XX-6-29號中午我們來到了tz培訓邢橋校區樂樂幼稚園，開始了我們近十天的招生生活和一個月的教學生活。
童校長把我們從王橋街上接回去，我拉著行李箱，懷著激動的心情來到了我們的“家”邢橋樂樂幼稚園。剛踏入家門的那一刻，我的心情是無比的喜悅，新的環境，新的心情。還有那些未曾謀面的家人，到了園裡，有一個同事在家。我們簡單地打了招呼，校長便給我們介紹這裡的基本情況。我們這裡總共九個同事，也就是說接下來的四十天，我們九個將會共同生活，共同學習。校長又給我們介紹了招生會遇到的一些情況。中午，所有的家人都回來了，我們便臨時開了一個家庭會議，主要是介紹自己相互認識一下，雖然只是簡單的幾句，但我已感受到了他們的熱情，以及大家庭的溫暖，更讓我感動的是為了歡迎我們的的到來，他們特意寫了一首詩“商丘的姑娘”，來到這裡我感到很幸運，認識他們我感到更幸運。
中午簡單的午休之後，下午我們便步入正規的招生生活。首先是分組，由於我們倆個是剛來的對招生流程不太熟悉，童校長便把我們倆分開啦，我和老鄉於力申一組。此後的幾天招生生活也基本上是我倆一組。這幾天我跟著老鄉學到了好多知識，記得剛下鄉的第一天我非常的害怕見到生人都不敢打招呼，更不用說去向他們宣傳我們的補習班，一直都是老鄉上前打招呼，我只是負責給他們發傳單，然後在必要時講一下補習班的基本情況。就這樣在老鄉的帶領下，我的勇氣和膽量都與日俱增，從一開始的不敢說話到後來的慢慢的能和別人注動說話，一直到後來的看到人多的地方就想往上湊，絕不錯過一個潛在的客戶。回首想一想，招生不僅是一個增加勇氣的機會更是一種提高人的說話水平能力的方式。想到那幾天的招生生活確實充滿了酸甜苦辣，每次提到時，我的眼淚還會在眼眶裡打轉，不是自己不堅強，實在是感觸太深，長這么大以來從來沒有經歷過這樣的生活。開始招生沒幾天，天就下起了大雨，而且是一連好幾天，每次提到鞋子那幾天我們都是用吹風機吹乾衣服，鞋子就沒有穿過乾的。每次回來，鞋子不想脫，脫了以後不想穿襪子都能夠擰水，腳都被雨水浸的發白，住的地方更不用說，每次都是外邊下大雨，我們這裡下著小雨，屋裡的地沒幹過，大盆，小盆，處處都是。我們的床鋪更簡單，也是有幾張桌子拼湊而來的。聽著房頂啪啪的雨聲，晚上睡覺都不踏實。生怕屋頂里的積水由於重力作用下全砸到我們身上。有一次，第二天早晨，當我們醒來時，發現枕頭和衣服全都濕了，我們竟然不知道。一下子困到這種地步，吃飯更不用提，中午根本沒有吃過一頓安心飯。有時候，下鄉去招生中午就不回來了，在外面隨便吃點什麼，一頓飯就這樣過去了，晚飯也只是饅頭、鹹菜，有時候實在吃不下去了就改吃辣條，嘛日子可真叫一個苦。有一次外面下了很大的雨，天都黑透了，屋裡什麼吃的都沒有了，我們餓著肚子，望著外面的大雨。此時此刻校長和一個同學沒回來，我們都很擔心，不斷地打電話催他們回來，在我們焦急的等待中，校長他們終於回來了，抱了一箱速食麵回來。那一頓的晚飯就是乾吃速食麵，其他條件苦點沒關係，只要一家人平平安安、快快樂樂的才是最幸福的。來到邢橋樂樂幼稚園，我從沒因為條件哭過。可是那一次紅娟生病，我哭了，我倆一塊從商丘師範來到黃淮學院，可以說我們倆是彼此最親的人。生活的艱苦並沒有打到我，可她那天生病被帶到市區那天，我哭了，不只是為什麼，外部的一切惡劣條件我都可以忍受，可親人的生病讓我控制不住好自己。好在，她第二天平安回來了。
招生開始的前幾天，我們每天下鄉進村敲門，遇到了各種各樣的人。有對我們熱情的，不管家裡有沒有孩子都會讓我們進家裡歇會兒，可有的人對我們愛答不理的，我們說十句話，他們也不願意回一句，剛開始覺得尷尬，後來也就慢慢習慣了。只要他們願意和我們說話，我們都會和他們說下去，拉近和他們之間的距離，讓他們相信我們。更有甚者，有的人本來是在外邊乘涼的，一看見穿紅色衣服的我們立刻回家關門，無論你怎么敲門他們就是不開門，我們也經常會遇到這樣的情況：問村里人那頭上學的孩子多，他們直接說我們這頭沒有，村西頭東頭都沒有，我們這沒有上學的孩子，你們去其他地方看看吧。
