有關高中周記模板 篇1
“國畫”中國傳統的沒。塗塗沫沫，細細勾勾，畫桌前的我正回味著這獨特的“音韻”，正陶醉在藝術與藝術之間的快樂。
暑假了，爸爸媽媽送我去學國畫，這已是第四節課，因為以前的基礎，我每一筆雖然有了力度，整體的結構也完美了許多……
國畫班的教室沾貼著筆墨的香味。老師走過來，對我說“第四節可，今天畫菊花。”我對菊花畫起的形象出了好奇，當看著老師在黃紙上用細筆輕輕的勾起時，我顯然明白了許多：“原來用畫筆是這樣花菊花的呀！”我似懂非懂的回憶起老師是怎樣先落筆。然後我提筆開始嘗試這畫，一筆，一筆，輪轂在我的努力之下勉強誕生了，雖不像老師畫的這般整體形象，但看著還算順眼。我眯起一隻眼，仔細端詳了許久我第一次玩的馬馬虎虎的菊花，認真的想了想哪裡缺完美。接著，我開始第二次的勾線，照著老師畫的，我用心慢慢的又不缺思考利索的畫完了一半，對比第一次，我真的進步了許多，我滿意的在內心中笑了笑，畫下了另外一半……
這是，老師輕輕走過來，對我說：“恩，不錯，你畫的已經很有味道了，菊花的樣子也差不多了，記住畫花瓣的勾線要有粗細變化，再練一會兒，我給你萱紙照著書上畫。”我儘量是自己畫得好，在接下來的練習中，我更加努力，努力後的結果是收穫的甜蜜，成功的腳步理我越來越近了，我畫的菊花有了大大的進步，紙上的成果就好似活的這樣迷人。
終於，老師給了我一張萱紙，我調好濃淡，柔軟的筆尖剛剛觸碰到紙面，幸運女神就好似要帶給我力量，走在成功之路上的紙，一瞬間就像受到了一種神奇魔力的刺激，頓時揮揮灑灑，輕描淡抹，如同仙女下凡給的這個點睛之筆，菊花在我不知不覺中微微的張開了笑臉，傲然開放。畫筆不停得扭動身軀，靈巧歡快的在紙上跳著美妙的旋轉舞，一個“前橋”花蕊展現了新生命，一個“點腳”花瓣有靈感地染上了動感的氣息。畫筆就是跳，這幅畫就越美麗。該上色調了，我換了另外一隻筆，筆頭微微沾了點兒土黃與嫩黃的雜交色，又沾了點水，我輕輕的往菊花的花瓣上塗抹，在淡淡的映襯下，菊花根式富有生機。過了好一會兒，痴迷的我一下子懂陶醉下清醒，我這才發下呈現在我面前的以是生動美麗的菊花了。在一邊的老師看見了我的話，贊道：“咦，不錯嘛，已經很好了，棒！”
我這才發現我創造了一副迷人的菊花畫。一時間的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，這個微笑，如同畫中菊花這樣甜美……
有關高中周記模板 篇2
教育部20xx年2月頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》提出：學生的發展是英語課程的出發點和歸宿;以培養學生的綜合語言運用能力為目標，力求從教學觀念、目的、目標、內容、實施策略、手段和評價等方面進行重大改革。新《課標》突出了以人為本的教育思想，其核心是以學生為中心，以學生的發展為本，注重學生的全面發展與個性差異的統一。面對教育改革和新課程標準的實施，教師應對社會形勢的發展變化做出相應的角色轉換，教師首先要更新教育觀點和教育理念，努力創建新《課標》下的新型師生關係，以適應新時代英語教育的要求。
一、面向全體學生，為學生的終身發展奠定基礎
高中英語課程的教育教學要面向全體學生，特別要注重培養學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力以及用英語思維和表達的能力。英語教師要善於鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能，要特彆強調讓學生在各種活動，交往中得體地使用英語。由於學生現有地語言能力和學習方式等方面的差異，教師要充分考慮到不同學生的生理、心理特點。只有尊重學生的差異並滿足不同學生的不同學習需求，那才能真正實現面向全體學生，為學生的終身發展奠定基礎的教學目標。
二、重視學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍
