教學方面，還有怎樣管理學生。
以前對教學僅僅是書本上的理性的認識，並沒有真的去了解它，書本上說的學生是學生的主人，老師僅僅是引導者這一理論概念在綠色課堂—這個特殊的教學模式下很好的被體現出來。它讓我真正的了解到學生才是學習的主人，課堂的主人，老師的工作就是引導學生告訴他們如何去學習，怎樣去學習，雖然這種教學模式還是存在某些問題，但是在這種課堂上，學生可以學習到真正的知識，因為被動學習和主動學習的效果肯定是不一樣的，並且這種模式還可以鍛鍊他們學習知識的能力，這是滿堂灌的教學方法所達不到。我想這應該是以後教育模式的趨勢。
經過兩周的學習之後，我們都成為了實習班主任，在做實習班主任的這一周中，我感覺時間過的好快，生活變的很充實，做了實習班主任後才真正體會到班主任的工作可不是想像的那么簡單，做班主任與授課老師的區別是班主任必須全面兼顧這個班，無論是這個班學生的成績，紀律，衛生還是生活狀況等等都需要班主任去考慮，去發現問題並想辦法去解決。在這裡我不僅體會到了作為老師的辛苦，更體會到了作為一個班主任的辛苦。
作為一個班主任，管理學生不能把自己放在老師的位置上，不能讓自己高高在上，而是需要深入到學生中去，跟他們同進同退，只有這樣才能更好的去有效的管理班級。在第三周，我們不僅成為的實習班主任，還真正的作為老師開始上課，第一次上課時候，我很緊張擔心擔任不好這個角色，我的教導老師鼓勵我，於是我真正的上崗了，在第一次上課中我多少有點緊張，在這么活躍的課堂上授課我感覺有點控制不過來，同學們質疑都很積極，本來就不熟練的我更有點顧不過來，課後教導老師給我提了些我課上的意見，指出了我的不足，並且鼓勵我。於是在接下來的課堂中我儘量避免自己的那些不足，積極的備課，並且虛心的向老師去學習，老師也都很耐心的指導我。現在在課堂上我感覺比原來自如了，也自信了。
最後，感謝十中對我們用心的栽培，給我們這次學習的機會，也感謝我的指導老師對我耐心的指導，這裡讓我受益匪淺，相信在這裡學到的所有將會在以後的生活中有所幫助。
國小數學實習生心得體會 篇4
在不到一個月的時間，我就被年級主任調到19班帶他們的數學課，19班也是我一直帶的班，自然感情也最深。19班和32班的差距很大，在最開始教學活動中我有些迷茫。因為19班程度很差，而且在最初時沒有班主任。學生的自控能力很差，班風也很不好。如果我再用教32班的教學活動來教19班是不可能的。我便開始向了解19班的人請教，怎么管理像19班的學生。說實在話，每次上完一節課，我都感覺身心俱疲，感覺一天的精力都消耗完了。不管自己多么認真的備課，19班的孩子還是我行我素的，樂樂呵呵的。我知道這樣不行，我要改變。
沒過多長時間，19班來了一位班主任寧老師。寧老師人很好，而且也很負責。但是由於長時間沒有得到很好的管理19班的學生的懶於學習的態度比較難改正。但是，我相信，19班的學生一定會慢慢的開始變的愛學習的。我也從以下方面開始學習如何管理好一個差班。
第一，沒有規矩不成方圓。我在一次生氣的情況下，由學生自己提意見，班長執筆，寫了一份《數學課堂制度》，內容如下：
金華中學初一年級19班數學制度
1、數學課上必帶物品：數學書、練習本、作業本。
2、數學課，上課前一分鐘，各排課代表檢查所帶物品。沒有帶的記清人員名單，交至數學老師及班主任。
3、沒帶書的抄寫老師課堂所講課本內容（課本上一字不落的抄寫在作業本上，連同作業一起交齊）。
4、沒帶練習本的，把黑板上所講內容抄到作業本上及當天作業一起交上。
5、不交作業的：男女生上午放學前補齊，男生跑5圈、女生跑3圈（課間完成，完成不了的音、體、美及自習課完成）。
6、上課說話者，上講台講題，講不上來者就站在講台邊上。
7、上課與老師頂嘴者，一整節課不準說話（旁邊學生不準理睬TA）。
8、星期三下午，上完體育課回來在數學課上不準喝飲料，可以喝白水。
9、上課亂走動者，罰買彩色粉筆一盒。
10、上課傳紙條者，就把紙條給班主任。
11、上課趴桌子或者睡覺，就站在教室後面並一直舉手。
如果上課因為找事被點，一次名就做十個伏地挺身，依次累加。
