國中思想品德的教學工作總結 篇1
本學期，我擔任了思想品德教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下：
一、加強學習，革新思想，樹立新理念
認真學習校領導提出的學校教育發展戰略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進教師發展。結合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業務水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鑽研教材，不斷提升自身的業務水平。
二、踏踏實實進行教學工作
結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我採取低要求，低難度，採用小步教學法，制定合理的複習計畫，以達到落實雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1、制定合理複習計畫。
在第一輪複習階段，強調一個“實”字，側重於落實“課本”，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學生歸納所學知識，落實章節檢測過關達標。我在教學中幾乎每節課都有聽寫，並及時批改，在下一節課給學生反饋。這可以讓學生及時複習，也知道了什麼知識是基礎的、必會的。二輪複習突出一個“綜”字，以專題複習為主線，以高考考點複習為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。複習中以高考題為切入點，鼓勵學生髮現問題，突出重點，突破難點，聯繫熱點，滲透考點。
2、做好學生主動學習的引導，充分調動學生自主意識。
更新複習觀念，改變傳統的複習方法。在複習中使學生做到“五個學會”：
①學會自己看書。全面看、細緻看、深入看，多問幾個為什麼。
②學會看圖。會看、常看。
③學會做題。建立錯題集、善於反思。
④學會做筆記。
⑤學會提問。
不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的'，形成自己的看法。因此，在複習過程中，我很注重思考這個環節，每一章節都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什麼”“是什麼”“怎么樣”，另外，讓學生參考目錄，思考章節內容;讓學生看著地圖或圖表，聯繫有關的知識。
3、做好待優生的轉化工作及藝考生的提升工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對待優生則易於發現其缺點，尤其是在學習上的待優生，往往得不到老師的肯定，而待優生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優生的轉化至關重要。
首先，幫助待優生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待，加強與待優生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，並提出相應的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對於藝考生來說，從年前就開始的藝術聯考、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課複習。在接下來不足三個月的時間裡，應如何指導藝考生進行文化課複習，提高文化課成績。藝考生文化課複習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計畫，不僅要有每天，每周，每月的學習計畫，更要有每個學科的詳細複習計畫;三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展複習;四要針對高考核心考點各個突破。
總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
國中思想品德的教學工作總結 篇2
一、指導思想
根據20xx——20xx學年度工作要點，以推進思想品德課程改革和提高教學質量為工作主線，以對備課組建設和提高畢業班教學為工作重點，努力提升我縣中學思想品德學科教學的整體水平。
二、工作重點
1、深入學習課改新理念，認真積極穩妥地進行新課程改革，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
2、強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新台階。
3、深入開展校本教研活動，重視各個學校的校本教研活動。做到教研活動有計畫性、有目的性，有針對性，有實效性。
三、主要工作
1、進一步推進中學思想品德課程改革。
⑴國中思想品德課程經過多年的改革，老師們的教育觀、教學觀和教材觀等觀念有了很大的改變。在此基礎上，本學年繼續通過假期培訓、校本教研等活動的形式，引導廣大教師樹立新課改理念，並用新課改理念指導規範自己的課堂教學行為。通過採取分片現場經驗交流、公開課觀摩引領、以及課例式校本教研等活動來繼續推進思想品德課程的改革。
⑵在先前的下鄉過程中，校本教研專題學習的基礎上，思想品德教研員與各學校教師密切合作，引領、組織全縣中學思想品德教師轉變觀念和角色，深入學習領會思想品德課程改革的要求，通過研討、展示課活動，努力探究新課程、新教材的特點和規律，全面提升課程改革的效度。
