有關反思周記範文集錦 篇1
反思是我們在湖面的倒影，只有我們心平氣和，水波平靜，我們才能看清楚自己的真實樣貌。
在淡淡的春季里反思，是否奮鬥？
漫漫人生路，常常反思一下自己是否努力過，是否付出過。反思就像浩瀚藍天中的一朵白雲，漸漸因其種種原因，變成烏雲。它反思了自己，哭了。常常反思自己，會發現陽光是那么的明媚，愛自己的人是那么多，幾乎無處不在。你會笑著面對一切，明白錯誤的過去，展開一段新的旅程。
在濃濃的夏季里反思，是否成功？
漫漫人生中，反思自己是否成功？如果屢次失敗，反思一下自己失敗的原因在哪裡。時常反思，學會反思，你會發現它比金錢更珍貴，它比榮譽更具有實效性。反思是燈，照亮人生的路。它是人生路途中至關重要的一課，學會聆聽她的聲音，你會發現，生活的美好，你會更加珍惜身邊的朋友。
在燦燦的秋季里反思，是否豐收？漫漫人生中，常常靜下心來，想一想：我收穫了多少？收穫多了，給自己點自信，收穫少了，讓自己繼續努力吧！應為反思，才會使過去的失誤變成今後的成功，使過去的的成功變成今後更大的輝煌，人，才能真正品嘗到進球的瓊漿玉露，享受到大地賜予的豐收喜悅。在綿綿的冬季里反思，是否無悔？
漫漫人生路，總會有許多後悔之事。時常反思自己，哪些事情不該做，卻做了。學會攜反思一起上路。因為它，人會走向成熟，變得深邃。無論悔與不悔，學會反思，讓自己變得更加優秀。
靜坐常思自己過，閒時莫論他人非。
有關反思周記範文集錦 篇2
又一個學期就這樣結束了。迎來了第13個已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的`珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：上學期請了N次病假。拉下N天的課希望初二學期爭取做到整個學期沒有的情況。
在學習上：我經常不按時完乘作業，上課又不認真聽講，每次都不會；每次都拉下作業。初二我首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助！
有關反思周記範文集錦 篇3
在我四年級的時候，有一次，老師在我們做早操時要去開會。做早操的時候，因為老師不在，我們有些同學就一直站在那裡說話。早操結束了，老師來了，一看就覺得不對。
老師讓我們分成三隊上樓，我剛好在第三隊。我想：第三隊應該是表現好的。可是，我再仔細一看這一隊的同學，就越來越覺得不對勁，為什麼表現差的都在這一隊里，難道我的表現也算差嗎？
到了教室，老師說：“第三隊的同學都站起來！你們幾個，表現真差，尤其是女生！你們每人寫500字的反思！坐下來的同學，表現……”我沒聽完就哭出了聲音，我的同桌安慰我，“別哭了啊！真想不明白，黃老師是不是有問題，真的是好壞不分，下課我去跟黃老師說，你就不用寫反思了！”果然，下課之後，同桌就去找黃老師了，她還帶了許多證人。之後，我的好朋友也來安慰我，“這個黃老師，你就當她不存在好了，你就把寫反思這個東西忘了吧，就當什麼事也沒發生吧。”
後來，可能是聽了同桌的話，黃老師把我叫到辦公室，問了一下事情的經過，就讓我回教室去了，她什麼也沒說，沒說我可以不用寫反思。
漸漸地，漸漸地，我就把這個事情暫時地忘記了。
後來，我真的沒有寫反思，很多同學都寫了，但我因忘寫逃了過去，真是一種幸運。
有關反思周記範文集錦 篇4
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次成績不好，辜負了老師和家長對我的期望，今天，我懷著愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。老師把試捲髮了下來之後，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。犯了錯誤就要改正。通過這次考試，我想以後端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。所以，我一定要加倍努力，吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，我會爭取下次考試取得好的成績，以優異的成績來匯報曾經為我做過無數付出的老師和父母。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，對於語文、數學和英語這種需要大量做題的學科，總是抱有偷懶心理。以至於最終引火自焚，導致了這種惡果。其次我還需要加強的是物理、化學、政治和歷史副科的學習。我不能再犯懶惰的錯誤了。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。所以我在以後的日子裡，會格外的嚴格要求自己。通過這次的考試，讓我意識到了腳踏實地，認真做題的重要性。我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤。總之，我真誠地接受批評，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發努力，一定不使老師失望。
篇二：考後反思周記作文
窗外的`天是灰濛濛的，我的心是沉沉的。坐在寫字檯前，我沒有絲毫複習英語的興趣，腦海里又浮現了放學前發試卷的情景。蔡老師拿著一疊厚厚的試捲走了進來，我們知道，那是期末試卷。“許宣超99.5……“蔡老師開始報成績了。我的心怦怦跳個不停，滿懷期待……”張錦豪91.5“，多少?97.5吧?老師是不是看錯了?我怎么會考這么差呢?怎么會?怎么會!“還不是你平常粗心大意，不好好學習，沒有養成檢查的習慣。”一個聲音從我心底傳來。是啊，能怪誰呢?
