三、堅持邊學邊查邊改
著力解決突出問題，是這次教育實踐活動的鮮明特色。要緊密結合工作實際，邊學習、邊查找、邊改進，讓民眾看到變化、見到成效。
1、把學習教育與查擺問題結合起來。有針對性地糾正黨員、幹部存在的輕視思想、觀望心理、敷衍態度和擔心情緒，深入查找“四風”方面的突出問題。要帶著問題學習討論，搞清楚哪些問題是能夠馬上解決的，哪些問題經過努力是可以解決的，哪些問題是需要較長時間才能解決的。
2、把學習教育與解決問題結合起來。對黨員、幹部在學習教育、聽取意見過程中查找出來的“四風”方面的突出問題，能改的馬上改，小有小改，大有大改。領導班子和黨員領導幹部要從自己做起，從民眾感受最直觀、反映最強烈的問題改起，做到有起色、有進展。
3、把學習教育與建章立制結合起來。教育實踐活動一開始，就要針對“四風”問題，立規矩、建制度，從源頭上防治作風不正、不實、不廉的問題。對已有的制度進行梳理，適用的堅持，不適用的廢止，需要完善的儘快完善。針對薄弱環節研究出台一些加強作風建設的具體制度和規定，嚴格執行，令行禁止。
四、切實加強組織領導
各級黨委（黨組）要把學習教育、聽取意見環節工作作為重要任務，切實加強組織領導和工作指導。
1、做好組織工作。各級黨的民眾路線教育實踐活動領導小組及其辦公室要加強思想引導，從實際出發制定務實管用的學習教育、聽取意見工作計畫，對不同群體黨員、幹部提出不同要求。黨委（黨組）要帶頭學習，採取黨委（黨組）會、中心組學習、報告會等方式，先學一步、學深一步。通過領導幹部帶頭講黨課、自學研讀、集中宣講、專家輔導和播放專題教育片等方式，增強學習教育效果。組織理論工作者和實際工作者開展研討，及時總結經驗，形成理論成果。
2、強化輿論引導。充分運用黨報黨刊、廣播電視等傳統媒體和網際網路、手機等新興媒體，大力宣傳學習教育、聽取意見環節的主要做法和經驗，反映社會各界的積極評價。增強輿論引導的針對性，通過言論評論、專題專訪等形式，正面引導社會輿論，防止不良炒作。發揮先進典型的示範帶動作用，及時總結和推出一批先進典型，用身邊事教育身邊人。抓住反面典型，通過以案說法等方式，警示教育黨員、幹部。
3、注重工作實效。防止搞形式、走過場，不要以記多少學習筆記、寫多少體會文章來衡量學習效果；不要搞走馬觀花、浮光掠影式的調研，避免一窩蜂下基層徵求意見；不要以開了多少會、發了多少檔案簡報來衡量工作成效。通過學習教育、聽取意見，使黨員、幹部投身教育實踐活動、落實為民務實清廉要求的認識進一步提高，宗旨意識、民眾觀點進一步強化，反對“四風”、改進作風的行動更加自覺，為深入開展教育實踐活動打下堅實的思想基礎。
中央督導組要切實加強對學習教育、聽取意見環節的督查和指導，確保有序開展、取得實效。