（二）對教育發展形勢及學校發展的思考
面對21世紀知識經濟和教育產業的必然趨勢，我校如何迎接機遇、應對挑戰？我的回答是：深化改革、強化素質、最佳化服務。“發展才是硬道理”，而發展的關鍵，正在於改革。“流水不腐，戶樞不蠹”，而一潭死水必然導致思想僵化、行動保守、局面平庸乃至倒退！我校是在改革中創立、發展、壯大起來的。改革，可以說是“××之魂”。我已經提出過，要高度警惕“穿新鞋走老路”的傾向。今天我再重申一次：停止改革，就是丟了我們的“魂”！現在，我們必須通過深化改革來促進發展，來逐鹿現代化教育的前沿。要儘快實施一些具體的、有力的改革新舉措，把中學的改革推向新的深度。隨著教育產業的發展和教育競爭的加劇，我們務必抓緊強化教職工的個體素質和整體素質，端正思想，增強服務意識，視學生、家長、社會為“上帝”，提高服務質量和辦學效益。我一向認為：逆水行舟，不進則退；發展××，無功即過！我決心在上級的領導和全校同事們的支持下，深化改革，擴大開放，發揚民主，強化素質，最佳化服務，推進教育現代化，探索教育產業，全面提高辦學效益，在21世紀把中學建設成名副其實的全國一流中學。
（三）工作中的一些感想
中學已經走過了8個春秋。在這8年多的三千來個不平凡的日子裡，全校教職工和我甘苦與共，風雨同舟，創造了××燦爛的今天，並正在創造著××更豪邁的明天。我還是那句老話：中學發展到今天，不是哪一個人的功勞，更不是我一個人的功勞，而是“××人”這個英雄群體智慧和拼搏的結晶。作為這個群體中的一員，我感到無比的自豪。在—學年度中，我個人於年教師節被教育部和人事部表彰為“全國優秀教育工作者”，年勞動節被全國總工會授予“全國五·一勞動獎章”。這兩項殊榮，不是我一個人的，而是屬於整箇中學、全體“××人”的！
我們“××人”的奉獻精神是令人鼓舞，更令人感動的。社會上很多人誤以為我們的老師物質收入很高，誤以為我這個校長是用高薪來吸引人才的。但實際上，我們的老師們相對而言收入決不算高。8年來，我主要是用創業的成就感和事業心來把大家緊緊凝聚在一起的。我常常對自己說：一定要讓同志們的付出得到應有的回報！逐步提高教職工待遇，是我在心裡時時考慮的一件事。××年，我在這方面作了較大的努力：教職工補助工資總額及各種福利達315萬多元，比上年的281萬元增長了33萬多元，超過當年固定工資總額271萬多元。我相信，隨著學校的進一步發展，同志們的待遇、福利會一年比一年好。
在工作中，在和同志們的相處中，我也存在一些缺點。學校總支委員會制定的《思想政治工作條例》明確規定：教職工可隨時以口頭或書面的形式，向學校提出意見或建議，需要及時處理、解決的，行政領導班子要在1周內研究答覆；學校要對合理化建議進行評比，對提出了好建議的教職工，要給予獎勵。在此，我請大家按照這些規定，直言不諱地向我提出意見和建議，行使民主管理、民主監督的權利，幫助我改進工作。