一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
（二）、建議事項：對實踐單位制度建議：
1、為了提高培訓機構的教育服務質量，我們應該健全教師教育制度，實現學校化管理，一對一負責的辦學態度。明確教師職責，制定相關制度。
2、健全學校的安全制度，加強同學的安全教育，制定安全防範的制度，全面保障學生安全。
3、提高消防意識，我發現教室附屬檔案的安全防護措施不是很健全。
4、在用人方面，可以更多聘請教學經驗豐富的中學老師，開展系統的應試方面的輔導。可以聘請個性活潑的老師，針對小班，就是那些需要英語入門的學生，更好的調動課堂的氛圍，提高同學的學習的興趣。
4、如果可以的話，和相關的教育機構可以開展交流的活動。互相幫助，互相學習。
對未開實踐前應該有的實踐認知及態度建議：實踐，應該是要擺明積極的態度。然後，提前應該有個準備，至少也該是心理的準備，想好應該做什麼工作，是符合現在專業水平，符合自己的腦力的和體力的承受範圍。
要有一個整體的計畫，譬如做什麼，哪裡去找兼職和實踐的機會等等。還有就是自己的安排。等等吧。準備很重要，細節也是的。
對本院實踐制度的建議：
1、本院最好可以給本地的學生提供推薦的制度，推薦到本地的學校學習和實踐。
2、對於非師範的學生，開展板書等教師技能的培訓，雖然不一定以後都要從事教育事業，但是總是一種技能，對於未來的就業會有更多的優勢。
3、所以希望學院可以放寬限制，讓同學可以去嘗試一下除了自己專業以外的其他的職業，擴寬自己的視野。
四、附屬檔案