作為當代大學生，我們應該清楚知道自己肩上的重擔，明白當今的中國還存在諸多還未解決的難題，我們沒理由再去享樂，沒有理由去豪奢，我們應該做的，就是繼承和發揚艱苦創業的民族精神，並用這些天的所見所感激勵自己。從此刻開始，我們要全力的提高自己，約束自己，為祖國，為人民，奉獻自己的力量！
我們感覺，這一個暑假，我們真的長大了很多。我相信在以後就業的過程中，這一份自信和自如將會永遠地伴隨著我們，這將成為引導我們步入社會的一個先決因素，可以說通過這樣的社會實踐，使我們在面對就業時多了一個競爭優勢。當然，這次社會實踐並不是單調乏味的，其中有太多太多了快樂，我想這是沒有去過的同學所難以體會到的。和他人協作的快樂，幫助他人的快樂，被別人幫助的快樂，自己完成生產計畫的滿足感等等。
這次暑期實踐經歷所帶給我們的是一次能力的全面提升，我們也認識到自己的很多不足，長期的高中學習和大學兩年的學習，使我們遠離了社會實踐，動手能力特別弱。通過這次，我們學會了如何在團隊地協作下從頭到尾地解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，對於我們這些的大學生來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會實踐活動就是這樣一座橋樑，它引導我們的學生去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會，由書桌走向辦公檯的轉換，避免了大學生在初入社會時所發生不知所措，真正地把大學生的教育與社會的就業相結合，培養符合社會需求的高素質人才。社會告訴我們：我們在今後的兩年大學中，不僅要學習，而且要全面提高自己的能力！
對於這次的科技興農之行,我們也有一些自己的看法:荷蘭的面積和人口均相當於我國重慶市的一半，但荷蘭卻是位列美國和法國之後的世界第三大農產品出口國。如果你知道荷蘭只有2％的人口直接從事農業，可能會更加驚奇。荷蘭的農業奇蹟得益於正確的農業發展戰略，其中關鍵一點是重視科技，走最佳化結構、發展高效農業的道路.
荷蘭農業的最大特點是科研與生產的緊密結合，科技成果能夠較好地轉化成生產力。農業研究所的專家們往往與基層試驗站的推廣人員保持密切聯繫，有的本身就兼任試驗站的負責人，這使得套用研究不會脫離生產實際。自上世紀70年代以來，試驗站逐步從完全依賴政府資金轉為公私合營，目前其經費至少一半來自農戶，其負責決策的成員也有一半是農民。這意味著試驗站的工作必須圍繞一個中心展開，那就是儘可能使科技成果轉化為農民的實際收益，而不是“為科研而科研”。
我們認為這是非常值得我國學習的,在國家"十二五"規劃大力強調發展科技興農時,這更顯得非常必要.吸取荷蘭成功的經驗,然後結合我國實際走出具有我國特色的科技興農之路,才是國家復興之路.我們要舉國上下都重視科技創新,使中國從傳統的農業弱國發展為現代農業強國,最終能經得起全球化市場的考驗.