一是以圍繞市“四大一新”發展戰略為著力點，下達科研任務，圍繞列入全市重點調研的課題，深入調查研究，積極建言獻策，發揮黨校的思想庫作用。XX年，我校四個調研課題納入了市里重大調研課題範圍，XX年又有三個調研課題納入了市里重大調研課題範圍，並分別由校委領題，組織全校教研人員集體調研，團隊作戰，聯合攻關，XX年的課題現已全部結項，社會反映較好。XX年的市級調研課題正在緊鑼密鼓進行中。
二是以**經濟社會發展實際為紐帶，整合力量，立足市情搞科研。以市情課題研究為紐帶，整合研究力量，加大對市情市策的研究。
三是以為市委市政府中心工作服務為導向，跳出**搞科研。加大對重大課題申報立項的組織力度，緊緊抓住重大課題這個牛鼻子不放鬆，對重大課題的申報、立項和調研進行全程跟蹤，科學選題、反覆論證、組織力量，發揮團隊優勢和集體作戰能力，提高重大課題申報水平和重大課題立項的成功率。通過多申報省級以上規劃課題，多獲取省級以上科研成果獎項，多發表高質量文章、出版專著或提高轉載率等措施，在更大範圍內研究**超常發展和“保增長、保民生、保穩定”中的經驗、問題及對策，並展開對其它地區好做法、存在問題的比照研究，給市委市政府提供決策諮詢。
四是以加強對策性研究為抓手，強強聯合，跳出黨校搞科研。積極主動向市領導和市有關部門、縣區發放課題徵詢表，主動了解各級領導和單位領導急需調研解決的重大現實問題，徵求他們對黨校科研工作的意見和要求，促進黨校科研更好地接軌市委市政府的中心工作；加強與一線工作部門的溝通合作，聯合攻關，共同為市委市政府的中心工作出謀劃策。
3.強化培訓效果，培訓新效果上實現“四個動”：主動、激動、互動、感動。
主動：激發學員在學習中的積極性和主動性，從教學到管理的每一個教學環節都有學員主動參與，把加強學習與提高境界、改進作風、推動工作有機結合。
激動：激情式教學，讓學員激情高漲投入到黨校學習中去，感受到在黨校學習光榮而神聖。
互動：促進師生之間、學員之間的互動。創新思路開發好課堂討論、學員論壇、小組討論等現實互動平台；充分利用現代信息網路，在黨校校園網站專門開闢網上“學員論壇”，使互動的平台更加寬廣，互動的渠道更加便捷、通暢。
感動：學員在黨校學習，心靈受到洗禮，知識得到更新，能力得到增強，素質得到提升，對組織培養心存感激之情。
二、整合社會資源，延長工作手臂，全力打造**市委黨校“名師”和“名課”，以特色求活力。
第一，提升“內腦”，加強本校師資隊伍建設。
一是借鑑中央電視台百家講壇的經驗，集中全校教師智慧，跨學科、專業集體包裝，聯合攻關，塑造一批黨校精品課。
二是多渠道、多形式培養教師。鍛造“名師”，強基固本。一是實施“四個工程”,加速推進 “人才強校”戰略：“學歷提升工程”、“社會調研工程”、“掛職鍛鍊工程”、“深造培訓工程”。二是建立健全教學評估制度、教師考核制度，引入專題競標、競爭上課等競爭和激勵機制。三是積極營造名師成長的環境，政治上關注、事業上支持、學術上尊重、生活上關心，促使名師不斷湧現；四是選派教授主動走入園區企業開展“進廠服務，社會實踐”活動。並精選一批青年教師參與全市中心工作，豐富其實踐知識。