尊敬的教育局領導，大家好！
XX-XX學年是一個緊張繁忙的一年，新到一個單位，許多工作都在探索中進行，對每天的工作都要細緻梳理，對每周的工作要盤點反思，對每月的工作都要總結反饋，時刻以“抓質量，保全全，提素質，樹形象”為工作導向標，與上級領導溝通，接受領導建議與指導，與同志們融洽相處，和諧幹事，依照育人為本，穩定中求發展，力求實效，工作上有突破；以提高教學質量為核心，國小堅持習慣養成教育，促教學成績提高；中學以高效課堂為抓手，促教育教學有效性。做為校辦領導，我以增強四個意識“和諧、穩定、質量、服務”為導，“抓管理，重評價，真抓實幹”，使全鎮教育教學工作有了正確的方向。
一、建章立制循規矩，科學管理促實效
在上屆規章制度的基礎上，為保證我鎮各校可持續發展，問計於12位校長和校辦人員，在充分論證的基礎上制定了《辛寨鎮校長評價辦法》、《辛寨鎮績效工資管理辦法》，先討論，後反饋，保證了管理辦法的可行性與科學性。
同時，加強了班子建設，以“減員增效聚合力”為方向，與校辦人員簽訂了聘用協定，以“幹事、擋事、提管理“為目標，與12名校長簽訂了聘用書。各校以“任人為賢，能者上”為標準，大膽啟用了能力強的一批年輕人，使我鎮在聘任制中激發出活力。
上、下學期在期中、期末考試中，我們高度重視嚴密組織，以有效性為主題，老師人人寫考後分析，校長寫考後心得。兩處中學以安仁中學、李屯中學為參照，跳出辛寨找位置，面各全市找坐標。各學區國小按照“辛寨鎮關於考試的規定》嚴格程式，同時對學生進行了激勵評價，在考試管理中找明星，各校都把考後分析會開成了“百家講壇”，校辦把各校試卷分析進行了抽檢，以發現問題、解決問題為宗旨，考後強分析，查漏補缺是關鍵。同時開展學生四比活動，比規範書寫、比做題條理、比學習成績、比應試心理與考風；而教師也同樣四比“比考前輔導，比學生應試心理輔導，比考中監場水平，比考後分析與補救。”而學校也是比考務精細化，比考後評價，比考後學生評價激勵的多樣，比教師教學成績的進退分析。通過兩期《辛寨教育科研》進行了反饋分析，我們是在階段評價里要實效，在試卷分析里淘金子，在學校管理里看水平。
二、業務常規強管理，平衡量化促水平
教學業務管理是永恆的教育主題。新學期開始校辦以“新學期，新開端”為主題，給各校提出了合理化教學建議，使教學常規管理有了正確的方向。在開學班主任工作、學生學習成果的民主工作、教師優秀作業評語評選、預習案設計與探索活動、課後教學活動中提出了合理化建議。
而在檢驗各校業務管理水平方面，本學年舉辦了兩次大的業務展評。我們校辦分別在《辛寨教育科研》XX第7期、XX第5期中進行了細緻分析，實行同學科人人打分排隊，單位業務綜合評價，與績效工資掛鈎，做到乾好乾差不一樣，使管理有效化。
三、教研反思真思考，教學升華在課堂
非常榮幸，我鎮在今學年兩次承接禹城市教研室中國小送課下鄉活動，對我鎮教師來說受益匪淺，感受良多，我們以我鎮“成就名師理想”為口號，抓住每一個教研契機，給每位聽課教師布置了聽課反思建議。讓教研來自於思考，教學升華在課堂，用新思想、用新理念為我鎮高效課堂注入了活力。