新《課標》強調教學內容的人文性，要求教師尊重學生，樹立平等意識，確立平等的師生關係。高中階段的學生都有著自己的性格和思想見解，這就要求教師應轉變觀念，重新定位自己的角色，從權威者的位子走下來，走到學生當中去，正如美國教育學家多爾說的那樣：教師在師生關係中的地位是平等中的首席。新《課標》突出的人文性特點要求教師尊重學生的人格，尊重學生的個性發展，創造和諧的教學環境;強調教育平等化、民主化、個性化，充分發揮每個學生的特長，張揚每個學生的鮮活個性。學生只有對自己、對英語、對英語學習以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學習的動力並取得良好成績。消極的情感不僅會影響到學生學習英語的效果，而且會影響到學生的全面發展和長遠發展。高中學生正處於向成年轉化的特殊時期，也是人生觀初步形成的重要時期。因此，高中英語教學中教師要特別關注學生的情感，對學生平等相待，尊重每個學生，尤其要關注性格內向或學習有困難的學生，積極鼓勵他們在學習中努力嘗試。教師要創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作探究精神，建立融洽流暢的師生交流渠道，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，以平等、民主、尊重、理解、關心、賞識的態度去對待每個學生。
三、加強對學生學習策略的`指導，培養其自主學習的能力
新《課標》強調學習策略的探究性，要求教育教學活動的民主性，獨立性，樹立民主意識，平等意識。教師要通過引(引導)、扶(嘗試)、放(獨立讓學生運用所學的知識獨立去解決問題)、收(反饋：及時反饋信息，發現問題及時矯正，及時調控)、評(教師評學生，學生評學生，學生自評，評出方向，評出學習幹勁)等幾個步驟去指導教學。書本讓學生讀，問題讓學生提，意見讓學生講，規律讓學生找，總結讓學生寫，錯誤讓學生改。凡是學生看得懂的，要讓學生去看;凡是學生講得出的，要讓學生去講;凡是學生想得出的，要讓學生去想;凡是學生寫得出的，要讓學生去寫;凡是學生做得出的，要讓學生去做;教師不能越俎代庖，儘量使我們的英語課堂有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想，師生在民主、和諧的氛圍中切磋進取，教學相長。
四、正確引導，提高學生自我分析問題、解決問題的能力。
授人以魚，不如授之以漁，教師的教是為了學生的學。教學中教師應充分發揮學生的自主性、積極性，由教變導。作為教師，應當學會帶著學生走向知識，而非帶著知識走向學生，善於引導學生髮現問題、解決問題，特別是在學習中碰到的問題，以形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。只有這樣，才能使學生在走出我們的課堂後，還有獨立發現和獨立解決問題的能力，從而為學生終身發展打下堅實的基礎。
五、突破傳統的教學模式，探索全新的教學理念
推進創造教育，要使學生創造性的學，很大程度上要決定於教師創造性的教。而教師的創造力是從實踐中來的。一個教師的創造力，表現在如何掙脫舊觀念的束縛，運用先進的、科學的教學思想來指導和調控自己的教學實踐;表現在如何根據學生的學習實情恰當地選擇、運用恰當的教學模式、教學手段、教學方法。不少教師還習慣於傳統的教學方法，教師滿堂灌，學生滿堂學，其結果是既不能發揮教師的創造性，也窒息了學生的創造力。一個教師只有樹立力圖創新、銳意進取的性格，敢於衝破妨礙改革創新的清規戒律，突破思維定勢的困擾，養成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識，才能積極開展各種創造性的教學工作
六、利用現代教育技術，拓展學習和運用英語的渠道
教師要充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓展學生學習渠道，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。教師應充分利用各種聽覺和視覺手段，例如：掛圖、音像等，豐富教學內容和形式，促進學生課堂學習;利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，促進學生的個性化學習;儘量開發和利用學校的廣播電視和網路等資源，為學生創造各種各樣自主學習的條件。
七、教師要不斷提高專業化水平，提高自身素質