我當時就覺得“暈”不至於這樣吧，我們又不是拐賣孩子，查計畫生育的。招生中印象最深的是那天，天下著大雨，我和紅娟一組去招生，我們轉遍了附近的村子，也敲了好多家的門竟然沒有招到一個學生。我們當時就絕望了，撐著傘在外邊漫無目的的走著，不敢回去，很害怕看到隊友期待的眼神化成失望，我們像一對無家可歸的孩子在外面遊蕩著，後來又遇到了麗麗和張剛那組，我們在一起絕望到了極點，我們四個陷入到深深的自責和沉思當中，不知道自己到底該怎么辦。
當然也有幸福的時刻，一天中最高興的時候就是一家人坐在一起開會總結招生經驗，分享這期間體會到的酸甜苦辣。有一次，我和紅娟一起去老村，電閃雷鳴中，我們一下午招了11個學生，後來我們拖著淋透的身體回到了園裡，心裡是甜滋滋的。
充滿酸甜苦辣的招生生活接近尾聲，7月7號晚上我們討論並安排了明天的工作，以及各個老師所擔任的課程，我和紅娟都沒有當班主任，我帶的是八九年級的數學，五六年級的英語，以及一二年級的語文。7月8號的工作時我負責收費，我們開始步入正規的教學生活，7號的那天晚上，為了給孩子們上好第一節課，我備課到很晚，期待一個好的開始。
教學生活並不像我想像中的那么簡單，雖然以前自己和同學也辦過一個小型的輔導班，可這兩個的性質實在不一樣。第一天上課我就面臨了一個大問題：如何給合班的八九年級講課。考慮了半天，我最終決定每次連上兩節課，一節課講八年級的課另外一節講九年級的課，實在是沒有辦法。對待這個問題的特殊方法得到了同學們的同意。在教學的過程中也遇到了好多調皮的孩子，不過我都是以一個優秀老師的標準嚴格要求自己的，對待學生有耐心愛心和恆心。在課上，我都是儘量的照顧到每一個同學，他們不會的題，我一遍一遍地不厭其煩的給他們重複的講。講英語單詞也是如此，盡最大的努力讓每個同學都能聽懂。上課的時候我們是師生關係，下課的時候我們是朋友關係。
每天講課，備課，寫教案。教學的日子累並快樂著。
這一次來到tz，我真的感到很幸運。在這四十天的生活里，我確實成長了很多，更學到了很多，鍛鍊了自己的說話能力和教學能力，認識了黃淮學院的兄弟姐妹們，並且還認識了那么多調皮而又可愛的孩子們，再次感謝tz給予我這一個提高自己，充實自己的好機會。在未來的道路上，我會更加努力，傾盡所學，用自己的愛心耐心和恆心，教育好每一位學生。
預祝tz培訓的未來越來越好，tz我愛你。
光陰荏苒，轉眼間三年的農村高中支教生活即將結束了，驀然回首間，發現這段歲月成了我生命中一曲青春之歌。XX年的夏天，我帶著燦爛的理想，飽滿的信心，滿腔的熱情踏上了“支教”的征程。在xx三中與全體師生共度三個春秋，在這裡，我播撒著未來的希望，澆灌著青春的汗水，讓自己在三尺講台上不斷成長成熟。
從XX年9月起，我一直擔任著高中兩個教學班的語文教師，一連三年擔任班主任。下面我就根據教育局領導的指示精神，從德、能、勤、績等方面進行述職，如有不當之處，敬請批評指正。
一、德
自從踏上神聖的講台以來，我就時刻注意自己的言行舉止，從細節上通過“為人師表”來對學生進行潛移默化。每天出宿舍前，一定要認真檢查自己儀表上是否合符規範，情緒上是否心平氣和。進教室之後，一定要觀察教師的衛生情況，及時維護好講台的乾淨整潔，如果有垃圾及時拿掃帚進行清掃。通過這些點滴細節，我感染著學生們，在我擔任班主任的班級里，教室里自然是乾淨整潔，書籍擺放井井有條，大方實用。出進教室輕輕關門，並且給他們提出要求，我班學生很少有用腳踢門或者衝撞教師門的。我想，這和教師的“為人師表”有著密切關係。
