新生暑期社會實踐報告 篇1
如今，農村留守兒童的成長問題，近些年受到了很大的關注，全國有農村留守兒童6102。55萬，占全國兒童總數的百分之二十二，如此龐大的數字背後是揭示著留守兒童在教育、成長、心理、學習、性格、愛好、安全等方面的一系列問題。在這種社會環境下，我們更應該給予留守兒童更多的關愛，讓他們能夠像溫總理髮出的那句話一樣：“同在藍天下，共同成長進步”。因此，我們湖北文理學院理工學院建築工程系再一次組織了一隻以13級和14級學生黨員和優秀學生幹部組成的社會實踐小分隊，對當地留守兒童提供關愛陪護和義務支教服務。
20xx年08月22日，我們要前往李廟的各位參與隊員陸續的到達了學校和大部隊匯合，我們的帶隊溫老師跟我們講了一切有關去李廟要備帶的物品。次日23日早晨，大家都六點起床早早的收拾了行李，簡單的吃了個早餐，八點我們準時出發前往李廟，十點半抵達李廟完全國小。由於我們不是師範專業出身，我們要教學的同學們都在來這裡之前就準備好了各自語、數、外以及科學小知識等的教學方案，和教學計畫。隨著我們的討論和安排第二天的行程，夜已經深了。
第二天清晨，24日，七點四十五已經有小朋友早早的來到學校，進入了我們提前給他們整理乾淨的教室。看到我們的到來，有許多的小朋友臉上露出了他們甜美可愛的笑容，這讓我們的內心都充滿了自信，相信我們能夠走進他們的內心世界，用他們的眼睛來看看這個世界的美好。
一場充滿歡笑的見面會“自我介紹”。不僅讓我們彼此熟悉，也拉進了我們心與心之間的距離。讓我們意外的發現這些孩子比以前活躍了許多，都能夠積極主動的上台發言，用他們稚嫩的聲音向大家宣布他們的名字、性格和愛好，認真地用他們的小手一筆一划在偌大的黑板上寫出他們的名字。在講台上露出的微笑有羞澀、有勇敢、有興奮當然也有膽怯，但是許多孩子看起來不再像一年前那樣內向了，大家有了共同的進步。
一切相處都很好，下午語文課由我們的童念念同學帶的教學課，因為是不同年級孩子們坐到一起學習，教學知識上存在著許多需要修改的地方，不管我們的教學質量如何，但是還是將我們所帶的快樂傳遞給了他們，隨後課後小遊戲中許多小朋友也都積極參與到了其中，除去了大家的學習氛圍和遊戲的氛圍，此外還講述普通物理小實驗，培養他們對科學的熱愛；也有拼積木課，讓他們學會動手，鍛鍊自己動手的能力，這都是教學上的事兒了。
26號下午放學家訪，我們陪同小朋友放學回家，走了一個小時的山路到達郝俊嫣、常平、郭勇的家。郝俊嫣、常平9歲了、弟弟郭勇7歲，都是特別懂事的孩子，一個小時的山路對於他們來說並不算什麼，儘管那么嬌小，但他們的步伐卻一直在我們的前面，在我看到我們的志願者走在她身後累的上氣不接下氣的時候，這讓我的內心產生了對他們的心疼，同樣也感覺到了羞愧。郝俊嫣的媽媽已經離開她四年了，而且沒有回來看過她，沒有人知道她去了哪裡。
父親又一直在外地工作，過年才回來看她，所以她從小就一直寄養在外婆家，跟外婆一起生活，父親工作辛苦，無暇再去照顧她的成長，而外婆同時也照顧著自己的兩個孫子常平和郭勇，這兩個孩子的父母也是常年在外工作，過年才會回一趟家。常平的眼睛從小就是弱視，一開始上學就帶上了眼鏡，現在已經700多度了，比我們的近視程度還要厲害，而她卻從小就需要用眼鏡來代替她去看清這個美麗的世界。這三個孩子都由兩位早已年過六旬的老人照顧，因為需要照顧這個家，三個孩子都沒有親人來陪伴他們成長，這讓9歲的郝俊嫣學會了做飯、做家務活、學會了照顧妹妹和弟弟。
雖然在這次社會實踐的過程中有過累和歡笑，但收穫還是最重要的，能夠通過實踐看到這個世界上還有這樣一些特殊群體需要我們的關愛和幫助。我們下鄉的志願者們懷著認真熱情心理，儘可能把知識帶來的樂趣和外面世界的精彩向他們呈現，激發他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預知這短短的五天能否能在那些孩子以後的人生道路中帶來多大的影響，但可以肯定的是，對於老師和學生來說，經歷過了，意義就不一樣了。但願更多的社會人士或者教育組織能更多的關注留守兒童，也希望下次還能和他們在一起，帶給他們更多的微笑和堅強。
這個夏天，讓愛延續。最後，讓我們共同祝願這群小朋友們開開心心快快樂樂成長。
新生暑期社會實踐報告 篇2
[實習目的]
1通過深入各實習崗位進行綜合性的實習，將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能運用於實踐之中，將所學的知識轉化為能力，培養實際工作能力、科研能力。
2掌握現代生物技術手段與運用能力，訓練實際操作技能。