新課程標準給教師帶來了教育教學改革的機遇，同時也使教師面臨前所未有的挑戰。它要求英語教師需具有精深的專業知識;較強的語言表達能力和交際能力;具有較廣博的世界人文地理知識;注重自身的利益禮儀修養等。同時，教師需具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕御教材和課堂教學過程，及時準確地了解新教材特點，只有這樣才能恰當地制訂教學計畫，合理安排教學內容，有效地組織課堂教學活動，順利完成新課標下的英語教育教學的各種目標和任務。。
總之，良好的新型師生關係是維護正常教學、提高教學效率的保證，是新課程標準與理念的要求，也是課程改革的先決條件。教師要及時更新教育理念，加強自身修養，不斷充實和完善自我，以人為本，樹立一切為了學生、一切服務於學生的意識，努力創建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關係，實現學生個性的充分自由發展，讓學生自由活動、自主探索、自我體驗、自我感悟、自我提升，從而培養學生的創新意識和創造能力，保障新《課標》的實施，推動素質教育與和諧教育的發展，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。
有關高中周記模板 篇3
“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”春節前的街道上處處都在放著和新年有關的歌曲，似乎每個人都想用放著音樂的喇叭來告訴全世界人：中國人，過新年啦！中國人，過上最能讓他們覺得幸福的節日啦！
說起春節，我腦海里第一個浮現的關鍵字就是紅色。對呀，紅貌似是中國人的傳統觀念里最能表現喜慶的顏色。所以，他們才要把這種張揚但又富貴的顏色點綴在每一個角落。家裡有紅色，路上有紅色，就是一個小小的超市，也隨處可見紅色。為了採購年貨，我和媽媽來到超市。一進去，滿目的紅色便如潮水一般湧進了我的眼眶，瞬間使我的身心都暖呼呼的。如果用美術來解釋這一現象，只能說紅色是暖色，而這暖已不只是表面，而是已深入內心。天花板上掛著紅色？，一個個紅色的小燈籠下掛著紅色的長長的流蘇，輕微的晃動著，似乎它們也被這熱鬧的氣氛感染，正開心地晃動著自己的小腦袋，向這到來的春節送上了自己的歡迎。貨架上擺滿了紅色，各種年貨的產家都不約而同，給自己的產品穿上了紅色的新襖，吸引著人們的目光落在年貨上：花生，瓜子，糖果……我這個小吃貨已經預見到了我春節的幸福生活。人們的臉上蘊著紅色，過年了，大家不再是平日裡冷冰凍的模樣，臉上都掛著笑容，那笑容里蘊著親切，蘊著幸福。遇到熟人，便要拉著他們好好談上一會兒；遇見交往不多的人，也不是冷漠地擦肩而過，總會微笑著看上對方一眼，或是點個頭致意。超市里擠滿了人，可這濃濃的年味使得每個人不再抱怨擁擠，而是耐心挑選。看著購物車裡滿滿的東西，真是幸福。
我家幸福年作文800字春節第二個關鍵字，就是壓歲錢。對於我們這幫孩子來說，春節最大的好處就是“財源滾滾來”。無論是七大姑還是八大姨，嘴甜地叫上一聲婆婆公公什麼的，再說上幾句祝福語，然後紅包君就翩翩地飛到了我們的懷中，或厚或？薄，但都表示了長輩對小輩的祝福和期盼。大年初一一大早，我就被媽媽拽了起來。很出奇地，我這次沒有一點兒起床氣，起來後還神清氣爽的，看來這年還真有奇妙的效果，好吧，我承認，壓歲錢也是一部分原因。一連串的拜年活動進行下來後，我手裡也多了五六個紅包，拿在手裡沉甸甸的。回到家，姑姑一家早已到達。於是，就一起坐下來吃了頓豐盛的午餐，真是幸福。
三陽開泰，五福臨門，送走了奔騰的兔年，兔年又在輕快的“咩咩”中到達了我們的身邊。我家可是過了個幸福的年，你呢，我的小夥伴？
有關高中周記模板 篇4
春風拂過草木，為沉寂了一冬的田野帶來生機；溪流走過山林，給初醒的生靈們以朦朧濕氣；陽光掠過大地，贈寸寸土地以金色羽衣；萬紫千紅在此時悄然綻放……
春季匆匆掠過，只留下芳香陣陣。炎炎夏日，院旁的荊棘叢中，一株薔薇正努力地綻放……
那株紅色的薔薇花苞是一位少女，有著無限的激情和對夢想的渴望，她深知綻放是自己一生中最神聖的使命，為了夢想她願意付出一切乃至生命。薔薇頭頂是黑壓壓的一片荊棘，那些荊棘長滿鋒利的刺，令人望而生畏。而薔薇花卻是那樣勇敢無畏，她拚命地生長著，夜以繼日地生長著，任憑鋒利無比的荊棘刺割傷自己的身體，白色的血液不斷的從她的身體裡流出，她選擇一個人默默承受著那錐心的疼痛。傾盆大雨漫過她的脖頸，炎炎烈日榨乾她身體裡所有的水分，狂風呼嘯似乎要把她連根拔起……薔薇面對這一切，無懼無畏。
