五、教學工作
省教廳關於實施素質教育的八條規定出台，多年來已成習慣的那一套狠抓教學質量的辦法已經行不通。大家既為素質教育的真正實施感到鼓舞，同時也產生不少迷茫和困惑。我們清醒地認識到，學校必須堅決貫徹省教廳的規定，積極引導教師從提高課堂四十分鐘效益來提高教育質量，從搞好德育工作、激發學生學習願望和內在動力來提高教育學質量，從不斷學習，提高教師自身素質上來提高教育質量。學校沒有放鬆對教學六認真的要求，認真開展學月常規考核，各年級教師並沒有因為八條規定的實施而降低對教學質量的要求，深鑽教材，集體備課，積極利用遠程教育資源和設備，提高課堂教學效益。全校教學質量沒有因改革而受到衝擊，繼續穩步上升，XX級畢業班中考升高中硬上線達到335人，其中上省重線達260餘人，上國重線達109人，又一次實現了新的歷史突破。
六、學校建設和發展
在這一年裡，歷時兩年多的學校基礎設施建設基本完成，學校面貌煥然一新，校園環境和教師的工作、生活環境，學生的學習生活條件有了脫胎換骨般的巨變。昔日地處偏遠、校舍陳舊、條件艱苦的向陽中學，今天已經在全縣教育系統樹立起了自己新的形象和應有的地位。大型建設完成後，學校一邊逐步償還建設欠債，一邊開始致力於校園小環境建設，希望能通過兩三年時間，把學校的每一個角落，都塑造成一個景點，把學校的每一間房屋，都打扮成具有濃郁的育人性、藝術性和文化氣息場所。真正把向陽中學建設成有品位、有層次的和諧美麗校園。我們的規劃剛剛起步，因農村義務教育經費投入改革而暫時受阻，但我們相信，隨著社會主義新農村建設和國家對農村義務教育的投入不斷加大，農村義務教育學校一定會迎來發展的春天，我們的目標一定能實現。
問題與不足：
1、學校領導深入教學指導教學做得不夠，雖然都兼任了主要學科的課程且兼課數量都超過了教育局的規定，但深入其他教師課堂聽課評課指導教學的時間很少，教研活動的開展沒有落到實處，教研活動效益不高。
2、一些規章制度沒有得到不折不扣地執行。
3、學校領導成員之間、部門之間配合協調還做得不夠好。
4、校本培訓要求不嚴，措施不力，效果不佳。
5、學校因建設負債太大，發展面臨很大壓力。學校領導班子還應開動腦筋，開拓創新，逐步解決負債問題。
XX至XX學年度，是極不平凡的一學年。在這一年裡，學校領導班子和全體教職工一道，創造了向陽中學歷史上新的輝煌業績：XX屆畢業班取得了前所未有的好成績，升高中人數達到210餘人，獲縣素質教育綜合評估一類國中二等獎，獲縣直屬學校目標管理考核優秀單位稱號，迎接了市教育局首批市級示範國中複查驗收，辦學業績和管理水平獲考核組領導和專家們高度讚揚，被評為複查驗收優秀單位，受市教育局通報表揚。XX屆畢業班中考在上一年的基礎上，又有新的突破，再創新的輝煌。這一年，也是我們適應農村基礎教育巨大變革，在迷茫中苦苦探索，在困境裡孜孜以求，經歷改革的巨大陣痛而永不言棄，最終看到前途看到方向而努力奮起的一年。回首這一年，所有的苦累與艱辛，矛盾與困惑，都有全體教職工給予我們最大限度的理解和堅定不移的支持，才使我們充滿信心地與大家一起，繼續保持了向陽中學井然有序、昂揚向上的發展態勢!藉此述職之機，我要代表學校領導班子全體成員，真誠地向大家道一聲：謝謝大家!