3. 發揮特長 作業輔導
按照計畫，“三下鄉”的第三天我們進行的是主題為“作業輔導 排憂解難”實踐活動。我們都是國小教育專業的大學生，經過了一兩年的學習，在國小教育教學方面有著相應的優勢。接受我們輔導的孩子大多在一年級到六年級，還有兩個孩子是初一的。他們的學習問題大都是學校遺留的和暑假作業中不會的難題。經過前兩天的接觸，孩子們會主動向我們提問，因此我們採用“分組討論，全面講解，單獨輔導”的教授模式。孩子們有不會的問題先組內討論，小組解決不了再由我們實踐隊員統一進行講解，若講解完畢還有不會的孩子，我們派人進行單獨輔導。這種講解模式簡單有效，解決了不少問題。
為了宣傳新教育理念，我們勞逸結合進行輔導。在休息時間我們和孩子一起玩遊戲，使學習生活不再枯燥無味，緩解他們的腦疲勞。同時，我們將在學校學習的簡筆畫繪畫技巧和毛筆的簡單使用方法教授給了孩子們。一聽要畫畫和寫毛筆字，他們熱情高漲，學習勁頭十足。經過我們耐心的講解和示範，孩子們精美的作品逐一展現在我們面前。我發現山裡的孩子極其聰明，有著自己獨特的見解，只是因為條件的限制，扼殺了他們某些方面的天賦，希望山裡的教育模式和教育條件早日和城市接軌，讓山裡的孩子也能接受良好的教育。
在當天作業輔導活動快要接近尾聲的時候，我們學院的科研處處長張運良、院團委書記袁衛敏、院團委副書記李昉、團委劉立焱老師和鎮上的領導們來看望慰問我們。領導看到孩子們的作品，對我們的實踐活動給予大力肯定和支持，並為我們帶來了生活必需品和捐贈品。孩子們的表現、領導的表揚和肯定，無疑是我們幾天汗水付出最好的回報，我們為自己的付出感到自豪。
4.貧困走訪 政策宣傳
實踐活動得第四天，我們按計畫一部分人深入大山、走進農戶、貼近農民，宣傳“三農”新政策，宣傳XX西安世園會相關知識，並對當地教育情況做初步了解，宣傳我校相關政策，一部分人繼續對孩子們進行作業輔導活動。我們大清早就開始進山，將提前準備的宣傳資料散發給村民，並和村民進行交流談話。“三農”政策在當地並不陌生，村民大多都有了解，他們表示已享受到政策的實惠。也有不少人詢問有關世園會的知識，我們將自己知道的一一告訴了他們。
經過我們的努力，聯繫到了我校文學院08級漢語言文學專業學生陳海水。她本人屬我院貧困生，家境確實艱難。她家有4口人，父親在外務工，母親在家務農，其弟還在讀書，生活極其不易。她本人表示已經享受到我院貧困生的福利，並說在學校的資助下她才得以繼續就讀。
實踐第五天，我們得知我院09級學生龍瑾同學因意外車禍受傷。她本人也屬我院貧困生，品學兼優。我們去走訪看望了她本人，希望她早日康復。
5.教師交流 教育調查
我們計畫與當地學校進行溝通，在龍瑾學姐的幫助之下，我們聯繫到當地兩所學校：寧陝國小和皇冠國小。寧陝國小是寧陝縣的重點國小，裡面設施齊全，教學質量較高，而皇冠國小教育教學條件相對較差。經過和老師們的交談，我們了解到了這裡教育教學的整體狀況和九年義務教育的普及狀況，這裡的教育資源還算充足，但是需要新的教育教學理念和年輕的血液。
與那些教學經驗豐富的教師交談之後，我們受益匪淺。老師們的教學經驗是課本上學習不到的，我相信這次經歷對我們走上教師這一職業有著莫大的幫助。
6.離別匯演 情誼難捨
7月20，是我們實踐活動的最後一天。大清早起來，我們將此次募捐的物品整理好，等待孩子們的到來。沒到約定時間，孩子們就早早地到了，不少孩子給我們帶了自己家裡的水果，牽動了我們離別的心，想著就要離開這裡，離開這群可愛的孩子，心裡莫名的難受。
為了留下更多的記憶，讓我們的實踐活動不留遺憾，我們舉辦了小型的文藝匯演。文藝匯演在村委領導謝書記的講話中來開了帷幕。為了慶祝建黨九十周年，隊員馮海龍給我們帶來了一首紅歌《北京的金山上》，贏得熱烈掌聲。李倩小朋友也不甘落後，一曲《愛的供養》令我們震驚。我和張艷、楊樂、謝文軍合演了一出《三句半》，惹得大家笑容連連。接下來的我們和小朋友一起唱兒歌。我選的是《粉刷匠》，儘管唱的不是那么動聽，可快樂的氣氛令我忘卻了離別的憂愁。
文藝匯演在我們合唱主題曲《明天會更好》中結束。
演出結束之後，我們進行了捐贈儀式，將我們募捐道德物資交到了孩子們手中。我們一起用彩筆在白色橫幅上繪畫出了心中美好的嚮往，在“同在一片藍天下 心手相牽助成長”的橫幅上寫下了自己的姓名和願望，表達出了對未來的美好憧憬。我們將會盡我們最大的努力幫助他們實現這些願望，讓他們的人生更加精彩！