除了在日常生活中的點滴細節里對學生進行潛移默化，我還不斷加強學習，不斷提高師德水平。努力學習國家教育法律法規，並努力用他們來規範自己的教育教學行為。
走在校園裡，每天都會看到自己曾經教過的學生，當他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里，我感到了作為教師的尊嚴和幸福。
二、能
高中語文教學無論是深度還是難度，都是國中難以匹敵的。高中教學特別重視對學生知識積累、能力技能、情感價值觀的培養。而農村中學學生在這些方面顯得比較薄弱。在教學過程中自然就有困難和阻力。因此，在教學中，我儘量加大知識信息量，讓他們有廣博的視野，有多角度的了解和思考。農村學生普遍不願表達自己的觀點，不善於交流，所以課堂氣氛比較沉寂，因此我開展了多種多樣的口語交流活動，鼓勵他們講，鼓勵他們在集體場合說話，鼓勵他們發表自己的觀點，交流自己的看法。在班會課上，讓他們暢談自己的感想，在語文課上，課前三分鐘的演講都成為非常精彩的環節。如今課堂氣氛活躍，所有學生都能順利表達自己的想法。在每一堂語文課後，我要提出一個薰陶情感或者價值判斷的思考題，讓學生深入思考，以書面形式進行交流。學生思考問題的角度比以前要廣，深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內心情感，各抒己見，百家爭鳴，文化交流的一個大舞台。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文教師的喜悅與成功。
在班主任工作中，我著力於提高學生認識能力，養成習慣，因材施教等方面的教育。學生在高中階段出現的諸多不良傾向都是由認識不夠導致的。因此我將提高學生認知能力放在首要位置，對學生進行引導，培養他們的是非觀，培養他們集體觀，培養他們班級榮譽感，培養他們知恩圖報的品德，讓他們學會換位思考……經常和紀律觀念差的學生進行交流。在認識水平提高的同事還輔以一定的行為習慣約束，讓他們及早養成良好的生活習慣和學習習慣。對待特殊學生，一般採用量體裁衣的手段。班級管理上，我班學生在德、智、體、美、勞更方面表現突出，得到了學校師生的一致肯定。
三、勤
“勤能補拙”，作為青年教師，無論是知識水平還是教育經驗上，都和老教師存在著很大的差距。那么唯一能夠彌補不足的方法也就是——勤。我在三年的教學中，也貫徹著這樣的精神。首先是，勤到位。每天只要有時間，我都要勤去教室查看班級情況，勤於到班上走動，走得越勤，了解的情況就越多，做工作的時候就能夠有的放矢，提高工作效率。其次是，勤學習。勤於向有經驗的教師進行交流請教，勤於學習教育教學知識，不斷給自己充電，這是提高自身教育教學水平的不二法門。再次，勤反饋。在教育教學中的問題，我在觀察和學習之後，就要及時將發現的問題反饋在自己的教學行為中。
四、績
在我教學的班級里，學生語文成績和能力得到了鍛鍊和提高，大部分學生能說會寫，善於表達自己的意見，對問題的認識能力已經比較全面，深度上也有提高。他們有著讀書的習慣，有寫讀書筆記的習慣，有寫日記的習慣，有當眾演說的能力。
在我擔任班主任的班級，學生能夠民主自治，紀律性強，“八仙過海各顯神通”，各自的能力在班級里得到了充分的展示，各自的潛能在不斷地得到發掘。
在學校的工作中，我得到了師生和領導的肯定。
我是xx年xx月由第八中學申請到東華里國小支教的一名音樂教師，支教之前任第八中學音樂美術教研組組長。
xx年對我來說是不平凡的一年，在前半年，我負責第八中學的藝術組的工作，組織了第八中學承辦的“海港區中小學生運動會”開幕式的大型團體操的編排;xx年4月還代表海港區參加了秦皇島市中國小音樂教師教學技能大賽獲得國中組第一名，並於xx年5月代表秦皇島市參加了河北省中國小音樂教師教學技能大賽，榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項，和即興伴奏在內的三個項目的一等獎，和全能二等獎。
