強化內部管理。為教職工的專業發展發明良好的制度環境。加強了校務公開工作，二是努力實施民主管理。實施民主決策，改革了教代會制度，初步改變了學校管理方式，一直在努力追求人性化、同心圓式的現代民主管理模式。建立健全學校管理機制。兩年來，逐步建立和完善了中考獎勵方案”教學效果末位淘汰制度，教職工年度工作目標考核方案（含教職工師德師風考核辦法，教學效果考核方法，分管工作考核方法）逐步健全和完善了學校平安管理制度和模式，構建了學校平安管理網路化和格線化格局，實行校園平安管理不定期巡查制，學生路途平安許諾制，班主任每天查寢制，教職工上下班簽到簽退制，校辦產業運行情況定期上報制，學困生與教師結對幫扶制，教師師德師風、慣例工作、教學質量量化考核評價制。
努力形成學校共同價值觀體系。正在形成學校和教職工的真善美的三個世界，三是努力塑造學校文化。即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界。以學校德育工作為載體，兩年里，開展了以“感恩”滿意”規範”收穫”為主題的教育活動。深入耐久地開展“感恩”主題教育活動，把“感恩手語操”作為課間操的內容之一。感恩”主題教育活動的開展，使越來越多的老師和學生逐步認識到只有懂得感恩，才懂得工作，懂得學習，懂得生活。為了促進學生全面發展，適應社會需求，巴東縣教育局黨組提出的新一代巴東人培養目標—能歌善舞，體質健康，真才實學，文明誠信，團結合作”指導下，把“有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習慣，有一項特殊才藝，有一份進步的效果單”作為基本育人要求，注重正面鼓勵，樹立正面典型，充分肯定學生各方面的進步，堅持開展“文明班”文明寢室”優秀女生”評選活動，設立了學習勤奮獎”和“學習進步獎”收到良好的效果。當然，學校文化積澱是一個長期的任務，也許需要廣大教職工一起努力花費五至十年的時間才幹真正形成特色。
已初步顯現其效果，努力在做的三件事。也必將成為學校管理的文化和精神，用人文精神凝聚人心，用制度規範駕馭人性，用卓越品牌成果人生”應當始終成為我學校管理的不時追求。
這一年中我個人做了以下幾件事：為了有效地帶領這所學校成向成功。
學習中思考，1堅持讀書學習。思考中學習。認為校長不是一個職務，而是一個職業，如果是一個職業，必需具備這個職業所需要的一切素質，必需有更多的知識和能力，必需掌握各方面的信息，使自己堅持對新事物的敏銳感覺，必需使自己的思想觀念始終在時代前列，才幹領導這所學校不被激烈的競爭淘汰。上學年內，通讀了基礎教育課程改革教師通識培訓書系第五輯《勝利教育》其中的勝利教育的基本原則”理論，指導我謀劃實施了學生家訪”活動，去年寒假和今年暑假，和副校長李昌玉同志及相應九年級班主任共走訪了近90個學生家庭，足跡普及十多個村，行程300餘公里，走到最難去的泉口二坪和老虎龍，最遠處到達下谷坪和界河壩，這一活動，對於融洽家校關係，拉近家長和老師的距離，激發學生的學習積極性，指導學生端正學習態度，改變學習習慣，都起到很大作用。同時也對我老師特別是個人是一次很好的教育，感受到憨厚的民風民俗，體驗到父老鄉親生活的艱辛，解了學生家長管理子女的困惑，個人覺得這樣的活動有必要深入耐久地開展下去。堅持不懈地吸取哲學、經濟學、歷史、教育、企業經營管理、文學藝術等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習慣。