當然是我自己平常不好好學習，做事很粗心大意，馬馬虎虎，做試卷不來不去檢查，現在哪裡去買後悔藥呢?怎么辦，怎么辦呢?我以後一定要好好做每一張試卷，不求快，但求好，細節決定成敗。我要從寒假開始，好好做課外作業，努力爭取100分。想到這裡，再看看窗外，我仿佛覺得天一下子明亮起來了。
有關反思周記範文集錦 篇5
第一周
這是我實習工作以來的第一個周六，此篇日誌是我對這一周的工作及生活上的心得。當真正進入到公司實習，坐在自己的崗位上時，才真正意識到，我已經走出了學校，進入了職場。 從現在開始，沒有了老師的殷切指導，只有上司的嚴厲監督。
優勝劣汰是職場生存的潛規則，因此我必須快速的適應了下來。所以在進入公司的第一天，我就對所在公司的性質及其曾開發的經典大型項目等進行了學習。
第二周
實習第二周，逐漸融入了忙碌而充實的工作生活。
通過與項目經理的溝通，初步定下了我個人實習的程式項目，c/s架構的企業後台管理系統軟體。
第三周
實習第三周，我已經開始接觸項目了。
作為一個新人，我覺得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細設計，再到各模組功能的實現，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹慎，要想到很多可能發生的客觀和主觀情況。現在，這個項目，我已經完成了一大部分，基本功能也都實現了，當然，這其中少不了同事的幫忙。說實話，真的很激動。
第四周
不知不覺，我已經實習一個月了。這一周，我已經完成了項目經理交給我的任務。當然，項目實施過程中遇到了很多問題，我們專業主攻的技術方向是網站開發，而我現在所在的公司從事的是企業軟體定製開發，即後台管理系的設計和開發。雖然本專業也講授過類似的課題，但是都是一提而過，而且現實中有許多客觀因素，並不是單純的簡單邏輯設計，需要思考的狀況很多。
第五周
實習第五周，項目經理給了我一個公司曾經開發過的項目案例，讓我們仿照該案例開發一個類似的項目。剛拿到項目的時候，我並沒有急急忙忙的就開始仿照開發，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項目的邏輯流程，並且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然後才開始新建項目進行開發。現在項目已經進行了一小部分，不懂的地方我也都標註了一下，休息時間請教周圍經驗豐富的編碼老手。
第六周
實習第六周，基本上已經適應了現在的工作和生活模式和規律。雖然和我想像中的不太一樣，但也不是碌碌無為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮鬥，永遠不會停止。
磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進取，這樣的一種生活狀態，已讓無數人汗顏。
第七周
實習第七周，主要接手一些項目有關文檔的編寫。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項目開發的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細設計，再到項目使用說明書，真的接觸到了很多以前沒有重視的東西。編寫起來雖然也不是太大難度，但是一些小問題還是不可避免的。這就考驗到了我的細緻和耐心了，進過幾次修改也都達到比較商業化的要求了。
第八周
實習第八周，自主學習。自己上網找了一些案例，也根據這些案例，自己進行了一些小型項目的實踐開發。
從資料庫的設計到套用，我都練習了好多遍，直到達到熟練的程度。還有一些表單的設計，裡面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當此時，真的很懊惱，但是，又不能這么輕易放棄，所以，我會停下來將思緒整理清楚，再繼續。這樣就提高了工作效率。
第九周
實習第九周，時間真的過得很快。在這段時間的工作學習中，真的學到了很多東西。 還好有項目經理的及時指導，才及時扭轉了我在項目開發中的誤區。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規則和步驟。
第十周
實習第十周。良好的編碼習慣對於一名合格的程式設計師來說是一個很重要的標桿。良好的編碼習慣，不但有助於代碼的移植和糾錯，也有助於技術人員之間進行良好的協作。軟體開發並不是一個人就能做的好的，需要小組的團隊合作，集思廣益，才能使項目達到最好的效果。
有關反思周記範文集錦 篇6
天月考的試捲髮了下來，我打開卷子看到上面的分數大吃一驚，語文75分，數學竟然只有68分。天哪!怎么會這樣?