3了解校外科研機構的實際工作情況，尤其是與所學專業相關的學科如生物學、化學、醫學、藥學等學科的研究情況和前沿狀況。
4從實際出發，檢驗自己在態度、知識、能力、技能等四項指標方面所達到的程度。
[實習時間]
20xx
[實習地點]
中國科學院植物研究所
[實習內容]
1、植物組織培養技術---------組培室
2、標本的採集、製作、鑑定、保藏技術---------標本館內
3、植物分類、引種、栽培、鑑定、管理---------植物園內的苗圃基地
4、植物化學方面的研究-------------植物化學實驗室
5、專業講座、科普訓練、學術報告----------專家指導
[實習人員]
化學與生物技術學院XX級生物技術專業
[實習方式]
1以小組為單位輪轉到各個點實習，根據指導教師的安排及要求完成各項實習任務。
2積極主動，充分發揮個人能動性和團隊合作精神。
[正文]
實習,是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉換的期待,更是對自己夢想的期待；實習,也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應新環境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮.
帶著一份希望和一份茫然來到了來到隸屬中國科學院的昆明植物研究所，開始我的實習生涯。為期一個月的時間我們先後在植物所的苗圃、標本管、植化室、組培室進行了實習。這次實習讓我見識了許多，也收穫了許多，不僅僅感受在這的那份自豪與優越，而是感染他們的那份敬業、求實與無私精神以及實習給我帶來的種種思考。
一：苗圃
苗圃主要負責花卉的培育，植物園的花都是在苗圃先培養到一定程度後，再拿到園內供遊客觀賞，如秋海棠、千日紅、石榴花、一串紅等等，都是在苗圃先通過各種方法培養。一般的步驟有：播種、移植、育苗。播種方法基本上都是相通的，無非是土，水，光照，溫度的管理，根據種子的大小，還有自己的設施條件選擇適合自己的。
(一)播種
花卉播種一般在保護地區進行，至少應遮雨或適當遮光降溫等基礎設施，才能達到各種品種出芽所需要的條件，保證其出芽率。選擇疏鬆透氣的土壤(一般選用細粒的泥炭，草炭或腐葉土).裝入花盆或播種盤裡。將土壤澆透水(水裡配點多菌靈或托布津或百菌清達到土壤消毒的目的，往往配八百倍液)，把種子均勻的灑在土層上。細粒種子(如百里香，矮牽牛，瓜葉菊，海棠種子等)播種，不需要蓋土，但要注意保持土壤濕度.用細嘴噴壺噴霧狀水來保濕.大水流的話易把種子沖走或者衝到土層深處，細小種子不易頂土出芽.大粒種子則要蓋土厚度為種子大小的2-3倍。另外，覆土的多少，還跟種子出芽的好光性與嫌光性有關，如矮牽牛屬好光性種子，播後可不覆土.而三色堇等嫌光性種子，播後必須覆土並不得露出種子.如果種子在未發芽之前，因其它原因，露出土面，則還要補土，直到看不到種子.花種播種後，必須保持土壤潮濕，但不要漬水，在出芽之前不得乾水，這對於細粒種子尤其重要。
新生暑期社會實踐報告 篇3
一、安全可行性分析
隊伍採用的是個人負責，隊長領隊的安全制。下鄉之前的培訓會明確地告知隊員應注意的安全事項，並讓他們簽署安全協定。下鄉的整個過程中，隊長會對每個隊員負責，包括上下火車的人數清點。保證每個隊員在隊長或指導老師可及的範圍內行動，做到統一去，統一回，統一行動。
二、活動內容可行性分析
隨著農民工進城務工的人越來越多，留守兒童的撫養和教育問題也日益收到大家的關注。特別是貧困山區的留守兒童，本來就落後的教育體系使這群留守兒童的受教育權益更加得不到保護。很多的家庭由於過分的貧窮，小孩的上學情況都已經成為家庭最需要解決的問題。
梅州順豐縣的很多留守兒童，由於多年與父母相隔，親情缺失，親職教育缺失，學習安全缺失和家庭監管缺位，使他們的學習成績滑坡，經常做一些違規的事情，比如打架，偷東西，撒謊;其次，我們發現學校宿舍等的衛生條件沒有之前的好。因此我們把下鄉活動定位在道德修養的教育，環保與注意公共衛生意識塑造上，以期助其改善。
木棉之緣愛心社組織學校各學院的優秀學子，勇挑起幫助他人，幫助和鼓勵那些孩子學習的責任，為當地誌願者工作的發展貢獻自己作為大學生該貢獻給社會的一份力量。這既滿足了孩子們學習的期望，鍛鍊了大學生的社會責任感，也宣揚了華農友愛的精神。
雖然我們的力量是微薄的，但是我們的愛心是無限的，相信在我們堅持不懈的努力下，留守兒童能像其他孩子一樣健康茁壯地成長!
