站於歲末年初的時間道坎，無論左看右看，前看後看，都有利於反思總結，展望提高，現將XX年工作做一回顧，匯報一年來本人履行職責和廉潔自律的情況。
XX年，按時間劃分大致可以分為兩個階段，前三個季度我在xx國小履職，任黨支部副書記、副總校長；第四季度，受局黨委委派，我到 xx國小任校長。前三個季度的工作在這兒我就不做贅述，第四季度的工作將以關鍵事件的回顧來展示和反思這四個月來和大家一起並肩作戰的歷程。
一、明晰辦學理念，凝練學校精神。
1. 事件：
接受市教育局組織的市優質學校複評。
2. 回顧：
XX年12月3日，市教育局優質學校複評專家組來校開展為期一天的優質學校複評工作。專家組成員通過聽取匯報、查看校園和學生活動、聽課、訪談、問卷等形式對學校五年來的工作進行了全面調研。
在當天的反饋中，專家組成員充分肯定了學校辦學理念的歷史脈絡和邏輯走向。專家組認為學校辦學理念從“環境教育”到“綠色教育”再到“生態教育”，既一脈相承又與時俱進，在這一發展進程中學校教育的價值得到了新的提升，學校教育的方位得到了新的拓展，學校教育的內涵得到了新的深化。
根據市教育局的規定，本輪複評分為集中展示和現場評估兩種形式，現場評估的最高等次是良好。根據公示的結果，我校在本次複評工作中獲得“良好”等次。
3. 反思：
專家組的評價，既是對過去五年全校教師在闞書記帶領下辛勤耕耘、全心付出的肯定，更是對學校十多年來孜孜以求、追尋教育本真的認可。
辦學理念是學校經過長期的理性思考及實踐所形成的思想觀念、精神嚮往、理想追求和哲學信仰的抽象概括。生態教育的理念正體現了學校的教育哲學：自主學習 、自然生長、自由生活。清晰的辦學理念為學校未來發展指明了方向，我們期望運用“生態教育”的理念重建學校教育中的學校精神、服務管理、師生生活和課程教學，為師生髮展提供一個激活生命能量、掌握自身命運、面向未來發展的“生態系統” 。
二、強化活動設計，樹立課程意識。
1. 事件
“七彩童年——我喜歡”系列活動。
2. 回顧
XX年9月起，德育處和老師們一起精心設計和組織了系列活動：新穎的開學典禮、莊嚴的入隊儀式、有趣的運動會、快樂的聖誕節、別具一格的休業狂歡，校園是一個好玩的地方，孩子們在這裡流連忘返！更為欣喜的是，我們的老師也充滿了一顆童心，我們和孩子們一起唱、一起跳，一起歡笑、一起感動。我為有這樣一群教師夥伴而感到慶幸，因為陪伴孩子成長的道路上有你我同行！
3. 反思
未來三年，學校發展的主題是：生態體驗學習，“體驗”一詞成為我們踐行生態教育的聚焦點。因此，我們將進一步改進學校活動設計思路和組織方式，豐富學校活動內涵，並對各類活動進行整體性設計和提煉，努力提高活動品質，增強孩子在活動中的體驗。同時，我們將把一切教育活動都當成課程資源來開發，努力使處處是課程的意識成為學校文化。
我們的目標是使學校成為好玩的地方，在好玩的活動中提升學生的綜合素質並促進學生社會化的發展。
三、紮實課程研究，激活內在動力。
1. 事件
全課程研究的穩步推進。
2. 回顧
XX年9月，我校和區內其它五所學校成為xx亦莊實驗國小全課程實驗聯盟校。一年級9位老師在摸索中艱難前行，頭腦中固有的傳統理念、全課程倡導的理念以及學生的現狀，三者交織在一起，老師們經歷了一場痛苦的轉變。
然而，令人欣慰的是一年級全體教師都以一種開放的心態去嘗試全課程這一嶄新的事物，其它年級的老師也以一種積極的心態去面對這場變革，給實驗老師送來關心和信心。實驗中雖有爭論、有痛苦、有焦慮、又彷徨，但是一路走來我們看到了孩子們的拔節成長，更感受到自己的華麗轉身。
市教育局丁局長在聽課後說：聽完這節課我非常感動，感動在我們真正把人突顯出來，感動在使兒童的生活成為了我們教育的課程內容，感動在我們的老師更好的創造了一個又一個不一樣的活動，讓孩子們學習更快樂、更安全、更自由！
3. 反思
現代社會是一個多元、開放的世界，如何更好地適應未來社會對教育的挑戰和期望，這是每一位教育工作者必須思考的問題。
面對挑戰，我們只有增強自身的學習力，用積極開放的心態去接納一切未知的新事物，用欣賞的眼光去考量、審視和分析，去發現新事物的優勢以及它給教育帶來的種種啟示。拒絕改變只能讓我們固步自封並逐漸被邊緣化。
幸運的是我有一群心態開放的教育夥伴，全課程研究之路我們攜手共行！
四、嘗試項目管理，提升研究品質。