國小數學實習生心得體會 篇5
馬克·吐溫曾經說過，謹慎純粹是一種心的質性，它能憑感覺而不是憑理性進行的，他所能達到的限度是相應地更廣闊、更崇高的，使它能夠察覺和避免根本不存在的任何危險。從馬克·吐溫的告誡中我們不難看出:謹慎和嚴謹在我們工作中的重要性，同樣，在我們實習工作中尤為重要。
在我所任教的冀教版國小數學五年級下中設計到的方程解法的問題，在關於解方程是否應該寫“解”字和“=”等號是否應該對齊，這些問題問題在老師最開始的授課過程中應該重點強調，尤其是老師在黑板的演習過程中應該著重注意書寫，使學生養成良好的書寫習慣，使學生學生擁有規範的思路，養成正確的書寫習慣。這不僅僅是教授內容的問題，更重要是側重於數學的嚴謹性和規範美，數學上的嚴謹性也會使我們在以後的日常生活中有一個井井有條的做事思路，不會手忙腳亂，沉著冷靜地去應對，一個嚴謹的思維對工作和生活的各方面都很重要。
再如，假分數和帶分數的問題，在學完假分數和帶分數的相互轉化後，如果習題中出現一個“五分之四”的結果，那么同學們就會有疑惑，這個結果是用假分數來表示還是帶分數呢？我覺得題目中最好給出要求，或者課本可以寫上以後統一用那種形式來表示，多一些語言描述總能印象更深刻，同學們更容易理解。
另外，在“異分母分數的加減”板塊中，書上出現的一道例題，丫丫和紅紅用同樣大的彩紙折花，丫丫用了二分之一張紙折花，紅紅用了三分之二張紙折花，她倆一共用了多少張紙？這個例題對於成績稍微差點，或者那些“分數的意義”板塊沒有學好的同學可能第一時間會想到兩張紙，他非常自信的說，因為圖上就是花了兩張紙。這個時候我想到了我們的例子可以稍微改變一些，可以變成以“升”為單位的數來出題，同時也可以採用其他版本的教材。
我們在授課的過程不要僅僅拘泥於自己有的教材，可以多借鑑其他版本，取長補短，看哪個版本的內容更適合目前學生的實際情況，然後再利用課件給學生進行講解，課下準備充足，在授課的過程中可以達到事半功倍的效果。
對於一個剛剛步入教師行列得新人來說，我膚淺的認為我們這些新教師千萬不要給自己犯錯的理由，不管是教什麼學科，都應該保持一顆嚴謹的心態，自慎的心理，多聽優秀教師授課，吸取經驗，所學到的不僅有教學方法，還有教師的課堂管理，課堂調控多和當年，從而不斷提升自身，做一名合格的人民教師，為祖國的教育事業貢獻自己微博的力量。
國小數學實習生心得體會 篇6
轉眼間為其三個月的頂崗實習已經結束了，時間雖然只有短短的三個月，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學到了很多，真正體會到了作為老師的那份責任。
一、實習之初
為什麼要安排實習呀？剛開始的時候我感覺學校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有實習的機會嘛，何必用三個月的時間來去實習呢？
以前我總是想做老師是很簡單的，只要把數學內容、知識教給學生，讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學生以外，還要教會學生自己學，傳授他們學習的方法；在教學過程中還要教會他們做人，在他們成長中協助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學生一個人，還要面對他們家裡的父母。父母對子女的要求高，當然對老師的要求就更高了。很多時候讓老師從講台上下來的不是因為老師自己不行，而是學生的家長認為那個老師不行。所以說老師的責任是沉重的。
