三年來，我堅持學習鄧小平理論，積極實踐“xxxx”的重要思想，進一步明確辦學目標，並對學校未來的發展規劃有了一個比較全面的認識。
1、具有較高的政策水平和管理水平。我逐步摸索出一套適合學校實際的管理方式——“制度+情感”來管理學校各項工作。我們在學校管理中，向管理要質量、要效益。為了給深化教育人事制度改革打好基礎，激活現有教師隊伍的競爭意識，加強對教師的動態管理，學校出台了幾項新的制度政策，有效地促進學校管理上水平、上台階。
在學校教師隊伍建設上，我們有兩個思路：抓好教師隊伍建設，樹立新生國小教師隊伍良好形象，是讓家長信任，讓社會滿意，是學校發展的關鍵；提高教學質量，關鍵在教師，教師的培養提高，關鍵靠自己。為此，我們做了以下工作：
狠抓師德師風建設。利用每一次會議，對全體教職工進行職業道德，職業紀律，職業責任的教育和培訓。加強工作過程中師德師風的巡查考核。通過長期不懈地學習教育，教職工隊伍思想作風，工作作風都有了很大的轉變。三年來，沒有任何重大的有違師德師風的事件發生。全體教職工責任意識，質量意識普遍增強。教師關愛學生，教學上爭分奪秒，抓緊時間；後勤上各崗位認真負責，恪盡職守；學校領導幹部勤政務實，真抓實幹，良好的工作作風讓人欣喜，井然的工作秩序使人振奮。同時，以“立高尚師德，樹文明新風”為主題，開展了創建“青年文明號”及“巾幗文明示範崗”的活動。年，我校被區委、區政府評為“先進單位”；
我牢固樹立“安全第一”的思想，全面施行安全工作責任制。根據上級衛生和教育行政部門的工作部署，學校進一步強化了防範意識，制訂了“新生國小處置突發事件應急預案”,維護學校正常的教育教學秩序。開展了“珍愛生命，遠離毒品品的活動，編寫了禁毒品教育的四字歌，學校被評為區“禁毒品教育示範學校”。由於學校安全措施落實，因此，沒有出現過任何重大安全責任事故。
學生日常行為習慣的養成教育常抓不懈，通過聘請校外法制副校長講法制課，對學生進行法制教育；通過每天的班講，每周的國旗下講話對學生進行思想教育。
2、具有較高的決策能力和組織協調能力。我能對學校各項工作做出決策，協調好學校各部門之間、學校領導與教師之間、學校與家長之間的關係。開展了全校性的教學開放日暨家長會活動。同時，我還注意做好教職工的使用、考核、獎懲和培訓工作，不斷完善約束激勵機制，力求民主、公正地評價每個教職工，把他們的德、能、勤、績與其在學校內享受的榮譽、待遇掛起鉤來，最大限度地調動班子成員和全體教職工的積極性。
3、有較強的教學能力和教育科研能力。在教學工作上，我帶頭抓好教學工作，協調教學，指導教學，服務教學。學校要發展，要實現有特色的辦學目標，就必須大膽進行改革創新。我校教師積極參加新課標的學習，苦練教學基本功。不斷探索教育教學方法，從教書型向知識型、教練型、科研型轉變。
我深切地感受到作為我們這樣的一個學校，要生存，要發展，必須要有較高的教學質量作保證。這種緊迫感、危機感、責任感讓我們苦苦探索，如何在現有的師資狀況和生源狀況下，進一步提高學校教學質量。為此，我們加強了教學常規管理與考核，克服形式主義，注重實效，調動了教師狠抓教學質量的積極性。由於學校在抓教學管理方面的一系列有效措施，學校教學質量正處於穩步上升的勢頭。