敬的各位領導，各位老師:
大家好!
我**年至今被現代科技學院聘為機械**級***共*個班的輔導員。作為八個班的輔導員，兩百多個學生，牽扯到四百多個家長，那是一種沉甸甸的重託。學生的前程、家長的希望壓我在心上，我不敢怠慢。
一、深入學生 ，做學生的知心人
我始終認為要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行教育。多年的實踐告訴我，大學的學生經常會感到前途渺茫，對獨立院校的學生這種感覺更加強烈，心理素質差的學生會無法面對這種壓力，甚至停止不前。這既有他們特殊年齡造就的個性心理，也有社會壓力、同學壓力、家長壓力造成的現狀，這是任何學生不能逃避的現狀。正確的世界觀和人生觀的形成，對學生們逐漸成長，起著相當重要的作用。
深入到學生的各個教學環境，時常陪同學生上課，利用課間跟學生聊天，業餘時間深入到宿舍，了解生活問題，實習時，深入工場，和師傅們交談，了解學生的狀況，這樣工作針對性極強，又不像說教，讓學生覺得親切而沒有壓力，更容易接受我的思想。即使有些已經養成不良習慣的學生，也會隨著年齡的張大，突然覺悟，走上正軌。這一做法得到了同學的認可，也使同學們得到很大的進步。
二、深入思想，不斷提高學生的政治素質
堅持加強對學生的政治思想教育。學生從中學進入大學，亟待解決的是思想認識、學習方法和生活方式的轉變和提高。特別是思想政治教育、愛國主義教育和黨的基本知識教育。通過集中輔導、個別談心，使同學們對黨的感情，對加入黨組織的願望都有不同程度的提高，至今八個班232名同學中向黨組織遞交入黨申請書的已有227名，達到98%。其中還有50名同學經校黨委組織部黨校培訓、考試合格領到黨校培訓結業證書。最可喜的是還有7名同學經過支部大會討論，同意接收為****正式黨員，還有8名同學以經接受外調審查，預備加入黨組織。
三、抓管理，構建和諧環境
班級是學校的基本單元，班級管理是學校管理的重要環節。這一方面我主要是通過加強同學們的學習管理、紀律管理和生活管理而強化班級管理。
首先主動地和同學們溝通，做大家的知心朋友，幫助同學們及時解決各種問題;其次及時建設一支較強的學生骨幹隊伍，充分發揮班幹部和入黨積極分子的作用 ;第三是開展經常性的集體活動，大力表揚好人好事。逐漸培養學生的集體意識;第四增加透明度，形成班級的民主氣氛。在綜合測評、評選先進、評優等大家關注的工作中，充分發揚民主，暢所欲言。綜合測評辦成了“陽光工程”——公開透明。這樣一來，通過評比，不僅能選出先進，更能評出團結; 第五是培養學生的合作意識。教育學生要學會合作，學會寬容、學會協調、學會溝通，教給他們溝通、協調的方法和技巧，教育大家做到“三好”，即良好的性格，良好的處世能力，良好的人際關係。待人接物友善大度，助人為樂心胸豁達，做人厚道容人、容言、容事，構建和諧的大家庭。
四、抓學風，不斷促進學生勤奮學習的自覺性
上大學的目的無非是學習和就業素質的培養，學習是學生的首要任務，是學生的本分。構建好學風，塑造好品質，養成好習慣，爭取好成績是我管理學生的核心目的。
在學習上我加強指導，幫助學生分析大學教學特點，逐漸培養自學能力;其次以學年總評為導向，引導學生全面提高學習的自覺性。每個學期開始，在綜合分析學生考試成績的前提下，通過綜合測評、獎學金、模組獎的評定，給同學們確立了正確的行為導向，調動了同學們的學習積極性，提升了整個班級的凝聚力。教育學生勤奮學習回報父母，回報社會。使班級整體建設處於健康發展的良性循環狀態。
五、掌握學生特點，不斷提高服務意識
學生進步了，我發自內心的高興。學生有了錯誤，我會溫和善良的指出。
機械專業的男生比例偏高，難免有時發生矛盾。怎樣解決這個難題呢?我認為，要具體問題具體分析，不能輕視、敷衍，各打五十大板，在與學生充分交流溝通後，把握公平原則，真正取信於學生，促進問題的解決以及良好的班集體的形成。在愛的渲染下，學生從未出現類似打架鬥毆的惡性事件，也使得這個集體中不管從師生關係還是到同學關係都充滿愛心。
總之，正式場合的說教遠遠比不上潤物細無聲的感染。在他們生病的時候送去慰問，在考試時送去關心，在補考時送去鼓勵，在不開心時送去溫暖，在取得成績時送去開心的笑容。這就是我簡單的為師之道。同時，作為學生四年的輔導員，兩年多來，是他們的成長，他們積極活潑的生活態度，他們對理想執著的追求反過來增加了我工作的動力!