流程三、“牙齒問答”：給學生提一些關於牙齒的簡單問題，回答正確者獎勵小物件；（5分鐘）
流程四、“飛奔到愛牙島”：由志願者講解關於牙齒的一系列問題，並配以圖片；（25分鐘）
流程五、“你問我答”：學生就一些關於牙齒的問題對志願者進行提問，並對提問的學生獎勵小物件；（10分鐘）
流程六、“愛牙在行動”：發放護牙小冊子、牙刷和牙膏；（2分鐘）
流程七、“愛牙伴左右”：總結，並對學生送上一些“要求”。（2分鐘）
上午10點00，活動結束，對校方表示感謝。
上午11點50返回到學校。
（三）活動後續階段：
1.總結。總結本次活動，尋找活動中的不足並且找出不足的根本原因，為以後其他活動的開展積累經驗。
2.整理、發布。對活動中拍攝的圖片等素材進行整理並發布在網上，呼籲更多的人關注口腔衛生。
九、活動可行性分析：
1、這次活動有南昌大學相關社團的支持，可信度較高，所以開展項目比較容易。
2、團隊成員有豐富的志願服務經歷，並且都有過家教或者看望福利院兒童等經歷，與孩子打交道較多，能夠以最快的速度與孩子建立良好的關係。隊員方面要求他們必須符合以下條件：
a.具備耐心、責任心、愛心等基本素質；
b.具有良好的口頭表達能力，豐富的授課知識；
c.有支教、家教或其他志願服務經驗者優先考慮，熱衷於志願服務；
d.幽默風趣，課堂組織能力強，善於活躍課堂氣氛，極容易與孩子打成一片；
e.遇到突發情況能夠隨機應變處理；
f.能吃苦耐勞，身體健康，具有良好的心理素質；
3、本身的主題“愛牙”可行性就比較高，容易贏得家長以及老師的支持。
十、團隊管理及相關制度：
（1）總負責人：負責活動前期的準備、人員協調、活動組織、後期總結等系列活動的決策。小組負責人：公關組、財務組、後勤組、宣傳組，負責人員的協調和任務的分配。
（2）進行會議討論，和大家一起商討活動的具體事宜，活動時進行監督以及工作總結。
財務管理制度:
（1）建立團隊活動賬本，將每一筆開支都記錄在案。（年 月 日，物品，價格，發票，使用人）。
（2）外出採購需要開發票，同時做好相應記錄。
（3）開會時，對活動的支出進行匯報公示，並計算出消費總額。成員可以對開銷提出質疑，相關人員要予以解釋。
成員活動準則：
（1）遵紀守法，尊重組織成員的意見，個人服從組織，一致行動。
（2）在外出活動期間，要注意個人行為形象，以維護個人、團隊、學校的形象。
（3）遇到緊急事件應保持客觀冷靜，及時與小組成員聯繫，協商之後再做決定，不可草率行事，不可擅自離開團隊單獨行動。
（4）耐心熱情，接受各界的意見和詢問。
（5）活動時注意個人安全。
（6）成員在活動中需保管好個人財產。
（7）成員在活動中不得對國小生或老師做出任何意義上的承諾。
十一、活動效果預測：
（1）對於學校：作為南昌大學的一員，我們的社會實踐活動直接影響到我校的形象。作為一次學習的體驗與交流，通過這次活動，讓當地民眾了解南昌大學的辦學理念，起到有力的宣傳效果。