面對成長路上的艱難險阻，薔薇的小夥伴——生長在荊棘叢中的野草迷茫了，他無法理解薔薇的義無反顧。他不以為然地對薔薇說：“朋友，外面的世界太危險了，你真是個傻瓜，何必一定要衝開荊棘呢！我們這裡多好啊，只是地方小點罷了！”“不，你錯了。我這輩子最重要的事就是綻放，這是我的理想，沒有它，我的生命就毫無意義！”薔薇堅定地說。“既然如此，從今以後，你開你的花，我過我的安樂日子，各不相干。”野草說罷，便再也不理睬薔薇。薔薇落淚了，現在就連她唯一的朋友也不理解她，身心的雙重打擊使她心灰意冷。她耷拉著腦袋，任淚水在臉頰流過，她想：“難道我真的要認輸嗎？難道我注定今生都要委身荊棘叢中？難道我不再渴望綻放了？”她心中已然有了答案。薔薇比從前更努力綻放，或許是那次徹徹底底的哭泣讓她醒悟，變得更堅強，她看見夢就在不遠方。
那天，下了一場微雨，雨中透出一道光。薔薇衝破了荊棘叢，在細雨中飄香，那一刻，荊棘里的薔薇花開！
有關高中周記模板 篇5
我外公是個十足的“養花迷”。記得有一次，外公有事出去了。於是澆花這個“光榮的任務”就交給了我。那天天很冷，我想應該給花兒澆熱水才是啊？於是，我便跑去廚房，倒了滿滿一大杯熱水，小心翼翼地向花兒澆去。我一邊澆一邊喃喃的自言自語：“呵呵，花兒們不會再冷了。”
傍晚，外公回來了，我立即迎上去，拉著他的手，直向陽台奔去。然而，眼前這一幕，卻使我驚呆了：有許多花兒都枯萎了，還有一些花兒低著頭，葉子變成了淡黃色，顯得十分憔悴。外公著急地問我：“傻丫頭，你究竟幹了些什麼？”於是我便把整件事情的來龍去脈跟外公說了一遍。聽著聽著，外公不住地搖頭，惋惜地摸著耷拉著腦袋的花兒。我望著外公，臉上火辣辣的，說不出是什麼滋味……
哈哈，你說這件事情可笑不可笑？這就是因為我缺乏自然科學知識，結果就適得其反。
有關高中周記模板 篇6
我家住在杭州市郊，這裡雖然沒有城裡那么繁華熱鬧，卻有自己獨特的美麗與田園氣息。
現在已經到了初夏時節，也是鄉村最美的時候。小路邊，金黃色的太陽花悄悄地只能張開了它那俏皮的花瓣，白里透紫的野薔薇也向人們展示著它秀麗的身姿，更多的是一些無名的小花，靜靜地開著。那迷人的芬芳引來了許多粉蝶和丸花蜂，它們在花叢中翻飛起舞。瞧，那隻小巧的白色粉蝶，正悄悄地停在一朵太陽花上，貪婪地吮吸著甘甜的花蜜。不一會兒，那些粉蝶和丸花蜂就帶著滿身的花粉飛走了。小徑旁邊的大棚里滿是土頭土腦的農作物，它們個個綠油油的，生機勃勃，顯出一派生命的活力。
伸出雙手，撫摸那些植物。啊！葉片那精巧的對稱圖形；花瓣那絲綢般的質感，枝條那圓潤而光滑得質地，都令我驚嘆不已，多么神奇啊！冰涼的泉水在我指尖流過，丁丁冬冬地唱著歌，多么奇妙啊！
夜靜了，皎白的月光悄悄地灑滿了大地，草叢深處，蟋蟀正在開音樂會，讓那些小昆蟲做一個音樂之夢。風兒吹過，寂靜的田野里，只有那樹葉在沙沙作響，是菜田顯得更加幽靜。
美麗的鄉村，載著我童年的回憶。風雨滄桑，隨著一次次的征地拆遷，這片菜田也大變樣，唯一不變的是它那帶著泥土芬芳的田園風情。
有關高中周記模板 篇7
天高雲淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個訊息，大家一蹦三尺高！
我們說說笑笑，欣賞著路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨著老師的一聲令下，大隊人馬歡呼著向山頂進發。
我跟幾個同學在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問身旁的夥伴，他點了點頭。於是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然後擦了擦嘴，又繼續爬。
