XX年即將結束。我們xx中心國小以“xxxx”重要思想為指針，在新區工委正確領導下，在區文教局的具體指導下，在學校全體教職工的共同努力下，抓住市委市政府提出的城市南擴，建設濱海新錦州的重大機遇，緊緊圍繞教育教學這箇中心，抓管理、抓教學、抓建設，使我校各項工作逐步向科學化、規範化、特色化邁進，現將一年來的工作情況總結匯報如下：
一、端正思想作風增強事業心、責任感
本人在一年的工作中，認真學習黨的教育方針、政策和教育法規，自覺的加強黨性的修養，以飽滿的熱情積極投入教育工作中，很好的完成了上級交給的各項任務，自己能夠以身作則，以黨員的標準嚴格要求自己，模範的遵守教師職業道德規範，時刻不忘自己肩負的重任，帶領全體師生努力拚搏，在教育教學工作中取得了優異的成績，松山中心國小的各項工作在區各國小中處於領先地位，學校的教育和教學工作受到家長的認可和社會的讚譽。
二、認真履行工作職責努力完成自己的工作任務
按照學校的分工，我具體的負責松山中心國小的全面工作，在一年的工作中經過自己的不斷努力，學校的教育教學工作取得了優異的成績。
1、加強政治學習提高教師的思想素質
一年來，我校認真落實了政治學習制度，充分利用政治學習時間，採用集體學習和個人學習相結合的方式，通過收看新聞，閱讀黨報黨刊，小組討論，集體交流等形式，學習有關政策、法規，還寫了心得體會。使我校教師的思想政治理論水平不斷提高，教師的思想觀念不斷更新，學校的管理工作逐步走上了科學化的軌道，有力的指導了學校的教育教學工作。從而增強了教師隊伍的凝聚力，調動了教師的工作積極性，學校內部形成了一種求真務實，奉獻進取的工作風，人人講奉獻，個個比實幹，使學校教育教學工作有條不紊，井然有序的開展。我校的張玉芬、裴艷秋同志被區評為先進教師。
2、以活動為載體規範學生行為
一年來，針對我校地理位置特殊，生源構成複雜的情況，我校把德育貫穿於教育教學的各個環節，充分發揮少先大隊作用，齊抓共管，協調互助，形成了德育工作的合力。（1）、利用每周的班隊會、周會、思品課，選擇適合國小生年齡特點的教育內容，變抽象為具體，話深奧為淺顯，對學生進行愛國主義、團隊精神教育，培養他們正確的道德價值觀和是非判斷能力。（2）、開展豐富多彩的德育活動，培養學生社會責任感和奉獻精神。一年來，我校少先大隊、年級組、教研組，利用隊活動和課外活動的時機，結合重大節日，開展相應的主題活動。我校四中隊的《生命沒有彩排》主題隊會被區文教局評為優秀中隊會。三年級被錦州市教育局評為“三好班級”。（3）、我校在著力開發校園德育資源的同時，還把德育工作向校外延伸。每學期各班定期召開兩次家長會，探討親職教育方法，交流親職教育成功經驗，不斷提高家長的教育修養和家教水平。我校還積極鼓勵並組織學生參與社區，鄉村服務。以社區、村委會為依託，讓少先隊員利用寒暑假參加社會公益活動、實踐活動，溝通了學校與家庭、社會的聯繫，形成了學校、家庭、社會三位一體的教育網路，共同為學生創造了良好的成長環境。
3、加強教學管理穩步提高教學質量
一年來，學校堅持質量立校，管理強校，科研興校的指導思想，不斷加強和完善制度建設，嚴格教學管理，深化教學改革。（1）以課堂教學為中心，對教師的學習和教學工作進行動態管理，定期考核，嚴把備課關，授課關，作業批改關，杜絕無教案或教案準備不充分進課堂的情況發生。（2）積極開展教學研討活動，以活動促教研，以教研促質量，堅持互聽互評課制度，在教學研討中取長補短共同提高。（3）舉行青年教師教學競賽活動，充分調動他們的工作積極性，安排學科帶頭人和教學骨幹，在全校上示範課，觀摩課，充分發揮他們的作用。使全校教師學有榜樣，趕有目標，激發了教師“比、學、趕、幫、超”的工作熱情，在全校增強了教學研究意識，形成比工作能力，比工作成績的良好氛圍。我校的才敏娜、劉立麗、王力雨獲錦州市進修學院體、音、美評優課二等獎。呂宏旭、王寶在錦州市教育局中國小優秀自製教具評比中，《月相變化模擬裝置》被評為二等獎。于敏、劉立麗獲錦州市教學大賽一等獎。才敏娜、于敏在xxx期間課題研究教學《lesson10》、《狼牙山五壯士》獲一等獎。呂宏旭、王力雨、賈賽男獲錦州市教學大賽二等獎。在文教局的質量抽測和中心校統考中，我校教學成績均名列前茅。今年我校還被評為“質量年”先進校。