②利用校園文化，對學生進行德育教育。各中國小利於廣播站、板報及升旗儀式對學生進行養成教育、愛國教育。每周一，全鄉各中國小校學校都要進行盛大的升旗儀式，精心挑選值周班優秀學生參加授旗、出旗、升旗儀式，嚴把國旗下講話的質量觀，以愛國主義為主線，有針對性的對學生講有突出貢獻的傑出人物的先進事跡，激發愛國主義情感。
③、加強法制教育，重視安全工作，創建平安校園。
為了使法制教育取得實效，中心學校專門成立依法治校領導小組，聘請派出所所長和民警分別擔任中國小法制副校長，定期作法制專題報告，提高了學生辨別是非的能力，鼓勵學生勤奮學習，走正人生的每一步，成為祖國真正的棟樑。
我深刻認識到，教育安全工作“責任重於泰山，落實至關重要”。為了搞好學校安全工作，中心學校成立了組織機構，我為第一責任人，加強了制度建設，每學期開學、期末以及節假日都與各中國小校長簽定安全責任書，並責令各中國小校長與班主任、班主任與學生層層簽定安全責任書；制定全鄉安全工作制度，門衛、值班、環境衛生管理制度，並通過各種活動對學生進行安全教育。春季，邀請縣司法局、交警大隊和鄉司法所、派出所領導做了一次法制與安全專題報告會，並組織全鄉中國小生，利用兩周時間分年級巡迴觀看安全教育警示片，並要求學生聯繫實際寫出觀後感，對同學真正起到了安全警示。我還聯合鄉黨委政府、派出所有關領導，對全鄉中國小校全面、徹底地檢查，包括制度
建設、責任分工、安全警示標語、上學放學路途安全管理、學校周邊環境和可疑人員排查、校舍檢測、線路維護以及樓梯欄桿破損修繕等各個方面，及時消除不安全隱患，確保校園安全，創建平安校園。
④、指導全鄉各中國小制定家訪制度，要求中國小班主任及主科教師定期家訪，各學校定期召開家長會，構建家校、家庭、社會三位一體的教育網路，使家長能比較深入地了解學校，了解子女在校的學習情況。
３、運用科學理念，鍛造教師隊伍。
建設一支具有高度向心力、凝聚力、戰鬥力，富有改革創新、求真務實的師資隊伍，才是教育的真正財富。我親自製定了詳實的計畫，以學習培訓為載體，致力於創建一支德藝雙馨的教師隊伍。
①、不斷學習，提高思想道德水平
本學年,我鄉各學校、尤其是國中堅持每周一次的教師政治學習制度,認真組織黨員幹部和教師學習上級檔案精神和《公民道德建設實施綱要》,狠抓師德教育開展師德師紀大整頓，要求每位教師結合自己，及時反思，並寫出自查報告，將依法治教、以德治教相結合，倡導教師鑄師魂、養師德、樹新風，注重言傳身教，發揚愛崗敬業、默默奉獻的精神。深入開展“向張桂梅老師學習”的活動，聽報告、看錄像、寫心得體會。建立了師德檔案，並與教師年度考核相結合。通過學習及整頓，全鄉教職工中無違紀違規現象，全面落實了《教師職業道德規範》，
②、強化培訓，提高業務素質．
本學年，中心學校多次選派教師參加市、縣組織的各類外出學習培訓,聽取專家學者專題報告,用新的教學理念武裝頭腦。全體教師又參加了以新課程、新知識、新教法為重點的新一輪繼續教育。鼓勵教師參加學歷進修,到目前為止,我鄉教師崗位合格率達到100％，其中本科學歷有32人。另外多次聘請縣電教站人員對全鄉中國小教師進行現代化教育技術培訓，注重對教師套用電腦多媒體的培訓,現在已有部分教師能夠自己製作課件,讓現代教育技術服務於教學。
４、以教學為中心，堅持管理興教，質量強鄉，取得驕人成績。
①、認真落實兩個常規，加強教學管理．
在常規教學管理中，首先建立了各種常規管理制度，實行了校長負責下的領導分工把關制，以教育局有關精神為準則，不斷完善常規管理辦法。教師的備課採取同年級集體備課，教研組長一周查一次，各中國小校每月進行常規教學檢查一次，中心學校每學期抽查兩次，期末定性檢查一次，綜合考評，並及時總結反饋。在課堂教學常規管理上，建立監督機制，嚴格上課規範，樹立全鄉師生的“鈴聲意識”，向課堂要質量、要效益，做到了不遲上課、不拖堂．
②、加強教研活動，提高教學水平。
開學初，要求全鄉中國小教師在教學中學習，在學習中積累，邊工作邊總結將課堂作為實驗室，將學生作為研究主體，不斷進行教學反思。期末進行階段性總結，形成一篇論文。青年教師每人上好一節示範課，中心學校組織人員聽課、評課，並將優秀教師推薦縣市級優質課。
③、加大課改力度，創新課堂教學
我知道，課堂是教學工作的中心，教師教學水平的高低，主要是通過課堂上如何組織、實踐教學得以體現的。“讓生活走進課堂”、“讓課堂走進生活”等教學新理念已滲透於教學之中。全鄉教學始終圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的發展，建立了平等、信任的師生關係，創造民主和諧的教學環境，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。現在，教師能把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂，把現代技術帶進課堂，以氣質影響氣質，以人格塑造人格，把我鄉的課堂教學改革不斷引向深入。