語文基礎知識的暑期複習
語文學科的特點是知識零散、涵蓋面廣、內容龐雜。
高一、高二的語文學習，重在一篇篇文本、一個個人文專題，高三學年的複習是按照知識點分板塊進行的，大致有這樣四大塊：語言文字運用(字音、成語、病句、語言運用)，古代詩文閱讀(文言文閱讀、古詩鑑賞、名句名篇默寫)，現代文閱讀(文學類文本、論述類文本、實用類文本)，寫作。暑期自主學習時間較多，如能有重點地強化幾個板塊的複習，有針對性地彌補過去學習中存在的漏洞，那么進入高三學年語文學習會輕鬆許多。
1.名句名篇默寫。XX年《考試說明》中規定古代詩文默寫篇目課內部分高中14篇，國中25篇，同學們一定要認真讀背，逐篇過關，做到會背、寫對。
2.文言文閱讀。將必修1至必修5的文言文和選修教材《〈史記〉選讀》複習一遍，重點抓實詞，在理解的基礎上結合語境識記意義。也是逐篇過關，多朗讀，邊朗讀邊理解，對已經遺忘的或不理解的部分在書上做出記號，再回頭多看幾遍。聯考考查的文言文篇目是課外的，但知識點都在課內，實詞、虛詞、文言句式等一般都是課內知識的再現和延伸，所以真正把高一、高二所有學過的文言文都搞透搞熟，這一板塊就不會有問題了。
3.名著選讀。文科生加試題部分查考10部中外名著，要抓緊時間閱讀。儘量讀原著。對於《三國演義》、《紅樓夢》這樣的鴻篇巨製，實在沒時間通讀，可以藉助一些“縮寫本”了解主要人物，熟悉故事情節，但經典情節、重點章節還要讀一讀原文。除了看名著原著，也可看看“導讀”類的文章和諸如《紅樓小講》(周汝昌)這樣評論性的小冊子，這對於把握關鍵情節、理解重要人物是有好處的。
4.字音、成語、病句部分的複習，可選擇一些複習資料，集中做些題目，邊做邊訂正，勤查字典、詞典，加強記憶，加強積累。
暑期語文基礎知識的複習，不求面面俱到，力求突出重點，只有將所複習內容抓實，才會有收穫，有提高。 [nextpage]
要提高，暑期多閱讀
作文要提高，暑期怎么辦？從XX年聯考看，作文更重視學生語文綜合素質的展示，比的就是底蘊、才氣。閱卷老師更願看到的是“指點江山，激揚文字”式的文章。那如何提高自身的文化底蘊和精神底子？這離不開課外書籍的閱讀。
讀什麼？
閱讀名著。名著的最大作用就是讓一個人變得有思想有情感。閱讀名著能讓人學會思考，提升境界，使精神走出蠻荒，豐富情感體驗。同學們在這個暑期最好根據自己的為文特點，選一兩位跟自己作文風格比較接近的作家，精心研讀他們的作品，學習他們的長處。這樣既積累了作文素材，又學習了適合自己的寫作技巧和表現手法。
閱讀新聞時事方面的報紙雜誌。今年江西卷《獸首拍賣相關話題》這個話題曾在報上網上炒得沸沸揚揚。這道結合時事熱點的題目給同學們敲起了警鐘：再不能兩耳不聞窗外事了！大家要敏銳捕捉外界信息，以“注入時代的活水”。家庭內除了訂閱本省市的日報晚報外，最好能訂閱一兩種質量較高的報刊，如《半月談》、《報刊文摘》、《特別文摘》等。
閱讀知識類和理論類的作品，如科普知識、美學知識、哲學知識等。學科與學科之間是相通的，讓語文知識與其他知識相互滲透，有助於語文素養的整體提高。