二是在經費十分緊張的情況下，派出了10餘位教師到綿陽、縣內兄弟學校學習。
三是校級教研相互學習，本期除完成教辦規定的三校教研外，還主動聯繫七一國小進行教研活動。我校先後有李菊紅、張秀春、王輝、楊嵐、李春華等在活動中獻課，或交流發言。受到同仁的高度讚揚。
4、抓好組織建設，形成班子核心。
根據上級有關檔案精神，努力抓好組織建設，提高黨組織的凝聚力、戰鬥力。一是進一步抓好了領導班子自身建設。健全了政治學習制度、民主生活會制度、議事制度等系列組織制度，無論多么忙，行政例會和這三個制度都得到了堅持。工作中，班子成員既分工明確，又團結協作，在各自的崗位上以身作則，個個都是全校教師的領頭雁。二是開好了專題組織、民主生活會，開展批評與自我批評，自覺接受監督。我校支部改選後，更加務實與創新。
5、抓好作風建設，提高服務水平。
一年來，學校行政班子以務實高效、作風嚴謹為著力點，全面加強領導班子建設，努力形成朝氣蓬勃、奮發有為的班子集體。一是深化了民主集中制。學校成立“一辦兩中心”即目標督導辦，教學服務研究中心，素質提高推廣中心。工作分線主管，明確主管領導是第一責任人，行政班子各成員增強了公僕意識，深入民眾之中，了解民眾心聲，廣泛收集教師的意見和建議，認真進行研究，反覆加以論證，促進了決策的科學化、民主化。二是加強了黨風廉政建設工作。班子成員自覺執行黨風廉政建設各項規章制度，對照目標責任定期進行自查，嚴於律己，以身為范，杜絕了用人、基建、收費等方面的不規範現象，從源頭上預防和杜絕了違紀現象的發生。加大了對收費工作的監督和自查力度，嚴肅了收費紀律，未出現任何違紀違規現象。三是積極推行校務公開工作。根據教育局黨風廉政建設的要求，學校辦事公開程式，做出服務承偌，特別是對於教師聘任制、學校崗位設定、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴密規範，做到公平、公正、公開，凡事不搞一個人說了算，堅持集體領導，有事共商共議，凡屬分管部門，由部門民主商議，提交學校決定。在教師績效工資考核和崗位設定中，遇到特殊情況，都要通過班子集體討論和廣泛徵求教職工意見，民主氣氛濃，儘量給教職工營造一個和諧、溫馨的工作環境。特別在學校一伙食團承包交接期間，承包人經驗不足，一伙食質量差，行政班子心急如焚，找原因、想辦法、改機制。終於在老師們的支持下食堂管理進入正軌。
二、重常規，提質量，求真務實辦學校
隨著素質教育的深入，我校積極轉移重心，在“細節決定成敗、精細決定品位、落實決定效率”管理理念指導下夯實學校內涵。
1、調整功能用房，規範公共設施管理，樹立良好的外部形象。在行政班子的帶領下，我校教師今春提前兩天到校參加義務勞動，全體教師不怕苦，不怕累硬是用我們文弱的雙手完成了播音室、實驗室、雜物保管室、食堂等的調整和設施的搬遷，公共設施管理規範，多次受到上級領導的肯定和社會的讚揚。
2、抓好五個轉變，逐步實現“四個回歸”。一是從抓物質建設轉變為抓人的內涵發展。在教師中樹立職業理想、制定職業規劃、先後有鮑玉梅、王輝、龍春英、謝春今春被評為優秀輔導員。今後還會有優秀教育工作者、優秀教師產生；學校先後進行三次學生表彰會，受表彰人數達100餘人次。中心校還給受表彰的家長戴上了大紅花。以正面引導的內涵發展正在形成。二是從抓設備投入轉變為設備的高效利用。今春教師除了在辦公室安裝的兩台電腦積極查詢資料外還有像丁鑫、林兆輝、曾小青等多位教師在多媒體教室上常規課。三是從粗放管理、終端評估轉變為精細管理、全程管理。四是從講終端質量轉變為講課堂質量、過程質量。五是從抓學習時間及作業量的增加轉變為輕負優質。逐步實現教育本質回歸；學校價值回歸；教師精神回歸；學生個性回歸。