所以，老師在學生面前扮演的角色是非常重要的。我們的鼓勵和批評，甚至是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。
育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是對一個即將從事語文教學的我來說是至關重要的。
我需要先對語文教學課堂有相應的掌握。所以，一開始我就跟著師傅反覆的聽課。掌握師傅的課堂教學方式並學會善於處理每一個教學環節。比如確認自己提的問題是否簡潔明了、學生回答問題是否完整、是否在老師允許討論後才行動、自己的儀態儀表等等。同時，在課堂教學方面，師傅會詳細告知這樣做的目的。比如何時齊讀何時自讀，為何選擇討論模式進行，為何採取生生評，如何針對於學生的回答給予適當的評論等等。
在一段時間的聽課後，師傅開始讓我上課，自己則從旁指導。讓我印象最深的是第一次上課。由於我沒有意識到周一剛來，對於上周五的預習學生幾乎沒有印象了。所以儘管我細心準備，但課堂還是不夠活躍，這次對我打擊很大。看到瞿瞿和嚴嚴的失望的眼神，我更加對自己沒信心了，雖然我覺得儘管課堂反應不是很大，但教學準備還是很充分的。後來師傅給了我莫大的鼓勵，我差點快哭了。然後我們一起做了點評，發現了課堂教學中的不足，並嚴格做了反思。
教課過程中，我還存在許多不足。包括後來校長來聽得課，雖然在準備和板書及創新等方面都有進步。但是在上課側重點理清和評論環節上都有缺陷，最經常出現得問題是過多頻繁地走動。我在之後的教學過程中，都努力地做了反思和改進。
在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷進步，發展自我，堅持可持續發展的方針政策。
我的實習即將結束，心裡感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經驗。