四、外樹督學形象 內強督學素質
教育督導是一項社會性、民眾性和專業性很強的工作，涉及面廣，政策性強。隨著教育事業的不斷發展和改革的深入，教育督導的範圍和內容日趨拓展，督導對象也漸趨於多元化。要求我們不斷加強學習，提高自身素質，建設一隻政治強、業務精、工作嚴謹、作風民主、管理型和專家型相結合的政府督學隊伍，把研究與督查有機結合起來。
1、開展學習與思想交流活動，強化文化內涵，不斷提高督學素質。為進一步提升督學教育科學發展的能力，提高自身人文素養，構建學習型組織，伊寧市人民政府教育督導室制定了業務學習與交流活動計畫，截止到目前，共完成8期講座。它們是：張麗君主任主講的《義務教育均衡發展的認識》、王瓊督學主講的《開展校本教研活動 促進教師專業可持續發展》、肖克萊提督學主講的《校長如何引導教學及在教學管理中應注意的事項》、何毅督學主講的《心理教育在德育教育中的作用》、庫爾班江督學主講的《高中新課程理念解讀》、楊國慶督學主講的《解讀教育均衡發展》、《伊寧市“兩基”鞏固提高知識培訓》和《企業培訓給我們的換位啟示》等講座，通過這種形式的學習和交流，督導室督學整體素質又進一步得到提升。
2、樹立了公道正派、堅持原則的政府督學良好形象。督學既是監督者，也是被監督者。督學作風不僅關係到個人形象，而且關係到教育督導機構的形象，關係到政府的形象，要求每位督學都要公道正派、堅持原則，敢於講真話、報實情。在督導過程中，要求督學做到工作態度認真，工作作風嚴謹、廉潔自律、嚴格程式、嚴格標準、嚴格紀律，特別是教育教學質量綜合評估期間，很多校長對督學連續作戰，不怕辛勞的精神讚嘆不已，他們說政府教育督學給他們起了很好的表率作用。督學形象和督導工作質量都得到了較大的提升，做到了“有為、有位、有威”。
五、實施專項督導，兼顧其他工作，顧全大局講奉獻
針對督導室要求高、戰線長、攤子大的工作實際，全體督學不計較個人得失，一切從市委、政府的全盤工作考慮，盡職盡責，除乾好份內工作的同時，也積極認真地參與其他各項工作。
1、深入調研有研究，專項督導有目標，政府決策有依據
落實自治區《關於嚴防校園踩踏事故全面加強學校安全管理的緊急通知》的督導檢查，逐一對學校樓道、樓梯間設施進行專門檢查，逐一對食堂、廁所、宿舍等易發生事故的地點進行重點排查，逐一對學校安全制度、應急預案的制訂情況及安全責任制落實情況進行檢查，強化學校管理意識，加強師生的法制教育、安全教育和心理健康教育。定期開展教育活動和自救自護的實際演練，使師生員工法制觀念、安全防範能力、健康保健意識、自我保護和心理調節能力得到進一步加強。
參與持續進行的甲流防範工作。自去年甲型h1n1流感疫情發生後，在伊寧市委、市政府統一部署下，督導室抽調10名督學參與加強防控措施和疫情監測督查工作，堅持一日四測，一日一報制度，直到今年一月疫情得到控制和防範，所有人員才從鄉鎮、學校陸續撤回。
督導室多次深入基層實地調查研究，著重從民漢合校、教學質量分析、民族團結和愛國主義教育、校園安全等方面進行了細緻的調研，在調研過程中，一方面及時總結經驗並加以推廣。另一方面針對調研中存在的問題，認真加以分析，形成文字材料上報，為政府解決問題提供決策依據。