物資個人述職報告 篇1
20xx年，是我們製造業公司倉儲物資管理處各項工作穩步開展的一年。作為我公司倉儲物資管理部主管，我的崗位職責是涉及電器製造業的物資管理等工作，工作複雜而重要，有時更是要身兼數職，但是這卻讓我深刻的體會到了肩上任務的艱巨和責任的重大，所以「把每一項工作做精做細，盡心盡責，全力以赴」是我的責任；「公司利益高於自己的一切利益」是我在工作中的座右銘。在繁忙的工作中我鍛鍊了自己也磨練了自己。而這一年的情況，總體上可以用四個詞來概括：迎難而上，盡職盡責，不失鬥志，不辱使命。現在就將我一年來的情況匯總結如下：
一、深入學習，不斷提高自身思想修養和業務水平。
一年來，我始終把學習放在首要位置，一是加強政治理論學習。特別是通過保持共產黨員先進性教育和黨風廉政教育的學習，使自己的思想得到進一步的淨化和升華，始終做到在思想、行動上與管理處同心同德。工作中能夠按照輕重緩急認真安排和妥善處理各項工作。管理上做到了辦事不越權、不越位，工作不拖沓、不含糊，矛盾不上交、不下壓，責任不躲避、不推諉。協助正職發揮好決策參謀、調查研究、綜合協調、督查督辦「四大職能」，用全新的管理理念，簡化辦事程式，提升層次，真正做到了讓領導放心、上下級稱心、全體員工順心。二是加強專業和專業相關的知識學習。為了更好的勝任工作，儘快提高業務綜合素質，努力成為物資管理工作中的行家裡手，我在學習中堅持「多聽、多看、多問、多想」，加強與領導和同事之間的業務交流，取人之長，補己之短，並珍惜每一次省、管理處組織的學習培訓機會，不斷提高自身業務水平。此外，我充分利用業餘時間刻苦學習與工作有關的政治、經濟、政策等相關知識，通過學習，了解物資管理工作所涉及到的主要法律法規，監管的職能職責以及具體對象、內容和範圍。
二、積極上進，努力負責，認真完成各項工作任務。
時代在變、環境在變，物資管理工作也時時變化著，每都有新的東西出現、新的情況發生，面對這種嚴峻的局面，我始終勇於挑戰，發揚優勢，克服不足在劣境中不斷成長。我創新物資管理模式，最佳化管理人員，健全管理制度。並自始自終的重視關心物資管理工作，在整個過程中加強管理，嚴格的做到事前預測分析，事中檢查落實，事後評估總結，及時發現和解決可能出現的問題，儘可能的減少和避免損失。
本年度，我主要負責了一下工作：
三、工作中存在的問題及下一步打算。
回顧過去的工作，有成績，也有差距，就目前的實際情況來看，我的管理工作仍有待加強，業務能力有限。作為製造業公司倉儲物資主管，我在許多方面也存在著不足：一是雖然自己在主觀上千方百計、一心一意地想把工作做得更好，但由於工作千頭萬緒，有的時候難免會出現一點急躁情緒。二是面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性。三是工作力度和措施還不夠。四是由於工作的繁雜，在每天的工作中，都是以自己的想法，隨意的進行安排工作，計畫性太差。這些都有待於我在今後工作中去完善和提高。明年我將從以下幾方面努力整改提高：一是要提高認識水平，增強工作的預見性，時刻保持強烈的憂患意識；二是加強學習，提高理論水平，不斷完善和充實自己，特別是對物資管理工作的各項制度要學深、學透，做到套用自如。三是對需要調整工作目標和方向的工作提前計畫好。四是及時與領導、同事進行溝通，以便調整自己的工作計畫。
歷盡天花成此景，人間萬事出艱辛。在今後的工作中，我將繼續錘鍊自己配合大局的能力、應對複雜局面的能力，在製造業公司倉儲物資主管工作中，為我公司的諧發展添磚加瓦！
物資個人述職報告 篇2
時光轉瞬即逝，緊張充實的兩年已經過去了。在這兩年里，我在這裡工作、學習，在實踐中不斷磨練自己的工作能力，使我的業務水平得到很大的提高。這與領導的幫助和大家的支持幫助是密不可分的，在這裡我深表感謝!