老師見我們都看過了卷子後說：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發燙並低下了頭。
我心裡不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊塗。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家裡爸爸總是讓我沒事的時候經常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。
再說數學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!
通過這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。為此我要下決心從現在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學過的生字，養成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講，回家認真完成作業，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高，學習的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內讓自己趕上其他同學，隨著他們一起升入風華高學。
有關反思周記範文集錦 篇7
在教學中有計畫、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛鍊目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，並能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創設情景，激發情感。
人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什麼希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，並能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落後。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習願望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。
二、讓音樂走進課堂
體育課是單調的、重複的練習來鍛鍊身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這裡我要對大家說，體育的鍛鍊可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示範，播放輕音樂，在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調乏味，教師一定要創設歡樂輕鬆的教學氛圍，調動學生鍛鍊的積極性，讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動，寓教於樂。
三、體育遊戲化
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反覆練習。其實根據兒童的生理特點和心理特點，遊戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反覆練習。這時，我們只要多費心思儘量用遊戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動
體育教學是雙向多邊，複雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕鬆愉快的音樂和豐富有趣的遊戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的遊戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋樑。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關係。
五、不斷提高業務水平
一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的遊戲學生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年後呢。社會在進步，教育教學在創新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起來。
有關反思周記範文集錦 篇8
大家都知道上課便有紀律，像我們班的班級公約：上課認真聽講，大膽舉手發言，不隨意打斷老師或同學發言，如有不同意見等他人講完再舉手發言。
大家都要遵守紀律，我就拿我們班來舉例吧！
星期五，語文課講到一半，來了個女同學。一來就與老師小聲的說著什麼，全班也偷偷的在“地下交易”沒錯，就是講悄悄話了。我心想：這次，被老師發現了話，老師一定會大發雷霆。我們也就沒好果子吃了！我搖了搖頭便拿起語文書翻了翻。正當全班“交易”的‘熱火朝天“的時候，那個女同學走了。不出我所料，全班被抓了個正著。語文老師就開始了“政治教育”。
大家以後一定要遵守紀律，不要讓老師生氣，在多少個夜晚老師拖著勞累的身體幫我們改作業，還有多少次老師拖著生病特別不舒服的身體為我們上課……
有關反思周記範文集錦 篇9
昨天下午校長親自給我五年級全體同學開會，這是一個意義重大的會議。開完這個會議，我對自己這個學期的學習進行認真的反思。經過深思後寫下了這這篇反思。首先，王浩翔上台發言告訴了我們許多學生應該做的事，因為王浩翔就是一個品學兼優的好學生，他是我們學習的榜樣。我們專心地聽他講他成功的來源，應該怎么做才會成功。他告訴我們，上課後應該平靜下來，耐心地等待老師來上課，我認為我這點就做得不好，我經常上課了才急急忙忙地把上課用品放好，沒有靜下心來。他還講述一個他成功的主要原因：他做完課內作業後，並沒有放鬆地去玩電腦遊戲，而是自覺地去學英語，讀課外書，沒有滿足於課內老師布置的作業，還找許多課外練習題做。而我做完作業後就不再主動學習了，去跳繩、玩遊戲。接著，校長說，我們應該在現在這個基礎上不斷發展，集體責任感要明確，上課、寫作業是作為學生的一種責任，以後我們要規範自己的言行、舉止、文明禮貌，這些我們都應該做好的。我們必須謙虛接受家長和老師對我們批評和教育，要懷有感恩之心，老師辛辛苦苦地在課後給一些學習跟不上的學生補課，那是老師對我們好啊！
最後，校長對我們提出了一些要求：要養成良好的學習習慣，做作業前複習，做完作業後要預習。聽完這次會議，我真正地認識到自己的不足：沒有養成良好的學習習慣，沒有主動學習的精神、學習態度不夠端正，沒有認識到認真聽課的重要性，有問題不敢想向老師請教。我以後要不斷改進，在做完作業前複習，回顧老師講課的內容，做完作業後要預習，並找一些複習資料來練習鞏固。同時，每個月去書店買適合自己的課外輔導書拓展思路。我相信，只要我腳踏實地好好學習，期末考試就會有進步。
有關反思周記範文集錦 篇10
“一份耕耘，一份收穫”，這是不變的真理，但是我的付出卻得不到收穫。這次期中考試我的數學成績考的很不好，和上幾次做的卷子比起，反而更差了。
考試的卷子還沒有發下來，一想到這次的卷子做得那么差，我就會問自己為什麼我的付出卻得不到收穫呢？
記得平時上課的.時候認真聽講，課後的認真地做老師布置的每一道題，但是，為什麼我的付出結果是很差呢？
最後，我慢慢地靜下心來反思，我發現，雖然自己做了很多道的習題，但是對每道題的領悟不夠透徹，上課時也沒有認真得聽老師講課。
想到這裡，我突然明白為什麼學習成績提不上去，個人的學習只有選擇有效的途徑前提下，再加上勤奮的付出，才能取的最好的收穫。
有關反思周記範文集錦 篇11
作為教師，應該知道，教學的目的不是單純地教給學生知識，而是教會學生如何學習的方法，教，是教師運用多種的教學方法，促使學生學得有序、有法，思維得到有效的發展。
如果每一位教師都能摘下傳統的有色眼鏡如：男生說話，教師可以默認，女生說話，教師就說插嘴等等，如果真正把素質教育落到實處，用積極的態度善待“插嘴”的學生，那么，就會有新的認識，新的發現。其實，“插嘴”的學生，專心聽講，思維靈活，求知慾望強烈，老師只要在學生“插嘴”時加以正確的引導，使學生在課堂上得到人格的尊重，情感的釋放，同時要求他們兼顧全局，就能使課堂充滿生命的活力。
有關反思周記範文集錦 篇12
通過一個學期的的繪畫教學，我對2–3歲的幼兒的繪畫特點有了進一步的了解，兒童繪畫特別是對2–3歲這個年齡段的孩子有著重要的意義。在這階段他們都還處於塗鴉期，這一時期的線描是從無意識當中產生的，並不存在表現具體形象的意圖，但有象徵性遊戲功能。
在繪畫教學中提高幼兒繪畫的能力，並不是幼兒繪畫教育的根本目的，而是實現目標的手段。繪畫活動是幼兒表現個人對周圍事物認識和情感的活動，在這一時期不必一味的去計較孩子畫出了什麼，畫得好不好，過多的'干涉會使幼兒的思維和想像受到限制，使孩子獨立思考能力和表現能力的發展受到遏制。在平時的教學活動中，我會站在孩子的角度，用欣賞的眼光去看孩子的畫。對他們的繪畫多給予肯定和讚揚，鼓勵幼兒大膽地進行繪畫，運用各種方法引導幼兒對繪畫產生興趣。
在教學中，首先，我對我們班的幼兒進行塗色的練習，為了讓幼兒對塗色感興趣，能大膽地運用各種顏色進行塗色。我結合幼兒已有的生活經驗以遊戲的形式引導他們，從而提高塗色的技巧。在教學中多以添畫的形式出現，並以故事的形式引出繪畫的主題，在引導幼兒進行大膽想像的同時，提高幼兒的語言表達能力。為了讓幼兒有更多一點的想像空間我儘量把握好示範的度，並用生動有趣地語言引導他們，調動他們的積極性，從而提高他們的繪畫技巧，激發他們對繪畫的興趣。我還注重培養幼兒的審美意識，讓他們多接觸美的事物，用語言感染他們。
