公元二零一五年七月十日，xx大學文學院暑期“三下鄉”社會實踐團的志願者再一次踏上了xx這片土地。第七年了，我們一直都記得與孩子們的約定，縱使條件艱苦，縱使面臨挑戰，孩子們的笑容就是我們堅持下去的動力！此次社會實踐活動，我們以支教和課題調研為兩大方式開展。十天的奮鬥與努力，讓我們的青春歲月因磨練而更加純粹動人！
第一篇章·以愛為名，支教的青春最美麗
自xx年5月份起，文學院相關負責人員就開始進行支教的各項相關工作。從志願者老師的嚴格選拔，到支教課程的細緻安排；從到7月10日真正走進xx一中的校園，到圓滿完成所有支教任務。整個支教過程滲透了志願者們的辛勤與付出，也見證著志願者和孩子們在酸甜苦辣中共同成長！
那是從旭日上採下的紅，點染這個飛花綻放的季節，點燃所有人心中的夢想。不同於往年，今年是志願者自主招生。7月11日清早，迎著朝陽，沐著晨風，志願者們兵分幾路開始“掃蕩”整個xx鄉，宣傳暑期支教夏令營相關事宜。無所謂辛勞，無所謂焦灼的炎炎烈日，漸漸填滿的報名表就是對志願們最大的安慰。經過兩三天緊鑼密鼓的籌備工作，xx伊川xx一中暑期支教暨夢想之旅夏令營啟動儀式於7月13日正式開始。它的舉行將每一個志願者和每一個孩子對暑期支教夏令營的期待與嚮往定格。未來十天的學習與生活讓你我手拉手、心連心，詮釋獨特的支教時光。青春正好，從心出發，我們在路上。
支教期間，xx大學文學院xx年暑期支教志願者李xx和xx都再次回到xx一中，看望他們去年陪伴過的學生。“老師，你們可回來了，把我們都想壞啦” 見到去年曾給自己講過課的老師，孩子們興奮的跑上前圍著他們問這問那。人們常說，相遇即是緣分。而我們更想說，遇見他們，讓我們相信，記憶是可以穿越時光的，哪怕滄海桑田，我們都會彼此銘記，刻骨難忘！
童年是一朵花，享受溫馨與關懷，更應接受挫折的考驗！空曠的操場，響徹雲霄的口號聲；整齊的隊伍，懵懂卻不失堅毅的眼神。在從未接觸過軍訓的孩子們看來，軍訓是艱苦的魔鬼式訓練。然而，軍訓作為他們開營第一課，無疑讓每個孩子從簡單的肢體語言中認識到“立身”的重要性。辛苦疲憊拋之腦後，揮汗如雨又有何妨？！嘹亮的軍歌是勝利的號角，颯爽的英姿是堅強的寫照！
這裡，有文學，有詩、美還有浪漫。這裡，有歷史，有凝重雋永，有中華千年的滄海桑田！與往年不同的是，今年xx大學文學院的志願者們也將歷史學院的志願者們帶到了xx一中。在課程設定上，文史相攜，除英語、語文等文化課之外，增添了國學講堂、趣味歷史、民俗風情、書法、朗誦等特色課程。優美的蕭塤和鳴，手指與腳尖的快樂律動，三尺講台上的講授是辛勞與執著的結果，三尺講台下認真的眼眸是夢想與未來的希冀！
這裡是xx，一個山野環繞的地方；這裡有一群孩子，他們在等待愛的同時依然在努力飛翔！
xx市伊川縣xx鄉是一個以農業為主的地區，為了改善家中的生活條件，許多青壯年選擇外出打工，而他們的孩子也就成為了今日社會所關注的“留守兒童”，我們則更願意把他們叫做“等待的孩子”。
面對這樣一群特殊的孩子，志願者老師們總是儘自己最大的力量給予他們想要的溫暖與關懷。志願者老師牛小娜曾利用自己的休息時間為9歲的留守兒童曉雯補習英語。所有的志願者“密謀”偷偷買了蛋糕，只為給兩個即將過生日的孩子一個驚喜。而作為班主任的志願者老師徐琪還對學生特別是部分留守兒童進行了家訪，進一步了解了孩子們的生活情況。
這群可愛的孩子們在等待父母的時光里，讓自己變得像蒲公英一樣堅強，我們願付出所有，不為世俗名利，只為溫暖你們的童年，溫暖你們的夢想。
我們以朗誦課堂為平台，結合文學院特色“六個一”工程，以“背一百篇精美詩文”為主題，採用xx大學文學院教授、中央電視台《百家講壇》主講嘉賓王士祥老師參與的xx電視台錄製的《經典少年》節目形式，為孩子們舉辦了鄉村“經典少年”比賽。
經典少年，中華詩詞里的古韻魅力！也許這只是一場小小的比賽，但老師卻感到自豪，因為孩子們就是經典少年，就是未來傳承中華文化最堅定的接力者！
為促進城鄉孩子間的交流，增進了解，開拓視野，我們引導兩個年齡相仿的孩子通過視頻交流開展了xx一中與xx市棉紡路國小的“城鄉對話”活動。她們，一個在xx，一個在xx。她們，因著地域的限制，也許根本不會有人生的交集。但在這裡，她們通過視頻交流實現了心與心的對話。她們的手“拉”在了一起，跨越城鄉，一起走過奮鬥與拼搏的人生旅程！