三、隊伍優勢性分析
1、堅強的領導核心
指導老師陳剛老師，文學博士，熱心於社會公益活動，對梅州順豐的留守兒童問題十分關注，併到當地發展志願者隊伍，以實際行動解決當地留守兒童的問題。
20xx年帶領團隊遠赴海南進行"三下鄉"活動，20xx年帶領團隊遠赴四川攀枝花進行"三下鄉"活動，並連續三年獲得060720xx年度廣東省大學生三下鄉"優秀指導老師"稱號。其指導的木棉之緣愛心社的下鄉隊伍在20xx年暑假下鄉中取得輝煌成績，隊伍被評為"三下鄉優秀隊伍"，並有李佩婷等10餘名隊員被評為"三下鄉優秀個人"。優秀的指導老師是我們下鄉取得成功的重要前提。
2、下鄉隊伍質量保證
木棉之緣愛心社內部組織初具規模，內有從事下鄉課題研究的學術小組及大量的優秀愛心人士，下鄉成員的挑選是內部選拔和全校招募相結合，以便保證下鄉隊伍的質量。
我們的這次下鄉成員包括優眾多學院專業的優秀博士研究生、碩士研究生和本科生，下鄉隊伍素質的高質量保證是我們下鄉取得成功的基矗
3、下鄉隊伍的充分準備
(1)下鄉前我們會先確定活動的方案及其分工，並且在下鄉前由培訓部對下鄉隊員進行嚴格的培訓，確保下鄉隊員具備了相關的文化知識和專業知識，並掌握了活動的基本方法和技能，確保每一個隊員在心理上、實踐上、學術上都做好準備。
(2)隊員來自不同的學院和專業，他們會結合自身專業知識，進行具有個人特色的下鄉活動內容，從而確保我們的活動內容豐富多彩。
(3)對木棉之緣的每一位成員來說，我們對所從事的下鄉活動與自身願望密切結合，有較強的愛好和興趣，能夠滿腔熱情地進行調查研究工作。
(4)木棉之緣愛心社已經和各地方的負責單位取得聯繫，商談了有關合作細節，活動的構想也已經被各地方的負責單位所贊同。並已接洽各地方以及廣州等相關媒體屆時同步報導木棉之緣本次暑期實踐活動。
四、4年來輝煌的下鄉業績
我們有豐富的下鄉經驗，每次下鄉均取得相當不錯的效果，在下鄉地點受到熱烈的歡迎，並在《信息時報》、《廣東科技報》、《廣東大學生就業指引@領航》、《華南農業大學校報》、海南儋州政府網、福建三明新聞網、福建永安電視台、四川攀枝花電視台、鹽邊電視台等多家媒體報導，"木棉"以慈善的腳音為華農贏得了很好的社會聲譽。至今4次下鄉了解到的40多名貧困生中，全部得到了資助。累計資助金額達8萬元。本次下鄉計畫將會總結歷年下鄉經驗，博採眾長，不斷增加新元素，再接再勵。我們相信20xx年的下鄉活動會做得更出色。
綜上所述，本次活動我們在活動主題符合勇擔強國使命，共建和諧家園的時代使命，並且活動內容的安排以及團隊等重要方面都十分的合理，得到了指導老師的肯定。隊員們在籌劃準備階段，都表現出了腳踏實地、吃苦耐勞的優秀品質，對活動的各項內容都做了充分的準備!相信這次活動一定會取得圓滿的成功!