尊敬的學校領導、各位評審、老師們:
風雲際會，歌功競風流；沙場點兵，煮酒論英雄。
今天我站在大會台前述職，不禁感慨萬千。
作為一位從事教育工作19年，當了18.5年班主任，見證了xx二中16年興盛的老兵，取得的都是一些微不足道的成績。
下面，我以語文教育、德育成果、創新素質、教育科研、教學成就等類別為經、以時空為緯，就XX——XX年五年期間所取得的成績，向各位評審匯報。
一、語文教育
1. XX——XX年個人被區教師培訓中心聘為第三輪教師崗位培訓授課教師，年終被評為先進授課教師
2. XX年3月所領導的八年級語文教研組被評為區級先進備課組
3. XX年春季期末語文試卷分析被評為區級一等獎
4. XX年12月第18屆語文知識競賽項 雄獲市級二等獎，余 瀅、孫雅婧獲市級三等獎，鄧 曉、袁曉川獲區級一等獎，塗志文、汪慧文、肖 婷獲區級二等獎
5. XX年第19屆語文知識競賽指導閻凌峰、趙 洪獲區級一等獎，胡 蝶、羅斯福、邵麒華、舒滿林獲區級二等獎
6.XX年2月5日，在xx教育總支組織的“創先爭優實踐行”典型案例評選中，我的《論讀書》被評為一等獎
7.XX年春季獲創先爭優實踐行案例街級一等獎
8.XX年12月，我代表九年級黨小組主講的公開課《論讀書》評為校級優質課、區級優質課一等獎
個人被評為學校教育先進工作者、街級創先爭優先進共產黨員、校先進教育工作者
9.XX年第20屆中學生語基競賽指導王心田獲市級三等獎，李 葉、孫 榮分別獲得區一、二等獎
10.XX屆指導九（6）班喻恆凝、孫 榮同學分別獲得第27屆國際楚才杯作文競賽二、三等獎
11.XX年11月，個人榮獲武漢市第七屆青少年讀書教育活動（國中組）語文競賽指導獎一等獎
12.XX年個人獲市讀書知識競賽（決賽）一等獎、二等獎指導獎
13.XX屆指導九（7）班羅怡心同學（0038099）獲第28屆國際楚才杯作文競賽（華僑城·歡樂杯）三等獎
14. XX年11月，在武漢市第八屆青少年主題讀書教育活動競賽中指導胡利雯榮獲一等獎，陳 穎、施明威榮獲二等獎
15.XX年5月，個人榮獲楚才作文競賽指導獎三等獎2人（熊欣、洪晨帆）
(讀書知識競賽、語文知識競賽一等獎5人，二等獎10人；楚才杯作文競賽二等獎1人，三等獎4)
二、德育成果
1.XX年本年度考核與師德考核為雙優，個人被評為學校先進教育工作者
2.XX年6月個人被評為先進教育工作者、財產管理先進班級，本學年度被評為校級先進班集體
3.XX學年度班級被評為校級先進班集體
4.XX年春季，所帶的班級被評為區級先進班集體，個人年度考核為優
5.XX屆陳 航同學獲新洲區環境小衛士、優秀學生
6. XX年11月28日，我個人獲家訪先進教師稱號,被評為“比訪”先進教師
7.XX年1月28日，所帶的班級被評為防流控輟先進班級，4月班級被評為區級先進班集體
三、創新素質
1.XX年指導汪 業、金 都、柳穎勝、黃稚馨等獲創新素質實踐行徵文市級一等獎1人，二等獎5人。
2.XX年春季畢康玲、汪浩鈺、汪勇智等獲創新素質實踐行徵文市級一等獎1人，二等獎3人
3.XX——XX年，兩年來共指導學生參加創新素質實踐行11人次，分別獲得市級一等獎4人，二等獎7人
4.XX年4月中下旬，指導陳 磊、王 超、徐 媛、蔡洪鈞等6名同學獲創新素質實踐行市二等獎並取得中考加5分的優錄資格
5.XX年4月，指導劉唱、吳桐等3人獲創新素質實踐行指導獎
（在XX——XX年，指導30名學生參加創新素質實踐行達30人，成為名副其實的最專業的指導老師）
四、教育科研
1.曾先後參與並主持過街級黨建課題《建立保持共產黨員先進性長效機制問題研究》、區級十一·五規劃重點科研課題《多維互動的學科課堂教學模式的研究》、市級黨建課題《中國小黨建工作標準化建設體系研究》，均取得過階段性科研成果
2. 《我的成長之路》徵文《崢嶸歲月競風流》獲區教育學會三等獎
3.徵文《讓雨露陽光灑在成長的路上》獲市教育學會二等獎
4.徵文《民之國殤 師之楷模—關於新時期師德建設的關注與思考》在市級刊物《武漢教師教育動態》上發表
5.徵文《教師，學生心中永不磨滅的人格豐碑》發表在省教育學會教師分會刊物上並獲年會論文一等獎
6.論文《面向全體創和諧，減負增效促發展》發表在中國教育學會教育實驗研究分會會刊之《新課程研究·教師教育》總第205期上
7.XX年11月28日參加省教育學會，獲省級論文三等獎