在主動報名申請去支教後，八中校長曾經問過我：你申請支教的目的是什麼?
我說：“第一，是顧全大局，解決學校的燃眉之急，因為就我們音美教研組而言，多數老師還是持觀望態度，能夠主動報名的寥寥無幾，作為組長，我應該起更多的模範作用;第二，為了滿足多年的心愿，早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過，當時年輕的我多少次感動於電視上、報紙上為山區、農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡，時時有想加入他們行列之衝動。所以我豪情滿懷的準備支教，並代表當時的支教教師接受了報社的採訪，可是就在我整裝待發的時候，學校留下了我。所以此次報名支教，算是實現了我多年的心愿。第三，為了評職稱，有了這小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一個，也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰，我和大家一樣，食人間煙火，品人生百態，曾經想過超凡，曾經試過脫俗，可現實世界卻容不得我有這樣的機會，於是狠下心來，只好雅俗共賞了。”
這一席話，把校長逗笑了，他說：“相信你一定會做的很好的。為你們算算，一共是195個工作日，像在八中一樣，認真對待支教的每一天。”
就是這樣，帶著校長的信任，懷著一顆準備為教育事業奉獻的熾熱的心，我興沖沖、美滋滋的來到了東華里國小，成為了這裡一名支教音樂教師，開始我為期一年的支教工作。得到東華里國小領導老師的熱烈和熱情幫助，使我很快融入了這個集體，並順利的展開了工作。
在教育局9月的慶祝教師節文藝匯演中，我得到上級指示，精心編排了兩個節目，得到了教育局領導的好評。在9月下旬正在為學校編排教育系統運動會中方塊隊表演的過程中，發現自己意外懷孕。但考慮到學校的工作和集體的榮譽，作完人流手術，我放棄了休假，手術後的第三天，我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練，在開幕式上，東華里國小的精彩創新的表現，得到了現場觀眾的熱烈掌聲和稱讚。
在課堂教學的過程中，我積極研究國小教法，克服了中學過度國小的不適應，及時和本校教師交流，始終進行業務學習，努力鑽研國小教材，查閱大量書籍，來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法。經過努力我把我所任課的國小一年級和四年級的音樂課，上的有聲有色，和學生成了好朋友，當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我，把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰，把熱乎乎的親吻帶給我的時候，我的心都要醉了。
學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動，學校把合唱團的任務交給了我，在給學生做指導的時候，我把多年來的教學經驗毫無保留的奉獻給了學生們。大到作品處理，小到發聲方法，課堂理論和實踐相結合，不但陶冶學生的情操，還開發了學生的多元智慧型，深受學生和家長的喜愛。