太陽開始散發它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順著脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！”立刻受到大家的回響。我大口大口地喝著水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口乾舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我這“乾旱”的嗓子，卻發現他們也拿著空空的水壺在四處尋找“水源”。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗。因為她平時很少跟同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬，我心裡嘀咕：為什麼她不喝水，她不渴嗎？我心裡的問號一個個往外冒……
休息一會兒，我們又向上進發。快到山頂了，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗喊：“誰想喝水？”大家紛紛跑過去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因為她想到最後爬到山頂時，把水分給大家啊！大家喝著水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜。
雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，仿佛口裡還有這甜甜的礦泉水的味道。
有關高中周記模板 篇8
一連多日都是陰天。初開的花淹沒在低低的霧氣里，顯得有點兒悲傷的樣子。學校的課程變得千篇一律。隔三差五發下來的卷子，摞起來能把人嚇一大跳。
午飯後通常背書，有時也跑辦公室，像以往我眼裡的好學生一樣問點兒問題。老師解答沒幾句準會說“這題我明明在課上講過嘛”、“早點兒幹嗎去了”、“現在想起學習了可是太晚了”之類的話，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽並持續一副慚愧的表情。
到了高三學生會被非常明確地分類：學習好的，學習一般的，學習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢想是什麼，有沒有在努力，比起分數，這些事一點兒都不重要。
夜深時偶爾也有過“如果當初不玩得那么瘋”與“早點兒開始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什麼要將大好的青春用來唯讀高考的教材？不過，現在沒有多餘的時間用來假設了，就好像上了高速運轉的時光機，一切都由不得我了。
日子過得飛快，總是來不及數，也不敢數。整個四月就是一場車輪戰，停不下來。莫名的，總想起《風之影》中的一句話。“有時候，我們會覺得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢想成真。”
下午舉行成人儀式，也是整個高中階段最後一項大型活動，搞得挺隆重。好些高三學生的家長都跑來學校觀看，真是可憐天下父母心。大螢幕上循環播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫面，一段段音樂，永遠地留在生命中的某一處了。或許我們會在另一種時間裡看見它們，夢一樣浮現出來。它們一直站在老地方，像樹像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過誰的生活。
有關高中周記模板 篇9
此時的我們踏著螢石鋪成的小路，一路上聞著油菜花香，清明時節雨紛紛，不知不覺來到了太婆和大伯公的墓前。大人將墓前的雜草先清理，小孩子擺好拜祭的食品，一切工作做好了，我們準備開始燒“紙房子”、“紙鞋襪”、“紙衣服和和紙幣”，在燒的時候我正想著太婆和大伯公：在天堂有沒有房子，如果有，那會是什麼樣子的呢?她們穿得暖不暖?我們開始拜了，媽媽說：一根香代表步步高升，三根香代表高考狀元，所以媽媽給了我三根香，還說了一些保佑之類的話，我們排成一行真誠的鞠了三次躬，敬了三次酒，接下來我們該給太婆和大伯公“送”錢了，熊熊大火把“紙房子”和其它東西都點著了，當火正旺時，幾個大人就用長長的樹枝把下面沒點著的頂起來，這就可以讓下面的化為灰燼。一切拜祭結束後，大人們點燃了長長的鞭炮，增加了清明節的氣氛，也帶去了我們對太婆和大伯公的懷念。
