其次是享受講課，面對求知的面孔，圍繞教學內容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在於察言觀色，適可而止。
再次是享受學生的收穫。去年的兩個班，一個第一，一個第五，一平均還可以；今年我還不知道名次，好象冒扣什麼分，初三隻知道有7人的中考得了滿分。我替這些學生高興。
在校內我還特別享受了“兩多”的待遇，一是外出學習比別人多（省2次 ，市3次，縣數次）；二是拋頭露面比別人多，一開大會，要么就當主持，要么就當主講，你看，多優越！
享受兼職的身份。我這個人特能享受，嫌學校身份享受得不夠，還經常弄一些兼職活兒來享受。
人家請你寫，人家請你吃，人家請你喝，那是別人看得起你，說明你還有點價值呀，何樂而不為呢？話可得說回來，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因為多數還是官方約請的，並非“私通”，是以學校身份去領受任務的。
舉幾個舉子吧，信不信由你
第一，我享受了全鎮教育應急特派的身份
幾乎次次是專車，還有領導作陪，女士作陪。路上，是觀光旅遊；到了，當貴賓伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年輕的領導說：喝一點，肖老師；老同事則說：老肖，不喝也得喝！夠意思吧！這樣的時候，一學期兩次，一次3—5天，愜意不？89年到現在，19年了，教育站換了四任站長，可寫集訓報告的人一直沒有換，沾光吧，中間我去搞城建城管兩年，先叫別人寫的，後來，還是送我重寫，沒有辦法，人家信任我呀！
第二，我享受了教育局應急特約的身份
大的有：普九複查專題片的撰寫。普九驗收時，游平大手筆寫了《悲天動地普九曲》的專題片，去年年底，人家早已是副局級，怎么好還要他動筆呢，可能有人推薦說，找老肖。於是我磨破大腦幾層皮，編了個《繼往開來普九情 》的專題片，還馬虎吧！還有“迎中秋慶國慶”大型歌詠演唱會的設計與撰稿。
小的，名目可就多了。一年來，曾為局長寫過去年集訓時的講話初稿；為分管縣長寫過集訓時的小結，替普教科搞過論文評判或會議材料的評審，為校產辦寫過分管局長在大別山地區聯議會上的經驗總結，為人事科寫過上報全市師德報告團教師個人典型材料 ，為教研室設計此外，兩赴孔坊中學，解剖麻雀；三上草盤中學，敲定七年級語文新課改研討會，從定方案到聽課，再到說課。
第三，我享受了社會人事應急特請的身份
這裡的蘿蔔籽更多：一年來，為政協兩位委員寫過《人物傳記》，為兩位競爭正、副局人士撰寫過演講；為縣政府確定的講解員編寫過“全省文明新村拉練檢查編過解說詞，為三對新人提供過服務：為一對——司儀；，為一對——主婚；為一對——寫完整的串詞。為兩位評選省級先進個人撰寫典型材料（教育、團委），為本縣在全市示範國小經驗交流上的材料動過大手術，本校份內的材料自不必說了。不是自誇，你們看看畢升廣場的宣傳櫥窗共六所學校的展覽，從文字到圖片，我最滿意還是我校的 。