二、備課、聽課、上課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上並不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準備工作的。這就有點像演員在舞台上的表演，台上一分鐘台下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的準備，自己把教學內容吃透，這樣在課堂上才能應變自如；然後上課之前就應該把所要講的內容自己過一下，把可以考慮到的情況都加進去；最後到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語言很重要，語速、語音、語氣都要恰當，必要時可以加上手勢，不過要適當，還有板書一定要規範，一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應變，儘量要把學生拉回所要講的內容中！
很快我將步入社會，找工作是必須的。但是我作為師範生在找工作時我要注意什麼問題呢？我的老師給了我很多指導。老師是有較高文化水平的人，說話一定要注意自己的形象，語言要符合自己的身份，說話要有技巧，必須了解自己所學的學科的前沿，不能連自己所學是什麼都不知道，這些都是基本的。
到學校以後，一定要先老教師、老前輩請教學習。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經驗值得我們學習的。在向他們請教時要誠懇，且不能妨礙他們。在他們那裡學到的經驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時代是變化的，教師遇到的學生也是不一樣的，在工作中要注意隨時吸收新的東西，不能一成不變，否則將會被時代淘汰。
從此刻起，我算是真的懂了一點了。我真的存在很多不足，我一定要好好學習才行！
三、專業發展
選擇了老師這一份職業，那么就一定忠於它，全身心地投入，不能三心兩意。所謂不想當將軍的士兵都不是好士兵，我們選定職業以後，要有成為名師名家的目標，這樣才能讓自己在教師的這個職位上走得更遠、更高
成才即站位講台，成器即成為優秀教師，成家即成為教育家。對於年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式。而且有許多種寫作的方向，如課堂案例分析、教學設計和教學隨筆等等。
四、聽課
第一堂課，剛進到教室的時候我還有一些緊張，還好我事先也有一些準在上課之前我認為備課也是很重要的，所以我對課程行了備課，對教材和本節課的內容都有一些初步的了解
這節課老師從知識回顧提出新的問題，從而導入這節課的課題。課堂上老師通過學生自己動手，引導學生感性的理解所學知識。老師以小組活動的形式展開教學，所以學生回答問題的時候都比較積極。在整個教學過程中老師很好地充當了引導者、施教者和協助者的角色。學生遇到問題時，他沒有馬上直接地告訴學生怎么做，而是引導學生從哪些方面思考。在學生做練習時，老師在一旁巡視，實時掌握學生的學習情況。在一個班上一般都會有學得比較好的學生，這時老師充分利用這一點，讓學得比較好的學生來講，因為學生有公共基礎，讓他們講的話可以更好的讓別的學生明白。這時該老師在旁聽，可以指出學生做得不夠好的地方，及時糾正學生的錯誤。例如學生做題的格式不規範時，該老師及時的指出，這樣接下來學生做題就很注意書寫格式了。從學生總的情況來看，這節課是很不錯的。我很高興學到了老師這種教學方法。
總的來說，我認為：國中老師的課，語言上比較的生動轉眼間頂崗實習就結束了，時間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業要求，豐富了我對數學教育教學的感性認識。在專家和特級教師的教導中，讓我加深了對數學課程標準的理解，對當前數學課程改革的趨勢多了一份了解，讓我了解了新時期對數學教師的要求，更讓我發現了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗作為老師的那種感覺，看到了很多，也明白了很多。見習讓我的思想漸漸成熟，在今後的日子裡，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，來提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次實習的經歷，到以後工作時我會做得更好的。