由於主管音樂教室的老師生病了，學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我，我義無返顧的挑起這個重擔。由於改為六年制學制，東華里國小的教室很緊張，所以音樂教室曾經被幼稚園的遺留雜物所占用，當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明几淨的時候，我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的。在迎接督導檢查的工作中，我一絲不苟的清點、整理音樂器材的帳目，做到準確，精細，為學校迎接檢查，提供了保障。為了學校的鋼琴能得到精心的保養，及豐富教室環境，我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩，及花束，把音樂教室整理的井井有條，整潔乾淨。看著花團錦簇，整潔明朗的教室，校長非常滿意，校長問我：想回去嗎?我說：不知不覺中我已經深深的愛上了這個集體，要是走了，還真是很留戀的。
在這次校園集體舞的培訓中，我更是沒有辜負學校領導的重託，不遲到不早退，沒有因為不是自己的職責所在而退縮，本著我做事一貫認真和負責的態度保質保量的完成了兩次，共5天的學習，並積極的為下學期的集體舞普及做準備。
時間真的過的很快，轉眼支教的歷程已經過半，我覺得這半年的時間，真的已經讓我深深的融入到了這個集體中。支教中的每一次經歷、每一件事情都會讓我心生留戀。無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成汪洋的樓道里掃水;或是為了準備公開課和老師們一起探討;還是為喜歡唱歌的老師們做指導;及犧牲中午的休息時間，來輔導即將參加比賽的學生，我都作的理所應當，毫無怨言，因為我知道既然我懷著真誠的心來到這裡，我就始終把自己當成是東華里國小的一員。
看到學校領導那親切的笑臉，接受著她們對我教學上忠懇的提議，及工作上的細心指導;如醉如痴的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記我最喜歡的老師中對我的評價：她是我心中最美的老師…我覺得這次支教我真的沒有白來。一如既往的努力，是我為自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信,謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級，不僅僅為了我自己所熱愛的，決定奉獻終身的教育事業;也為我的人生積累起一筆寶貴的，不可多得的財富。
今天是7月29日，很快就結束了，我現在寫述職報告時，張xx的‘再見’這首歌正迴蕩著沒我怕我沒機會跟你說一聲再見，我會牢牢記住你的臉。。。這首歌唱出我們這四十多天，在天澤培訓即將分離的心情。我以後再回憶起XX的暑假應該也會很回憶，雖然期間有苦又累，但也有很多歡聲笑語。。。。。。
6月25號我們一起來到了蘆廟鄉，我慶辛的是有很多認識的人和我一起，可以互相顧沒剛來到這條街上，沒什麼感慨沒什麼想法，一起走進即將生活即將工作的地方，陽光幼稚園，院子裡有樹很陰涼。那天下午女生特別有勁兒。打掃房間，擦床。發了工裝，紅體恤，說實話著實不喜歡，本來那就黑，穿上更黑，本來就矮，穿上更矮。。。但這個紅體恤也見證了我們這個月的辛苦成長，戰績。陪著我們風裡來雨里去，日出前日落後。
毒辣辣的太陽下，一群紅衣人們手拿傳單，不停在街上宣傳，見人就問見人就介紹，見人就推銷，。很累很熱多希望太陽小點。天真懂我的心，第二天就陰了。，還下起了小雨，就這樣六點多，陰雨濛濛，一群紅色隊伍出現在蘆廟街上，我們喊著口號走今天則共同學習共同改變，我們冒著雨在跑步，那條街 很長，嘗到現在再走時都覺得沒有盡頭。我們跑了一條街，路邊的商鋪應該被我們口號給喊醒了吧。
青春是個不可收拾的瘋狂，我們這群人在這裡做到了吧。