有關高中周記模板 篇10
酷夏之炎，閒無事游鄉之碧潭，避嬌陽心火，養新清心海。
徒步於夏風於樹蔭之間，聽其夏音，聞其夏味，感其夏美，伴夏風拂葉沙沙，感嬌陽烈日炎炎，聞櫆桑掛果纍纍，心舒也，賦詩曰‘炎炎熱影映旱地，聲聲知了入耳憐’。
隨清風相送，聽知了重聲，終到碧潭，潭方圓數十丈，水如碧玉，故聲稱碧潭。潭周圍數樹環繞，由一絲溪泉注之而入其潭，樹蔭如遮天闢地之勢蓋其美潭，仿如藏寶由藏，令人妙趣。
潭怪石叢立。雜草叢生，如從總體而觀之，如巍峨群山被天水為之所沒，草為樹，魚為靈，雖說潭怪石叢立，但無一峰衝破雲端，觀其居民，古靈精怪，生動活潑，時而跳出雲端，迎風舞擺，時而口吐幾球，入之雲而為之雲色而色變，有無撩天之勢，感其而樂，
吾觀其潭，水如天玉之綠，而細觀之，又如天泉清明，微潔如紙，無其碧意，感其怪而思其所，時光流逝而不知，因天之炎而汗入其裳，忽復清風。心樂而望之天，看其參天樹蔭，靈光一逝。用其手而推其樹，潭中白點稀乎，一閃而過，明其真理，心樂而感。
伴影黃昏，樂盡而回。
有關高中周記模板 篇11
溫馨的畫面，是你讓我懂得愛情的真諦。是你在我最傷心的時候，給我一個堅實的肩膀依靠；是你在我最無助的時候，牽著我的手對我說，有我在你身邊，沒有過不去的坎；是你在我最需要愛的時候，給我一個“愛的國度”。一切的一切都是你給我的。可是，現實太無奈了，我們只有放下彼此最誠摯的心，回到各自的“起點”，重新開始。或許這才是最明智的選擇。
相愛的兩個人不能在一起，並不是現實的殘忍。上天會在下一個街口給你一個比我更好的，我只是你生命中的一個過客。放手吧！祝福彼此，此刻的放手只為讓我們兩個人遇到更好的。原來愛過才知道，愛是那么的刻骨銘心，愛讓我們痛了一次又一次。直到遇見你我才相信童話里所謂的愛情。
當你飛機起飛的那一刻，我默默地看著遠方，淚水划過我的臉頰，也許我們在也沒有相遇的機會，也許曾經最溫暖的畫面也只能在夢中重溫。我真心的祝福你，希望你能忘記我，我相信我們會在另一個地方遇到比對方更好的人。
愛情就是這么的殘忍，就是不給相愛的人在一起。因為愛情來之不易，所以人們才會去珍惜它。謝謝你，曾經給我最溫暖的回憶，不過現在的我們要面對現實，放手吧！我們彼此放開對方的手，讓更好的人代替。
如果你真的愛我的話，請放手你吧！我不想看到你傷心流淚。雖然我們不能終成眷屬，但是我們可以成為最好的朋友。或許有的時候愛人比朋友更長。我會把你深深的藏在心裡，直到我消失的那一刻。
Dear~我不想再看你在愛情的邊緣苦苦的掙扎，那樣我會後悔我曾經對你的愛，如果不是我的愛，你也不會如此痛苦。答應我，當你讀完這篇文章的時候，我想你從這一刻起忘記一切重新開始。相愛的兩個人不一定要在一起的，我希望看到一個滿臉笑容的你。
有關高中周記模板 篇12
高中是另一個世界，沒有國小時候的閒暇，沒有國中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗，高中周記500字高一感覺，寫出了對高一的感覺，這是一種很不一樣的感覺。
開學已經一周了，我對新的環境有了必須的了解。應對高一生活也有許多感受。
上高一了，既激動又期盼還緊張。但無論如何，我們都要從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態應對初一生活。在人生道路上書寫一段新的篇章。
上高一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與國小都有著很大差異，是我感到無比新鮮、搞笑。
上高一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們各自樹立了人生理想。大家的願望各色各樣，有的期望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界;有的期望做個記者，讓全人類都為中國這天的飛速發展而驚嘆;有的期望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要透過行動才能實現，高中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上高一了，再有的感覺便是緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有必須的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們務必要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優秀的成績。
