（二）全面實施以“個別培訓”拉動“普及培訓”的戰略
“個別培訓”是指高端培訓、掛職培訓和流動培訓，其眼光指向個別校長的專業發展。普及培訓是指常規的辦班，其眼光指向校長隊伍的整體提高。
高端培訓是選派有培養前途的年輕校長，到國家教育部校長培訓中心深造、或出境深造；掛職培訓是在規定的時間內，到不同層次的名優學校里，以副校長身份參與學校管理，有目的的學習人家的長處；流動培訓是指在規定的時間裡，到不同地域的學校里流動學習的培訓方式。這些培訓方式，都是有所側重的培訓之舉，不適合多人參加，我們稱其為個別性培訓。
然而，個別性培訓，可以為乾訓儲備師資，進而拉動普及培訓。近年來，我們已經得到這方面實惠，參加過高端培訓的校長，像李玉萍、孫麗萍、王濤、於渤等，都成為乾訓中師資財富，為我市校長的普及提高注入了生機和活力。
我想，還要在掛職培訓和流動培訓上作些文章，目的是廣開渠道，多出優秀人才，為乾訓所用，為五常校長的整體提高起到引領和助推的作用。
總之，我們必須認識到，校長隊伍素質的整體提高，關係到區域教育發展的步伐，而乾訓又是校長隊伍的業務核心，必須增強幹訓的責任感和使命感。我作為乾訓工作者，要不辱使命，順應時代，做時代的弄潮兒，為全市教育的快速發展和科學發展儘自己的最大努力。
五常市教師進修學校 李慧
XX年1月15日