2、進一步強化教學質量形成過程管理，努力提高課堂教學質量。突出課堂教學的有效性。重點是教材解讀的準確性和創造性，教學設計的合理性和針對性，特別是教學目標設計的科學性和有效性。
3、進一步推進教研組（備課組）建設，努力提升教研組活動針對性和有效性。
⑴一周一次的本校思想品德各年級組教師聯合集體備課
⑵通過一周一次的片教研活動，實現跨學校同學科教研。
⑶通過全縣優秀思想品德教研組的引領示範活動，實現教研活動的有效性。
4、認真抓好畢業班教學及複習備考工作，努力保證教學質量穩中有升。
⑴抓好九年級教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材，努力使課程改革落到實處。
⑵通過觀摩課、探究課及專題複習課競賽等活動組織好單元複習、專題複習。
⑶搞好思想品德與歷史學科的結合與溝通，組織好全縣九年級思想品德教師做好中考備考會。
5、精心做好教研實踐活動
⑴下鄉參與學校聽課、評課等教研活動；尤其是校本教研活動進行的情況如何。
⑵以校為本，開展主題式培訓，深化課堂教學改革。確定本學期教研的主題。主題應來自教學實際，它是真實的、有意義的'、能夠通過課堂教學的實踐得到改良和解決的。學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發現問題，及時記錄；針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。教研活動應重點圍繞這個主題進行，以強化校本教研的針對性和實效性。
國中思想品德的教學工作總結 篇3
一學期緊張而有序的工作即將結束，驀然回首，本學期工作取得了一定的成就，現總結如下：
一、重點工作
（一）集中備課
根據教育局本學科工作的總體安排，繼續落實“先學後教當堂訓練”教學模式。在xx月份集中備課時，安排了橫道中學的李洪艷教師對自己在教學中如何進行問題教學做了經驗介紹。這名教師從不同的角度談了自己對“先學後教、當堂訓練”教學模式的認識以及具體的做法，收到了很好的效果。並安排了三名教師從參加20xx年網路學習的角度介紹了自己在網上學習的感悟，教師在交流中都能從學習的不同角度來談自己學習後的收穫，使大家深受啟發，激勵教師們做好自己的教育教學工作。xx月份集中備課時，對教師進行了“時事教育在課堂教學中的落實”的理論輔導。
（二）深入課堂聽課
依據學校及部室的工作部署，學期初集中到市直中學和部分鄉鎮中學進行了聽課，通過聽課和教師面對面的交流，針對“先學後教，當堂訓練”的具體做法，找出教師們所存在的共性問題。
1、優點：
（1）絕大多數教師教學觀念更新比較快，都能指導好學生的學習，按本學科的要求去做。
（2）教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，設計好習題。
（3）教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導。
（4）師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。
2、不足：
（1）個別教師對“先學後教，當堂訓練”理解的不夠深刻，還是不放心學生自學的結果，學生自學完成後，又講解一遍，浪費了時間，結果學生在課堂上沒有了練習時間。
（2）有的教師在學生自學時指導不是很到位，缺少習題的設計，習題練習過於單一。
（3）在自主學習和合作學習問題上混淆，分不清哪些知識應該自主學習，哪些知識應該合作學習。
3、對“特崗”教師的'跟蹤聽課
本學科有8名特崗教師，對這8名教師的課堂教學進行了跟蹤聽課。並對他們的業務手續進行了檢查，聽課後與教師進行了面對面的交流。通過聽課發現這些教師素質很好，都能用新理念去指導教學，教師們都能做到認真備課、上課，積極收集身邊教學資源，有的教師們不但研究教學方法，還注意學法的指導，注重師生互動，有的教師還關注師生情感教學，提高了課堂教學效果。教案書寫認真、工整，突出重難點，教法和學法符合學生認知規律。所存在的普遍問題是教師講的多，學生參與的較少，給學生動腦的機會少，不會進行問題教學，針對這種情況，本學科進行“先學後教，當堂訓練”的教研活動。
（三）教研活動
上半年xx月xx日組織了全市政治教師的教研活動，主題是“先學後教、當堂訓練” 教學研討活動，本次活動的意圖是進一步加強國中思想品德學科課堂教學的實效性，切實減輕學生學習負擔，全面提高教學質量，提高教師教學整體水平。
最後由教研員對本次活動做了總結，並對今後的教學如何落實“先學後教、當堂訓練”做了進一步的說明和具體要求。
下半年xx月份利用集中備課時機進行了“按需施訓”的主題教研活動，由兩名教師進行了理論和實際的輔導。
二、常規工作
學期初進行了集中備課，制定了教學進度表，階段命題，參加教育局組織的各項活動， 參加了吉林省中考研討會，並組織教師在進修學校聆聽了吉林省中考範圍解讀及相關問題的解答視頻會議。學期末試卷的命題工作。
三、提高個人業務素質
平時通過網路、書刊等渠道，利用集中學習和個人自學的形式學習新課程理論，積極參加上級組織的各種理論輔導，基本素質訓練輔導等。繼續做好教師部落格，力爭做到在掌握現代教育理論，了解教育信息方法要先於中小教師，在教育教學能力、教學技術套用方面要精於中國小教師，在師德修養、品德、情操方面要高於中國小教師。每年力爭發表一篇論文，爭取做到基層校領導滿意，教師信任，學校領導放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。