世界有多大，童心就有多大，兒童畫的天地就有多寬廣。在這個學期我的繪畫教學中，還存在一些做得不夠完善的地方，在教學時沒有充分地體現個體差異性，對能力較弱的幼兒的關注還不夠。在以後的教學中我將努力提高自己的專業知識技能，吸取別人的長處改進自己的不足。並針對我班繪畫能力較弱的幼兒進行一些新的嘗試，盡力讓每一個孩子都能大膽地進行繪畫，啟迪他們的心智，畫出他們眼中的世界。
有關反思周記範文集錦 篇13
觀察記實：
本文通過寫老師在課堂上引導學生了解父母的生日，使學生懂得關心為自己付出愛的父母。新課伊始，我沒有讓學生翻開書學習課文，而是模仿課文中的情節，問學生：父母知道你們的生日么？學生說知道。我又問他們父母怎樣給他們過的生日，學生興致勃勃的暢所欲言。在學生激烈的發言以後，我問同學們，你們中間有誰知道父母的生日，請舉手。
（按照課文中的情節，有少數人舉手，多數學生因為不知道父母的生日而感到慚愧，所以教室安靜下來。）
我班有四名學生舉起手來，但教室里卻一點也不安靜，他們依然笑容滿面的談論著，這個問：“你知道不？”那個說：“我不知道”，還有人搶著說：“我也不知道”……
分析：
本篇文章條理清楚，故事情節生動，也是發生在三年級小學生課堂上的一件事，所以，我想把課文中的情節演一遍。演示的前半部分和我想像的一樣，也就是與課文內容一樣。後半部分課文中是教室里出現了可貴的沉默，而我班的教室里卻依然充滿歡聲笑語，沒有安靜下來。我分析了一下原因，如今的獨生子女成為了全家人的掌上明珠，一家子圍著一個人轉的現象越來越普遍。這使得現在的孩子養成了以自我為中心的不良習慣。稍不順心，就大發脾氣，和父母頂嘴。這些被父母溺愛的孩子當然不懂得不知道父母的生日是不關心父母的表現，他們沒有認識到自己的錯誤，所以教室里沒有出現課文中那“可貴的沉默”。經常從一些家長的口中聽到：“我們的孩子，只有老師的話他聽，我們講的他從來不聽。”對待家長的無奈，我們老師也感到遺憾，試問：“一個連自己的父母都不懂得關心和尊重的人，何來關心他人，關心集體，關心社會呢？”為了讓我們的孩子不再成為以自我為中心的“小公主”、“小皇帝”，長大成為一個真正對國家有用的人，我給他們講“花木蘭代父從軍 ”這個感人的故事，讓他們從中體會到自己已經長大，應該關心父母，懂得回報親人對自己的愛。從而來繼承和發揚我們中華民族的傳統美德——孝敬父母。
處理後記：
我請學生安靜下來，為他們講一個關心父母的感人事例，讓學生受感動，他們就會懂得回報親人對自己的愛。
有關反思周記範文集錦 篇14
這天，語文試捲髮下來了，我得了94分，我對這個分數挺滿意的。看了卷子後，我才發現大部分都是因為馬虎、不審題才做錯的。真是有些遺憾啊！如果我那時認真地做題，再認真地檢查，估計現在就能得到96或97分了！
最可惜的就是作文了。我平常寫作文都寫得不錯，偏偏這一次，我怎么沒好好審題呢？怎么沒把自己參與這個遊戲時的情景寫上呢？唉，寫作文的時間對我來說總是很短。當我要加結尾時，忽然想到：要不要把我玩這個遊戲時的情景加上呢？可是，時間已經不多了，我只好匆匆加上結尾。現在想起來，我有點兒後悔，真應該把前面的題飛快地做完，給作文留出充分的時間，也不至於被3扣分了。
我有很多難的題都蒙對了，可有些簡單的我卻做錯了，例如：清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的里本來該填“美感”，我卻填成了“感覺”。等等等等……
反思後，我懂得了一個道理：考試不能馬虎，馬虎就不能得高分！
有關反思周記範文集錦 篇15
昨天的晚上，我去浴室洗澡，聽說這裡的浴池剛剛整修得煥然一新，我正想去看一看。走進浴池。哇，頭頂是一幅巨大的藍天碧水畫。上面所發出的燈光照耀著整個浴池。我恍如身臨其境，置身於溫水池之中，仿佛這天地間只我一人，站立在那畫中的草地上，頓時感覺心曠神怡。
“啪”。那一剎那間，我的眼前一片黑暗，這是怎么回事?頭頂的藍天碧水畫已經一點影子都看不到了。浴室里的工作人員拿著手機照亮了浴池，告訴我們：“浴室里停電了，我們快出去，外面有些亮光。”外公詢問道：“難道這浴室里沒有應急燈嗎?”“沒有。”工作人員回答道。“那你們的這個浴室不符合開張條件，沒裝應急燈，到了晚上還不是一片漆黑呀。“聽了外公的這番話，工作人員張口結舌，啞口無言，說不出話來了。
是呀。如果沒有應急燈的話，到了晚上豈不是一片漆黑?說著，工作人員就去買了蠟燭。如果這樣被管理人員查到的話，不僅會遭到工作人員的破口大罵，而且還會巨額罰款。同時我們也再次感受到愛迪生的偉大。外公再次教導工作人員：“如果是地震來臨了，我們這裡也會停電，那時候如果沒有應急燈，我們要往哪裡逃呢?我們不是無處可逃嗎?”工作人員頓時臉紅了，飛速跑去找了個師傅來裝上應急燈。外公笑了，笑得十分甜蜜。工作人員也明白了：安全措施必須有。
