2005年是學校尋求內涵發展，實現新的騰飛的一年。回顧過去一年的工作，我深深體會到：校長找準學校建設發展的工作思路、抓方向、抓大事是非常重要的，而校長緊緊依靠教職工，信任、鼓勵，甚至放手讓他們在各自崗位上發揮才能，也就是說，管理以人為本更為重要。我用我的知識、智慧、情感在協調人際關係、幹群關係和調動廣大教職工的積極性方面作了大量的工作，增強了學校的凝聚力。特別是在縣委十一屆六次全會和全縣教育工作會議召開之後，我校以“五個新”為標準，按照“四個一流”的目標，卓有成效地開展了如下工作：
１、科學制定了學校各項工作的新標準。根據學校實情，制定了
學校短、中、長期規劃。從2005年中考、聯考反饋情況看，我校又將迎來一個豐收年。
２、貫徹教育“二十條”，著力開展科研引領。教育要改革，科研要先行。我校繼續推行“教科研一體化”計畫，制定了《鄱陽二中學校教科研工作評價標準》，從科研課題、科研論文、教科研活動三方面考核教師，對教師申報課題、撰寫論文、參加教科研活動諸方面提出了具體的要求，努力向教科研求效益、求質量，促進學校的可持續發展。
３、依法治校，誠信辦學。“依法管理教育、依法維護教育、依法發展教育”是學校內涵發展的制度保障，學校的章程條例是學校依法治校的重要依據。今年，我多次組織校班子成員、行政人員、教職工代表審議學校的考核、獎懲制度，完善了學校的一系列規章制度，現已制定並正在實施的有《教師工作年終考核方案》、《教師師德考核條例》、《教師教育教學工作考核條例》、《職員總務後勤工作人員工作考核條例》、《學校優秀獎項評選條例》、《教師教育教學獎懲條例》以及《師德師風“十不準”》等，保障了學校管理的法製法。學校還積極推行“校長全面負責，工會保證監督，教工民主管理”的校務公開制度，對學校重大問題的決策以及制度條例的出台，都提交校務會、行政會審議，並通過學校職代會將一切重大事項置於教職工的監督之下，讓全校教職工知校情、議校事、參校政，這樣教職工心裡明明白白、亮亮堂堂，主人翁意識、民主意識、法律法規意識增強了，工作激情也上揚了，會更支持學校的管理。
４、加強培訓，打造名師。今年，學校下大力氣進行大規模、高層次的師資培訓。學校通過業務培訓（包括學歷進修、學歷達標、文憑達標）和技能培訓，努力打造縣、市級名師多人。此外，通過多種途徑，為青年教師提供展示才能的舞台，鼓勵他們參加公開課、教學評優課，讓青年教師在教學實踐中提高自身的教學素養和教學能力，真正做到二中無“弱師”。
５、文化立校，環境育人。學校的文化長廊、樓梯旁有標語、名人名言佳句，做到了處人育人。同時積極開展社團活動多方面、多層次提高學生的素質。
“金無足赤，人無完人”。近一年來，我在加強自身建設和履行職責方面，雖然做了大量的工作，取得了一定的成績，但我也存在性子急，脾氣躁以及過分追求工作完美等缺點。懇請各級領導和同志們給我提出意見和批評，以便我更好地為全校師生服務，為二中的未來科學地工作。