經過這次實踐活動，我收穫很大，主要有以下幾方面。首先，良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。由於大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、諮詢、解疑，還要與當地的村領導、農民朋友開座談會、進行入戶調查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家並沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團隊的力量及團隊的重要性；其次，社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。作為一名當代的大學生，作為一名青年，要深入調查研究，全面的了解我國的現狀，增強自身的社會責任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧於國家、無愧於人民的青年；最後，通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足。這些不足，我會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。
通過這次活動，使我真正的體會到了“三下鄉”的內涵。那就是大學生三下鄉，有利於了解國情。我們出生在改革開放的大浪潮之下,成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以深刻體會到的。因此我們必須走向社會，深入農村，了解他們的所思所想，真正在實踐中深化對鄧小平理論的認識，深化對改革開放的理解，提高對胡xx所提出的“構建和諧社會”精神的理解；大學生三下鄉，有利於體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，是難以盡得於書本的；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，更難以取之於校園。貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收穫的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土；大學生三下鄉，有利於增長才幹。實踐充分證明，社會實踐能促能進大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民民眾的廣泛接觸、深入了解和親切交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感隨之增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，認識能力也有較大的提高，適應能力和創新能力也會大大的提升。
那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風而動的幽幽青草香，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的村際小路，那一群聰明可愛的孩子們，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我的似水年華中。