南澗鄉教育局：
自XX年8月份任樂秋鄉中心學校校長主持樂秋鄉教育工作，歷時一年。一年來，在鄉教育局和鄉黨委、政府的大力支持和全鄉廣大教職工的緊密配合下，全鄉上下齊心協力，團結向上，深化教育管理，內抓管理，外樹形象，不斷規範職業行為，增強服務意識，內外使勁，努力改善學校面貌，較大幅度的提升了全鄉辦學水平和教育教學質量的全面提高。下面，我在這裡向各位領導做XX年8月份至今的述職報告，不妥之處，請指正。
一、加強學習、身體力行、率先垂範
１．認真學習政治理論、業務知識和有關教育法律法規，不斷提高自己的管理水平和執政水平。
２．認真貫徹執行關於進一步加強農村教育工作的有關精神，同時注意結合我鄉教育實際，提出具體的落實意見和建議，推動本地教育發展。
３．團結同志、秉公行政，樹立教育系統和個人良好形象。寬以待人，注意協調好上下級之間和同志之間的關係，建設團結、務實、高效、廉潔的班子，培養機關和諧、盡職、服務高效的工作作風。
二、切實履行工作職責，強化教育行政管理，努力辦好讓人民滿意的教育。
１．強化調研、明確思路
中心學校的工作對象在學校、在基層，為澄清底子，查找問題，加強各項工作的針對性和實效性，採取中心校成員分學校、分學區掛鈎，對學校管理、教育教學、校舍建設、後勤服務、學校安全等方面的情況認真調查研究。在全面掌握教育教學情況，總結過去、研究現在、謀劃未來的基礎上，以“在反思中奮起，提出實事求是看教育，抓住機遇促教育、齊心協力辦教育以身作則正教育”的工作思路。形成由我負總責、親自抓，中心成員主要抓，各學校校長具體抓，鄉級相關部門積極配合的良好工作格局。
２．轉變作風，狠抓教研
圍繞“國小抓基礎、國中抓鞏固”的總體要求，對全鄉教學常規作了系統規範要求，緊扣“提高課堂教學質量”這一主題，立足自身優勢，充分藉助外援力量，採取“請進來、走出去、集中上來、深入下去”等形式，開展多形式的教研活動切實加強教研和師訓工作，到外地培訓的校長1人次，教師4人次，中考、小考複習研討會，對中學、各國小的教學工作進行了調研，聽評了有關教師的課，提出了建設性意見，組織教研員深入各學校隨機檢查，檢查教學常規完成情況、常規管理等工作，督促學校領導、教師抓教育、抓教學形成自覺形為，全鄉上下教研促常規、促素質、促教學的良好工作氛圍初步形成。制定了《樂秋鄉中國小集體備課制度實施方案》，在中國小積極探索和推廣集體備課。狠抓教學常規，提高管理規範程度。根據《南澗縣義務教育階段教學常規管理規定（試行）》，鄉中心學校加大了對中國小的檢查、指導力度，不放過每一個校點，督促各位教師落實好教學常規。開展形式多樣的教學研討活動，提高教育教學水平。積極參加南澗縣第三屆以學習者為中心課堂教學競賽暨研討會和“青年教師基本功競賽”。組織教研員、學科帶頭人10多人次深入學校開展了“怎樣上好公開課”“怎樣說課”等講座，指導中國小校開展各學科的集體備課、磨課等活動，開展公開課、示範課等活動，積極與兄弟鄉校聯誼進行形式多樣的教學研討活動。進一步強化常規教學過程管理。在教學常規管理的基礎上，進一步落實認真備課、認真上課、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真作業。深化過程管理，加強對備課、上課、作業布置、作業批改的檢查，做到檢查及時，實現教學管理的精細化。全力抓好中考備考工作，凝心聚力，為實現中考成績穩步提高而努力工作。鄉中心學校和中學在開學之初就中考備考召開了三次由初三畢業班全體教師參加的專題工作會。在會上明確了目標，制定了措施。在縣教研室的具體指導下，於