這次教訓真是刻骨銘心呀。安全措施必須有，而且要無處不在。
有關反思周記範文集錦 篇16
學習了一個多月的我們，終於迎來了開學的第一場考試。把學習了一個多月的知識，全部投入到了一張捲紙上，用句名言佳句來講，就是：台上一分鐘，台下十年功。
下午，因為我們是下午考試，我吃完飯，急匆匆的趕到了學校。我拿出了複習的課文，認真的複習了起來。正在我讀書的時候，校園裡的小喇叭廣播了起來“在校園裡活動的學生立刻回到教室。”這時侯我才知道要考試了。
第一場考語文，我本想大顯身手一回，但一看試卷，出的題並不簡單，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候，我仿佛看見了希望的光芒，趕緊寫下來，這時，我才鬆了口氣。
語文可以不和數學相提並論，因為數學減少了點難度，我順順利利的把數學捲紙做完後，開始檢查，檢查的時候出了點小困難，a×1.25=？如果得數是三位小數，那a一定是兩位小數，這道題可把我給難住了，我打了對號，如果這道題錯了，我就不能得一百分了。
下課了，終於可以放鬆心情了，算了，現在玩會兒，再問問同學們那道題對了沒有。
愉樂的時間馬上就到了，這一場考英語，英語我就不用再說了，只有兩個分數，要么考90分，要么考100分。
這次考試指定考不好，大概的分數是語文95分左右，數學96－98分，英語90－100分，以後我可要好好學習！
有關反思周記範文集錦 篇17
於12月1~2日，在南山實驗學校操場舉行了第X屆運動會。在運動會結束的時候，我興奮不已，因為那時我已經知道我們班的成績排在全年級第一了！我當時的心情真是興奮的無法形容，就是說興高采烈也不能完整地描述我出我當時的心情。可是在家庭作業里，卻有一項作業是說出運動會之後的心得，說到運動會、心得，我就不得不好好得反思，因為，在運動會之間，我做了三件不好的事情：
一、我在運動會中不僅僅賣力的給自己班裡正在參賽的同學喊加油，心裡還陸續的在默默的給別的班的同學喊著漏油。反思：給自己班的同學加油打氣理所應當，可是在心裡削弱別的班的志氣就不好了，因為這會讓你的德行曝光：你那過分的優點——太想讓班級取得第一而不擇手段。缺點就是心胸太狹隘、太自私。
二、（1）在同學們比賽的一段時間裡跳皮筋。反思：我們不應該跳皮筋，因為那樣做會顯得我們不關心集體，可事實並不是這樣，我們的心中還是有集體的，只不過那皮筋太誘人了！我們應該懂得抗拒誘惑，因為只有能抗拒誘惑的人才能成功！
（2）與老師鬥嘴，不服老師的氣。反思：這樣做就比跳皮筋更不應該了。因為老師來阻止我們是好意，是為了讓我們更加關心集體，可我們不但不領情還狡辯、不改正，真是不應該！掌嘴！
好了，運動會也總結完了，最後，我希望下一屆運動會我們班還是第一！
有關反思周記範文集錦 篇18
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛。
有關反思周記範文集錦 篇19
我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好於四班，我想這是什麼原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學習風氣不同。
三班的學習風氣很正，很濃。大部分學生都是你追我趕地學習，尤其是那些積極地學生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放。總是比我的計畫要超前一步。課堂上，同學們整體狀態也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。而四班同學，上課表現不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學習好的同學只是把我分配下去的任務完成了就沒事了，更別說其他的學生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風真的是學習勝利的法寶。
同樣的，我的夥伴帶初一五班和六班的數學課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風。六班的同學一開始只有幾個同學課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的題，到後來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至於我們幾個全體出活動幫她分擔“問題學生”，而五班的同學則是問的很少，通常，結果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。
那么，怎樣才能使四班的同學學習氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進行思想教育，然後採取合適的強制性措施，軟硬結合。要根據不同層次的學生採取不同的措施，總之要慢慢培養，措施得當。