本學年，我校領導班子在市委、市政府和市教育局的正確領導和大力支持下，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX——2020）》為工作指南，以“辦人民滿意的教育”為目標，以“條塊”管理模式為依託，以強化幹部隊伍為抓手，以最佳化師資力量為突破口，內強素質，外樹形象，促進了學校的健康、高位、持續發展。
一、打造高水平管理團隊
1、我們以增強向心力、凝聚力、戰鬥力和爭創佳績的操作力為手段，以“樹正氣“為主調，以安全、穩定、卓越、文明為重心，在全體幹部中牢固樹立以人為本、健康和諧、科研立校、特色興校、依法辦學、改革創新、依託實際和群體合作的教育觀念，統一思想、統一認識、統一行動、統一舉措，齊心協力圍繞中心工作用真勁，並從日常考勤、值班分區管理、門口定崗、外出請銷假、以身作則做表率等方面作了相當嚴格且嚴密的規定。經過強化隊伍建設，校領導集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。
2、按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，學校發展規劃、重大決策、幹部任免和大中額資金的使用等重大問題都經集體討論決定。根據學校實際，我們在辦學理念、辦學目標和工作思路上做了大量細緻、科學、嚴謹的論證，明確了各階段的任務和要求，保證了學校發展的科學性和持續性。
二、打造“專業型”教師團隊
1、制度建設。本著人性化管理和制度規範相結合的原則，針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，結合上級有關精神，相繼建立健全了《班級量化考核管理辦法》、《每月一評量化考核辦法》、《教職工考勤量化考核辦法》等一系列規章制度，相繼制定了《教師“八榮八恥”》、《學生行為“十五不準”》、《學生“八榮八恥”》，並針對可能會出現的一系列安全事件和事故，制訂了嚴密的預防和處理預案，明確專人專責、應急處理和事故追究的原則和方法，嚴格過程管理和效果評估，嚴格績效考核和獎懲掛鈎，真正做到了處處有章可循，事事有章可依。
2、教科研工作。校領導帶頭教研，並進一步嚴格制度，強化管理，構建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，培名師，育骨幹，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3．班主任隊伍建設。每周五下午第三節課準時召開班主任工作會議，積極開展班主任工作培訓和經驗交流，組織班主任學習教育法律法規，並不斷建立健全《班級工作量化考核辦法》，促進了班主任隊伍建設，強化了班級管理，推動了教育教學的順利開展。
4、在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學”養師德、以“規”約師德、以“標”導師德、以“賽”比師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業道德要求：“志存高遠，愛崗敬業；為人師表，教書育人；嚴謹篤學，與時俱進；熱愛教育事業，熱愛學生，積極上進，樂於奉獻；公正、誠懇，具有健康心態和團結合作的團隊精神”，繼續著力打造學科學、學理論、學教育、學政治、學業務、學法律、愛教育、愛學校、愛事業、愛學生、有愛心“六學五愛”的學愛型教師群體。
三、打造“質量型”校園
一是嚴格管理，狠抓常規，天天檢查，及時反饋，強化整改。二是堅持檢查和指導相結合、點與面結合、定量與定性相結合，深入開展教科研活動，重點組織好教師“質量課”、月考和質量抽測、考情學情分析會等活動，嚴把質量關。三是繼續採取“走出去，請進來”的方式，結合晨會、班主任專題會和隔周教研例會，提高班主任和一線教師的管理能力和教育教學水平。過來的一年，我們共外派教師學習、培訓35人次。
四、打造“平安型”校園
一是嚴格落實安全第一。建立了學校領導帶班執勤制度，結合條塊分割和年級部管理，堅持“一崗雙責”、“專人專崗”，做到綜合檢查和專項檢查相結合，突擊檢查和日常檢查相結合，抽查和自查相結合，過程、結果與信息反饋相結合，監督與考核相結合，確保學校安全工作無疏漏；落實宣傳制度，利用主題班會、校會、升旗儀式、校報、宣傳欄、校園廣播、試卷考試等途徑，做好對學校安全工作的宣傳，營造一種全員參與，齊心協力，共建安全有序校園的良好氛圍；學校與每位教師、家長簽訂學校安全目標管理責任書，實行安全工作一票否決制，使學校安全管理網路覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。