在本醫院藥房這個崗位上，每天都要面對著不同的面孔，面帶微笑的坐在電腦前機械地重複著簡單的操作，不需要很高的技術含量，也不必像其它科室的醫生要承擔性命之託的巨大壓力，這或許也是大家眼中的藥房工作吧。其實藥房的工作不只是簡單的操作電腦和看處方取藥，最重要的是要保證準確無誤。在任何一家醫院，門診藥房是一個視窗單位，工作人員不僅代表著醫院的形象，同時肩負著重要的責任。自任職以來，我始終堅持工作質量第一，服務質量第一。
工作方面有了很大的進展，積累了較多的工作經驗，提高了自己的業務技能，較好地完成了本職工作。工作中，明確自己的職責，兢兢業業，較好地完成了各項工作與任務指標。在業務方面，自己能嚴格要求自己，做到嚴謹認真，盡心盡責。在藥品發放中，能嚴格按照調劑操作規程進行，做到「四查十對」。對患者禮貌、熱情、大方，說話和氣文明，認真、仔細交代藥品用法和有關注意事項，為患者安全、有效、經濟地使用藥品提供最佳服務; 對於病人提出的各種問題，自己都能給予詳盡的回答，直到病人滿意為止，很好的維護了我院的形象，收到了良好的社會效益。 如處方內容有不妥或錯誤時，能及時與處方醫師聯繫，待其更正後再行調配，保證了病人的用藥安全，杜絕了差錯事故的發生。嚴格「毒、痲、限、劇」藥品的管理，做到「五專」管理，即：專人、專櫃、專用帳冊、專用處方、專冊登記。
配合臨床做好藥品的供應和管理工作，使藥物能安全有效，合理的套用於臨床。平時主動將藥物信息和動態告知醫師和護士，以達到彼此協作，協助醫護人員合理地選藥和用藥，共同為患者服務。 對於即將到期的藥品，能及時與醫師聯繫，讓他們儘快套用，避免了藥品的過期失效。對新藥品種能及時熟悉和掌握，並介紹到臨床科室。同時反饋臨床用藥信息，充分發揮藥師的職能作用。做好藥品的保養工作，對自己分管的藥櫃能定期進行整理擺放，保持了藥櫃的乾淨整齊。
定期查看效期藥品，發現臨近效期的及時上報，以免造成經濟損失。認真學習《藥品管理法》並理論聯繫實際運用到工作中去。隨著藥學科學的迅猛發展， 藥房工作正從單一向各層次發展，為了適應這新的形勢，我不斷學習新的專業知識，閱讀 相關書刊，掌握國內外醫藥發展的新動向，不斷更新自己的知識水平，提高了自己的業務能力。以一個合格藥師的身份全身心的投入到藥房工作中去。積極配合科主任的工作，認真傳達科室會議精神，嚴格按照科室計畫執行，對科里安排的工作都能及時認真的完成，做到上通下達，團結一致。
任職以來，一直以安全有效用藥作為自己的職業道德要求，全心全意為患者服務，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，讓患者能夠用到安全、有效、穩定的藥品而不斷努力著.我雖然取得了一些成績，但還有許多不足之處，自己一定會認真反思，取長補短。爭取更上一層樓，把藥房工作做得更好。藥房是一個整體，我們每位工作人員齊心協力，上下一心，互相配合，相互幫助，絕對會保質保量的完成我院領導交給的我們各項工作任務。
述職人：
物資個人述職報告 篇3
自xx年任中學教務主任工作至今已經近X年了。X年的工作經歷讓我擁有了與大家共度美好時光的同時，更讓我積累了較為豐富的工作經驗，形成了堅韌的意志品格，樂觀的人生態度，平和的內心世界。在此，我也深深地感謝各位，是你們給予了我更多的支持和幫助，是你們激勵我不斷進步，伴隨我成長。成績的取得是大家汗水的積澱，付出的回報。下面，本人就將X年來的具體工作情況向在座各位領導、同仁們做以下述職：
一、工作完成情況：
教務主任工作是繁瑣、複雜而零散的，學校常規性管理工作絕大多數都出於此，可以說，這個地方是整個學校各項活動開展的軸心，是校領導和教師之間相互溝通的橋樑和信息傳接的紐帶，是各項工作的直接組織者、參與者。所以，從任教務主任那天開始，努力堅持「大事講原則，小事講風格，工作講配合」的工作作風。份內工作盡職盡責，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發揮校的助手作用。在完成好本職工作的基礎上，凡事從大局出發，本著以和諧促發展的工作理念，儘可能的協助他人做好學校的方方面面工作。
