2010年即將過去，現就一年來依法履行校長職責的情況匯報如下，請予審議,並請大家提出建議.意見。
一、認真學習貫徹黨的教育方針政策和法律法規，堅持依法治校
1、堅持政治學習，不斷提高思想素養。一年來，我能認真組織並與全校教師一道學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大精神，以科學發展觀統攬學校教育大局，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，積極推進新一輪的課程改革。
2、堅持依法辦學，依法治校.作為學校主要負責人，能自覺遵守國家和地方制定的各項法律法規，堅持做到依法辦學，規範收費，認真貫徹落實“兩免一補”政策。
3、堅持校務公開，堅持民主管理。讓師生員工知校情、參校事、議校政，進一步完善學校民主政治建設。對教代會代表、教職員工、學生及家長提出的意見、建議，能認真聽取並予分析，及時給予回復和處理。
二、立足本職，開拓創新，為學校建設勤奮工作
4、努力辦讓人民滿意學校。堅持“德育為首，教學為主，育人為本，全面發展”的辦學思路，明確“德育創特色，教學爭一流，管理上水平，發展求和諧”的奮鬥目標，勤奮工作，開拓創新，使學校規範化管理和校園文化建設有了新的起色，為學校的建設和發展做出了一定的貢獻。
5、依法治校，規範辦學。制定和完善了《林區實驗中學日常工作管理細則》、《教師管理暫行規定》、《獎懲條例》、《教師考核辦法》等規章制度，學校管理制度化、規範化。努力提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證黨和國家教育方針的全面貫徹落實。嚴格執行國家教育教學課程計畫，開足開齊各門課程，按規定安排教育教學活動,辦學行為規範。高度重視體育、健康教育工作，積極開展“陽光體育”運動、“衛生文明”創建，學校體育、衛生工作成效顯著，第三次成功承辦全區中學生運動會！
6、德育教育系列化，創特色。學期有計畫，月月有主題，周周有活動。充分利用每周的升、降旗儀式、周會課、班級活動課等固定時間落實教育內容。形式多樣化，內容系列化。演講、詩朗誦、徵文比賽、報告會、大合唱是固定節目，每周“六星爭優”評選、每月“優秀班級”評選，激發集體比拼，展現學生個性特長。“一幫一”結對子幫扶“學困生”、“問題生”。
7、堅持家校聯繫，形成德育教育網路。學校成立“家長學校”，教師主動家訪。學校於10年秋正式建立“家校通”無線網路平台，使家校聯動教育更為方便、快捷、及時、有效，促進家校聯繫信息化。
8、圍繞中心，服務大局。在學校的教育教學活動和學校文化建設方面有突破。堅持把學校文化建設放在突出的位置，組織開展重大的教育教學活動，充分體現文化立校的思想，讓學校的文化不斷得以傳承與創新。如學校的德育主題教育月活動、主題教研活動、教學開放周、陽光體育運動、“手拉手，送溫暖，獻愛心”活動、“5.4”、“7、1”、“10、1”“12.9”活動等校園文化活動，形式多樣，內容豐富，均能顯示出實驗中學辦學以來所積累的文化底蘊。堅持把教學放在中心位置，狠抓教學的各個環節，積極參與校本教研活動，不斷提高自身業務素質和教學管理水平。
9、校本培訓紮實開展。學校“部落格圈”的建立、網上交流“教育敘事”、“教育文章”、“經驗總結”、“教研論文”等等，有效提升教師的素質。
三、抓班子帶隊伍，增強教職員工隊伍的凝聚力和向心力，促進學校快速發展
10、一年來，我堅持抓班子帶隊伍，抓黨員帶民眾，抓業務骨幹帶全體，使學校出現領導班子團結，教師隊伍相對穩定，教育教學質量不斷提升的可喜局面。一是堅持民主集中制，帶頭維護學校領導班子的團結。在工作中我堅持重大問題校級領導班子集體研究決定，不搞個人說了算，不搞臨時動議，嚴格按照“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的程式辦理，讓班子成員都能充分發表意見，在重大問題的決策上，也敢於拍板，敢於負責。學校領導班子講團結，講正氣，辦實事，富有凝聚力和戰鬥力。二是抓制度建設，帶頭廉政、勤政、清正，以身作則，率先垂範。三是抓政治業務理論學習。我十分重視班子成員和廣大教職員工的理論學習，提高全體教職員工的整體素質，為創建學習型學校奠定了基礎，學校組織全體教職員工參加普法考試、師德法規考試、教育教學創新能力培訓，提高全了體教職員工的政治業務素質和法制素養。我本人也先後參加了省教育廳組織的三次培訓活動、區級的兩次培訓活動，認真學習了教育法律法規、先進教育理論、新課程理念、現代教育技術和教育科研知識，努力提高依法治校意識、學校管理和教育科研能力。總之，通過不間斷的學習培訓，廣大教職員工進一步堅定了理想信念，提高了理論水平和業務技能，學校的凝聚力和戰鬥力、教職員工的向心力都得到了顯著增強。
11、推進學校信息化建設。學校新建有校園區域網路，同時還實現了“班班通”，教師辦公電腦擁有率達51%，新裝備了有60台電腦的信息教室、多媒體報告廳。為學校數位化、現代化發展奠定了良好的基礎。
12、發揮部落格教師成長檔案功能。每一位教師都在網上建立了自己的教育部落格，通過部落格寫教育隨筆、教學心得、生活感悟、教學設計等，為教師專業成長、互相學習提供了網路信息平台支持。