2，開展學生自己教育自己，自己管理自己，樹正氣，形成良好的班風。就此開展了“當日班長”活動，並針對日常表現給予評價，落實在日常行為反饋表之上，讓學生們互相監督、糾正、共同進步！
這裡對師傅與原班主任石老師孜孜不倦地指導深表感謝，很高興與您們一起去見證學生的成長曆程。
作為一名教師特別是班主任，要了解學生、要走進學生的心靈深處，以自身的人格魅力去感染、塑造學生的人格，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的終身受益的影響和感化。我還要朝著這一方向去努力，現在也見到了一些成效，學生無論在日記里還是在文章中樂於向我敞開心扉、傾吐心語，其中有對我的肯定，也有建議。由此可見，由於我與學生的心心相印，由我心底發出的那種真情才達到了學生心靈的深處，才使學生願意向我傾訴，所以說教師僅僅有責任心是不夠的，還要有豐富的情感，還要有愛生的行為，要講究愛生的藝術，這樣才堪為人師，在這個大前提下，我們批評學生，指出他們的不足，他們是能夠接受理解的，就是暫時不理解也是正常的，學生會用他們日後的人生經驗去再次判斷。在班主任工作中，我今後還會不斷地探索、積累、虛心請教，爭取做到更好。
身為黨員，在以後的工作中我會更加嚴格地要求自己，工作不分分內、分外，哪裡需要我就到哪裡去，不去抱怨，卻是感恩每一位身邊的人。
以上是我一年來的工作小結，再次對一年來給予我關心和幫助的領導和老師們表示由衷的謝意，並會用自己的實際行動去回報大家！