8.XX年5月8日，我撰寫的《為黨旗增色》獲新洲區教育系統“我為黨旗添色彩”主題徵文活動三等獎、xx街教育系統“我為黨旗添色彩”主題徵文活動二等獎
五、教學成就（在xx二中總計16年 連續八年在七八年級擔任語文、班主任老師 一年擔任九年級職教班語文、班主任老師 連續七年擔任九年級語文、班主任老師）
1.XX屆帶九年級職教班創造了“零安全事故、高畢業比率”的業績，當年被評為先進教育工作者、工會積極分子
2．XX屆九（5）班語文、班主任 我班考取一類高中8人
3．XX屆九（6）班語文、班主任 我班考取一類高中9人
4．XX屆九（6）班語文、班主任 我班考取一類高中6人
5. XX屆九（7）班語文、班主任 我班考取一類高中8人
6. XX屆九（7）班語文、班主任 我班考取一類高中12人（含體育特長生1人）
（在九年級工作的五年時間裡，為區一中共輸送43人）
各位評審，今年我條件成熟，證件齊全，完全具備評審資格。
我衷心地希望在座的各位尊敬的領導、誠信的評審、公正的老師們，多份關愛，客觀公正，唯才是舉，投出你手中最神聖的一票！
謝謝大家！
各位領導，各位同事：
大家好！
和前面這位老師一樣，在晉級的道路上，我也是屢戰屢敗，但是革命事業尚未成功，今天懷著崇高的革命理想，第三次，我又站到了這裡。
我知道，在這個群體中，我不是最優秀的，也不是最耀眼的，但是，在自己的崗位上，我想，我是一個很努力的人，並且，我一直都在努力。也許，我的付出，只是微乎其微，我的成績，更不值得一提，但哪怕是在一個被遺忘的角落裡，我也在努力的綻放自己。多年來，和許多在座的同志們一樣，默默無聞的戰鬥在與學生鬥智鬥勇的最前線，毫無怨言。雖然，我沒有您那么修長健碩的雙腿，但在事業的道路上，我從沒有停止過奮鬥的跋涉！一直以來我特別欣賞一句話：沒有雨傘的孩子要學會努力奔跑！我想，笨拙一點，我就努力一點；落後一點，我就勤快一點；只要我努力，我相信付出總會有回報的！只是也許我的回報可能要比別人的來得遲一些。在失敗和挫折中，我經常用一句曾經無數次激勵過我，也同樣激勵過無數人的話來勉勵我自己：天將降大任於斯人也，必先苦其心志。當然，我也知道：天沒降大任於我，可照樣苦我心志，勞我筋骨，但我想，我們不能因為一時的挫折和失敗，就失去對生活的信心和勇氣！
今天，如果你覺得站在你面前的這位同志，她也並不是那么讓你覺得不順眼的話，如果你覺得她身上也有那么丁點的能讓你認同或者認可或者欣賞或者感動的地方的話，那么等下在您提筆的時候，您可不可以不要那么匆忙的下筆，請您把您的目光稍微在她的名上停留一下，當然，沒有想過一定要占據你心目中那個非常重要的第一的位置，在不讓你感到為難的情況下，您是否可以考慮給她一個適當的稍微靠前一點的位置。雖然，每次站隊，我都極具身高優勢，總排在前面，可是每次姓名排序時，我的名卻總在後面遙望前方啦！
最後，感謝您多年以來支持和鼓勵，並且這次希望得到您一如既往的支持和鼓勵，謝謝！
高級述職2
謝謝大家！感謝大家用掌聲傳遞給我的這一份多年來始終如一的關懷、鼓勵與期盼，我已經用心感受到了。有人說，把掌聲送給他人的人是高尚的人，以前一直沒有深刻的讀懂過這句話的真正含義，今天，當我為了一個忽明忽暗、忽隱忽現的目標，懷著一份忐忑不安與 第四次站在這裡的時候，我終於明白了：鼓掌它不僅僅只是一種簡單的體力運動，它更是一種精神和信念的傳遞，它是一種靈魂與靈魂的互動。
人生中，我們不是得到就是學到。在過去的三年里，也許我沒有得到我想要的，但是我卻得到了更好的，因為你們支持的掌聲、因為你們鼓勵的眼神、因為你們關懷的話語，讓我收穫的不僅僅只是一份發自內心的溫暖和感動，更讓我收穫的是一種人生的信念和精神的力量，這種信念和力量讓我總是以昂揚的姿態面對人生中的挫折、失敗、困窘和一切的不如意，並始終對自己的生活和前途充滿著信心和憧憬。
我想生命當中的每一次成功和失敗都一定有他的道理，不管結果如何，在晉級的這條道路上我已經在收穫，在成長了，今天的我已經不再是三年前那個只懂得端著槍掃射的熱血鬥士了，也許今天的我已經更多了一份對待得失成敗的坦然和淡定，對於生命和成長有了更深刻的理解，我要感謝這個舞台、感謝在座的各位帶給我的收穫和禮物！
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