在常規教學管理活動中，為了教學質量整體最佳化，根據計畫安排，每學期我們均實行月考制度，自己出題，同時印刷大量試卷為學生複習使用，為了督促各校常規管理，強化教師常規工作，定期實行常規教學大檢查，並將檢查結果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鈎。為了豐富學生學習生活和提高綜合素質，每年按照計畫安排適量的學生作文競賽、閱讀競賽以及英語希望之星杯評選大賽等活動。可以說，付出和回報是成正比的，在縣教學質量抽測中，我校成績多次位居前列，學生的綜合素質能力得到均衡發展，受到了上級領導及兄弟學校的一致好評。
X年下來，本人積極參與了學校迎接上級各類大小檢查及承辦各類活動上百次。其中規模校大的有黃岡市示範學校的驗收2次，都順利通過驗收；痲城市實驗裝備現場會會在我校召開；市教科院組織的痲東區物理「課內比教學」競賽在我校舉行，我校物理教師蔡尤禮取得講課第一名，複賽獲得銀獎；還有歷史、政治學科出線參加了複賽獲得二等獎；每年的國家教育部義務教育檢測工作；學生的學籍工作2次大的註冊修改，從頌大公司到省學籍系統，都花費了大量的時間跟精力。為了解決實踐中教學問題，提高教育教學質量，有效推進課改進程，針對學校實情，每學期在本校內有效開展了「四優評選」、進行鎮級骨幹教師評比等活動。X年當中，我校共有94人次參加了各級各學科技能競賽、評優課、展示課、觀摩課、引路課、匯報課、研討課等活動。其中，省級10節，市級11節，縣級43節，獲得一等獎21人次，二等獎19人次，優秀獎18人次，這些榮譽取得的背後凝聚了全體教師大量的汗水，沒有大家的付出和努力，就沒有閻河中學輝煌的過去，騰達的明天，相信在今後的工作中，我們仍將攜手共進，創造未來。
具體工作中，除了配合校長抓好常規教學管理及活動之外，我本人分管中心校學生學籍工作。任務雖輕，但意義重大，每次的學生數校對，每一次的學生轉出轉入工作，我均認真思考，細緻安排，不怕痲煩，儘量使工作不出現任何差錯。在招收學生工作上，做到有計畫、有準備、有措施，平衡利害關係，達到教師滿意，學生滿意，家長滿意，學校受益。為普及九年義務教育工作做好第一步。
可以說，主任室的工作是個整體，工作中，我們兩人有分有合，互相支持協助，心有靈犀，心存默契，心往一塊想，勁往一處使，各項工作基本做到了井然有序、穩步向前。
二、取得的經驗
主任這一工作角色，我個人認為比較特殊，複雜點說，他是領導和教師間的紐帶，工作範圍比較廣，工作性質雜，簡單點說，就是乾工作時帶頭乾，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認識。想要做好主任工作，起碼具備以下幾種意識：
1、和諧意識
人類需要和諧社會需要和諧，家庭需要和諧，我們的工作、為人也要需要和諧。只有和諧才能更具有生產力，和諧是學校發展的基礎，和諧是創造最大價值的保障。我們一個領導班子需要和諧，沒有和諧就沒有凝聚力，我們的勁就不能往一處使，就不能完成既定目標，我們領導和教師之間需要和諧，只有和諧才能進行情感溝通，意向交流，工作才能互相促動，高效發展。領導和學生之間需要這種和諧，有了和諧，學生才能擁有自信，才能快樂健康成長。所以，和諧意識的形成對於我們每位來說都有百益而無一害。
2、全局意識：
沒有全局意識，就沒有大局觀，沒有大局觀，一個單位，一個團隊就沒有和諧，就沒有動力，也就沒有發展。一個主要的領導是這樣，一個教導主任更應體現這種意識。他是具體工作的執行者，他的行為方式代表著學校領導的工作思維，任何個人主義，小農思想，顧小頭，重大局想法和做法都要不得。所以說，想做一名好的教導主任，首先要具備全局意識，這是基礎。
3、創新意識：
創新預示著變更，預示著改革，也預示著發展。創新是發展的潛在動力，社會是這樣，一所學校是這樣，一個人也是這樣，沒有創新就沒有發展，就不可能擁有明天，就沒有希望。校長沒有創新思維，學校發展就不會很快，方向就不明確，教導主任沒有創新意識，學校具體工作活動就沒有活力，學生就得不到一個優良的健康成長環境。所以，我想也包括在座的各位，時刻要警醒自己，千萬不要成為學校向前發展的阻礙者，不斷創新。切記：在當今這個社會，是知識社會，發展的社會，更是一個創新的社會，適者生存，反之則淘汰，我們天天在極力培養孩子們的創新思維，不想讓它僅僅是停留在一種表象行為上而不付諸於實際行動。