一群紅衣青年，騎著沒閘的腳踏車，時常熄火的電動車，低碳環保的11路，冒著風雨在村莊泥濘的小道里來回穿梭。
招生期的雨沒停過，不是曉雨濛濛而是一陣一陣的大風大雨宿舍的地上全是水。床單是潮濕的，在這樣潮濕的環境下，宿舍除了文，蒼蠅，老鼠還出現了蛤蟆，人與自然和諧相處，在我們宿舍有力提出現了出來。
冒著雨我們又開始去村里撒網了，村裡的路很泥濘很泥濘。。。，這是體會到村里修路的重要性了，我們大家除了紅體恤，黝黑的皮膚，堅定的表情，疲憊的身體這些共同特徵外，還有褲子是濕的，衣服是濕的，一直沒有乾過，因為太陽一直沒出過，我們都忘了陽光是什麼味道。。。
這十天內我們的臉皮一天比一天厚，我第一次這么厚臉皮，能在陌生人面前說這么多，知道這個人的表情從懷疑到肯定，從不感興趣到感興趣，。我們看到了小孩就像看到了希望，我們看到了大門和新的村莊就像看到了希望，一門不落的敲。以後回想起來會不會覺得那是很瘋狂的？ 因為站在陌生的門口，都猜不出開門的會是怎樣的人，我們卻敲著人家的大門，。
腳踏車穿過稻田，陽光透過樹葉的間隙行成的光蘊承載了誰的夢。在一道道車輒里走過青春的歲月留下我們年少的印跡…背後的風景漸漸退去顏色卻在陽光升起時散發出金黃的光茫…-其實回來晚時，也能看到很美，很美的風景，這兒的火燒雲很美很美。。。一排排整齊的大楊樹漸漸消失在視線里。
晚上開會有多找了學生時就會很開心。大家一起喊加油時有回信心百倍
一個村子有時會去好幾次，有荷花塘但卻欣賞。擋在一次敲響敲過的大門時，人家打開門後說;’你們昨天不是剛來過嗎？“對我們這群紅衣青年都產生視覺疲勞了。。。當地就天才出來一點太陽時，我們有一點重見天日的感覺。希望我們的學生也越來越多。。。。
付出就會有回報，7月8號門口擠滿了報名的家長，爭著把錢交到我們手裡，看來十幾天的辛苦宣傳是有效的，我們終於放下了心中招生的壓力。最後的兩天裡，可能是我們前幾天的工作做得比較好，所以最後的兩天裡我們可以說作者等學生們來報名，最後我們的總人數時265人，這據我們的目標還有幾個人。我們都覺得比較的遺憾。
就這樣，教科期開始了，我沒有當那個班的班主任，但是這並不代表我的工作比較輕鬆。我還要每天的去備課，因為我不時班主任，可能我再學生們的眼中會比較沒有威信，所以我還要裝著時自己嚴厲一點。但又不能太嚴厲了，如果我太嚴厲的話同學們在上我的課的時候，可能會產生逆反的心理，從而不停課了，因為我叫的是國中一年級這個年齡的同學們正是叛逆的時候。所以我要走進他們的心理，我教的語文課。所以在課下的時候我會去收集一些有趣的故事或者是有道理的故事講給他們聽。
在教科期間我們最不滿意的就是吃飯。管理後勤的人每次買的菜都一樣。其實我們都明白他也有自己的苦衷，因為總校就撥那么一點的錢，只夠我們每天喝稀湯，吃冬瓜土豆，但是我們能忍受，但是孩子們就比較的苦了。有的孩子交了錢還到外面去吃飯，有的學生就吃一點飯。所以建議上面多播點吃飯錢。不為我們，為祖國的花朵啊。因為祖國的未來在他們的肩上我們不能毀了祖國的未來。我們不能。
在上課的時候，我有的時候也遇到過很多的問題比如說孩子們不認真聽講，在這個時候你不能簡單的去批評他們。這樣不能解決問題。前面講過了孩子們的叛逆心理比較重我們要有耐心的去喝他們講道理。讓他們明白學習的重要性。如果你們不學習，那么你們一輩子就要呆在這裡了，駐馬店不是一個好地方，你們從小就要有一個遠大的目標。欲得其中，比丘其上。只有這樣你才能實現自己的報復，做一個偉大的人。
在教科的時候還遇到的問題就是孩子們有的時候不寫作業。遇到這種情況不能簡單的請家長或是罰他們抄作業，要讓他們產生學習的興趣，雖然這並不容易，但是我會努力的。
作為一名老師我認為我是優秀的我盡力了。
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