自從XX年6月25號來到這個大家庭，和大家見面以後我就知道自己沒有白來，在這不算也不算短的一個多月里，大家吃苦、一起歡樂，可以明顯的感覺到我們這個大家庭團結、自信、歡樂、溫馨，還有道出都充滿了感動、、、、、、、、、、
我們所處的地點是xx縣xx鎮的一所幼稚園里。這所幼稚園是最後一年使用，所以裡邊的各種設施條件都比較落後。但是我們這裡邊的老師都很樂觀，笑著說：“沒事，這正符合我們來這裡鍛鍊自己的條件，咱們來這裡是為了鍛鍊自己讓自己吃苦的，不是來享樂的。”
說了這么多，現在讓我介紹一下我們團隊的成員如下：校長：xx（xx學院電工系）、xx師範兩位美女：xx和xx（數學系）、還有xx學院的五個成員：xx和xx（藝術系） xx和xx和xx（中文系） xx（社管系）共九位成員，好了，以上就是我們這裡的全部成員了。
來到這裡真的讓我學會了很多，成長了很多，而且我的許多第一次都留在了這裡：第一次做飯、第一次親自面對面的向人家介紹自己，展示自己，介紹、展示自己的團隊；第一次寫會議記錄；第一次登上講台給學生授課。
先說說招生期吧，我覺得今年的雨水很多，特別是招生期那些日子，幾乎每天都會下雨，最讓人哭笑不得的是外邊下大雨，屋裡下小雨的景象。招生的日子也是很艱苦的，記得有一次我和xx去招生，晚上已經全黑而且也很晚了，我們還要堅持去那些以前去過且有些意向的家裡，為的能夠多招一個學生。記得印象最深的一次就是我和xx去招生，天已經完全黑了，家長都一直說讓我們走，我們卻都在一直厚著臉皮做他們的思想工作，但是最後他們也沒有一個人願意報名，等到我們回來的路上天已經完全黑了，且打著雷下著大雨，那邊的路也是泥濘不堪，於是我們就深一腳淺一腳的回來了。不過讓我們欣慰的是：第二天留園的隊員告訴我說，昨天我們去的那個村莊的孩子來報名了，聽到這，我們開心的笑了、、、、、、此外其他各位老師吃苦耐勞的精神是值得讚美和發揚的。招生期很快的就結束了。此外通過這次招生我覺得我們應該加大招生力度和廣度，擴大我們的影響力。
再說說教學期吧，我帶的是三四年級的孩子，交的課程是語文，開學了很多孩子都過來了，他們都很可愛，可是等到了教室，到了上課的時候他們都又變的特別的調皮，這樣子會讓你哭笑不得，又愛又恨。有時候他們也會把你惹急了，你就會凶他們，他們這時候就變乖了，這時候再看看他們那些“無辜”的小臉，心裡的氣也就消的差不多了。
轉眼間，一個月的教學工作馬上結束了，回顧這一個月來，我們 全體隊員在領導的大力支持下和領導下，在各科任課老師的相互配合下還是取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：一、激發學生學習興趣，提高學生學習素養。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神的學科。在新課改的大背景中，學生的自學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中。力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得行至盎然 ，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。
（二）培養積極探究學習習慣，發展求異思維力。在語文教學中，閱讀者對語言的意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認知能力、理解水平有關。為此在語文教學中，構建語意的理解、體會，要引導學生仁者見者，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中。
二、朗讀品評感悟，讓課堂教學“活起來”。學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言套用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教育時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓住重點引導學生對語言文字反覆朗讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。
三、注重課內外結合。
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動的向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。