頂崗支教實習心得 篇1
人生都是由一個一個階段組成的。我們的童年是一個階段，我們的學生時代又是一個階段。但是對於我們，河北師範大學的師範生來說，我們的人生似乎比其他人多了一個階段，那就是頂崗實習。
從學生到老師，看似很大的轉變，其實只是從大三這一年開始，悄悄地進行著。
大三上半年，當別的學校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業課時，我們學校給我們每個師範生都安排了這樣一門課程：教學法。而且還是中學教學法。在教法老師的慷慨陳詞下，我們看到了不一樣的中學教育理念。隨後，我們開始準備教案和課件，準備在微格教室的錄課。那時的我們回憶著自己的中學，在回憶中思考著一名教師的形象。
大三下本年，冬天的寒意還沒有退去，我們就踏上了實習的征程。
還記得剛來三中時的自己，在辦公室碰到年齡相仿的老師還會猶豫是該稱呼老師，還是直接稱呼同事的名字。到現在，早已變得十分熟絡，除了課程方面的交流，在生活上也像老朋友一般了。
還記得剛開始上課時的自己，總是早早的把教案寫好，寫得十分詳細，詳細到上課時要講的每一句話都要一個字一個標點地寫的.清清楚楚。到了臨近上課的前一天晚上，把教案拿出來背了又背，記了又記，還唯恐第二天會有所遺漏。甚至到了夢裡，依然在看課件捋順自己的教學思路。直到這節課上完，這種緊繃的感覺才會消失。然後又開始看下一課，如此往復了很久，我才慢慢適應了高中老師的備課講課的節奏。
還記得開始聽班會課的自己，拿著筆記本，站在教室的最後面，一邊仔細地記錄下班主任的班會內容，一邊環顧著教室的四周。每每聽到班主任的總結，我就覺得歲月真是一位最出色的老師，他可以把一個人雕琢得這么有條理。班主任處理班裡事務時，我都在旁邊學習，期待著我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時間的人。等到了臨近實習結束的時候，我也走上了班會的講台。當我一條一條清楚的跟學生講期末複習問題時，我驚喜地發現，歲月帶走了我的青春，但給我留下了成熟，留下了經驗。
頂崗支教實習心得 篇2
轉眼，來華潤即將滿兩個月，人力的燕兒發來郵件，讓我寫一篇轉正感言。從報到那天來瀋陽開始，我便投入的到這個陌生的環境中。努力去適應步入社會的生活，適應全新的城市，適應越來越忙的工作。很多體會，很多感想，都沒有靜下心來總結、沉澱。
工作是什麼樣子?學生時代的我們，也許都曾去想過這個問題。來到華潤兩個月，我有了自己的體會和答案：
工作是更多的責任。作為一個學生，學習是我們的主要任務，我們可以學的好，也可以學的差。但對於工作，我們必須圓滿完成，不能有差錯。工作中的錯誤，都是要付出代價的。
工作需要更全面的能力。學習是平面而簡單的，但工作是立體而複雜的。工作中的事，不光要有專業技能和素質，還要處理好跟本部門、跟其他部門以及公司外部利益相關者的關係。既要處理好自己的工作，也要配合好他人的工作。既要學會做事，更要學會做人。
工作是更多的學習和成長。新來的這兩個月，感覺自己一直處於一種不斷學習的狀態。公司給員工提供了很多學習鍛鍊的機會。從輪崗到定崗，每一步，都是不斷的學習和收穫。要做得好，更要不斷地學習和成長。
都說工作是圍城，進去的人想出來。也許現在對工作不滿的人遠遠多過對工作滿意的人。所以我常常會想自己算不算很幸運?因為我很熱愛我的工作。我喜歡華潤置地(瀋陽)公司這個團隊，每個人都兢兢業業，充滿鬥志;我喜歡我的部門，年輕、團結、互助;我喜歡我所做的事，能使所學化為所用。兩個月來，令我最深有感觸並感動的是華潤的文化：簡單、坦誠、陽光。
華潤置地，是我步入社會的第一所大學!
頂崗支教實習心得 篇3
傳染科是傳染病人隔離治療的場所。病人和病原攜帶者體內的致病菌以多種途徑排出體外，作為與病人密切接觸的傳染科護士，感染疾病的危險性很，因此建議傳染科護士除了嚴格遵守消毒隔離制度和熟練運用消毒隔離技術外，還要注意手足皮膚的自護。
.治療和護理操作過程中的自護:二十多種血源性傳播疾病可通過針刺傷傳染，其中最常見也最可怕的是B肝,因此作為傳染科護士從思想上應加強自護意識，在工作中主動採取自護措施，減少感染機會。在傳染科實習期間基本把握了傳染病的防護及隔離消毒制度，增加對傳染病的感性熟悉，加深了對傳染病的知識的了解，對傳染病的護理加深了熟悉
小組鑑定:實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的最佳訓練。儘管這段時間很短，但對範文網我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情