4、服務意識
一所學校辦學的宗旨是服務於學生、服務於家長、服務於社會，我們教導主任的工作職責就是服務領導、服務教師、服務於學生，工作中，我們要準確給自己定位，擺正心態，做到上情大達，下情上曉，儘可能為教師創設一個和諧、融洽、舒適的工作氛圍。為學生的健康成長創造一個優良的環境，強化服務意識。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責。所以，做為一名教導主任，服務意識的強弱，直接可以定位於你工作的好壞，也可以說這是做人的最好體現。
5、榜樣意識：
其實前面我已經提到過，教導主任在具體的工作中更多地是扮演執行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹立一個良好的形象，以身示範，發揮榜樣作用十分重要，這就需要我們要具有極強的自我管理和約束能力，包括師德表現、為人處事、工作作風，也包括在校內、校外、家裡、外面等等各種場合。內在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴謹的處事態度；外在上，要用完美的人格魅力吸引人，以愛崗敬業、開拓進取的創業精神激勵人，以奮發圖強、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象，工作才能得心應手，才能充分調動教師的積極性，才能事半功倍。
6、參與意識
參與意識更多地是體現一種工作態度和積極性。我們身為中層，正值盛年，對學校開展的各項工作投入熱情是我們的本能，也是我們應該做的，不管是份內的，還是份外的，只要有益於學校整體發展，我們就應該體現出那份參與熱情。在此基礎上，促進默契，形成合力，最終實現共享。拓展一步說，我們領導和領導工作之間應形成參與意識，領導和教師間要形成參與意識，教師和學生之間要形成參與意識，概括地說，參與意識的形成是一種和諧理念的最好體現。
7、奉獻意識
奉獻意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德情況。可以說，一名校長，你沒有奉獻精神，你當不了這個「家」，一名教師沒有奉獻精神，你贏得不了學生的尊重，家長的擁護，同行的讚許，可以說，一名教導主任，你沒有奉獻精神，吃苦耐勞勇挑重擔的品質，那也絕對不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什麼事，還有誰能信服你。所以，就請所有的教導主任們，將「吃苦在前，享受在後」做為我們的座佑銘吧！
三、存在不足
金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。
1、在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有餘而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。
2、自身的業務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業務上存在盲區。比如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。
3、主動學習欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脫節的現象。主動參與學習提高的次數還少，且有時不能按需所取。
4、新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。說白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。
5、在前面自己提到的領導需具備的6種意識，對照自己，方方面面可能都存在差距。
以上就是本人20xx年來的工作情況，歡迎各位領導不吝批評指正。