高中是一個全新的開始，高中的感覺也是別有一番滋味的，高中周記500字高一感覺，寫出了對高一生活的真實感受，既有新鮮、期盼，又有緊張，但是重要的是我們要努力學習，譜寫一篇美麗的高中篇章。
有關高中周記模板 篇13
事物總在變化之中，不知道在我的人生中有多少個人是值我信任，又有多少個肩膀是可以讓我依靠、是沒有什麼私心的。不管怎樣，我知道在這世上總有一個人的肩膀是讓我依靠的、依靠著有安全感、不帶什麼私心、不求有什麼回報、一切只為了我！
每一次的依靠都讓我感到了安全感，每一次的依靠都讓我有深刻的記憶，那肩膀寬大、厚實，那一刻只讓我依靠，每一次都底觸到心底柔軟、脆弱的地方，他的付出的一切都是為了我，
時間總在不經意間留去，匆匆而過的人生總是在不經意間流失了被自己遺忘的事，為有那個肩膀始終沒有忘記我無論何時何地、無條件的讓我依靠、讓我感到溫暖！
那個肩膀是我的港灣，是我一直的依靠！為了那份依靠我將努力付出………
有關高中周記模板 篇14
我們總是習慣相信於肉眼所見之物，儘管那不一定是真實，可是，看見之後，所謂的“真實”便被視覺所迷惑，於是，真實，不復存在，我們也只剩下墮落這條路。這就是它的原理構造。
其實，就像這漸近稀疏的星空。也許，我們只會相信星星是真的排列在一起的，因此出現了星座這個概念，但是，誰也沒有察覺到，每一顆星星之間隔了多少距離，彼此的聯繫又有多遙遠，雖然對於浩大的.宇宙而言，也不過寥寥。但，對於我們這些渺小的人類而言，距離反成了其次。結果，我們只知道星星很美，卻從不知道這美，美得多悽厲，對，就像是在沙漠中遇難時，看到了綠洲，可惜，那只是海市蜃樓罷了。
也許很難想像，這么美麗的星空在這個說法面前變得如此淒涼，可事實就是這樣，那么，這算是“真實”嗎？我不知道，畢竟，我也只是那一群仰望星空的、渺小的人里中的、一個罷了。一個，小得不能再小的存在罷了。
同樣，如果我所謂的星星擁有智慧的話，又或許所謂的“智慧”也只是一種假象，是一種“愚蠢”的話，世界上的人們又會如何對待這份“真實”呢？星星若是擁有智慧，隔著這么遠的距離，看著這世上的人們，應該會看到大片大片的黑影吧，就像烏雲一樣，蓋滿了天空，但終究不是什麼幸運。星星是否也會想到這所謂的“黑影”之間有著怎樣的糾葛，這些“黑影”之間有著多么複雜的關係，複雜到讓人難以理解的關係，這，大概也是一種“真實”吧，對星星的真實。
雖然不想承認，自己也墮落在這種“真實感”里，明明知道這“真實”早已腐爛得不堪入目，可我還是想要相信，因為，這就是我的“真實”啊。
在學校里，每一個人都是這副德行，雖然，自己沒什麼資格說他們。但我所見的，只有那諷刺的“真實”，也不知這是悲哀還是幸運。每天做著相同的動作，學習，學習，學習。每天看著相同的嘴臉，無聊，無聊，無聊。每天忍著相同的抑鬱，壓抑，壓抑，壓抑。這，算是我的“真實”嗎？其他人是否也有相同的感受呢，像我一樣擺著一副“我是老好人”的樣子，心裡卻在做著無數鬥爭，結果，真實，被埋沒，以至於再也找不出過去的真實，然後，只能眼睜睜看著自己被可笑的“虛假”所代替，每天，對著自己這副再也改不掉的破德行唾棄。所以，我墮落了。
在家裡也是。明知道眼前的是養育自己的有很深感情的父母，也明知道自己念頭的可鄙，可我還是忍不住泛起了這個念頭：“父母什麼的，沒了就好，我一個人努力，也可以活下去的。”也許是忍耐了太久，也許是太久沒真正生氣，又也許是太久沒動感情，更也許是太久沒打心底流眼淚，看著父母的樣貌，聽著父母的聲音，我，倦了。所以，真實什麼的，都散了。所以，我再次墮落了。
我還是習慣於用肉眼看這個世界，即使明知道這個世界的“真實”有太多不確定性，但我怕了，所以，我只能相信：北斗七星其實是排列在一起的。
有關高中周記模板 篇15
昨天下午，我在媽媽那兒玩了好長時間，一直到夜深人靜。
媽媽在麗苑花園小區開了一個小店。那附近的一個湖、一個學校、朦朦的細雨、淡淡的夜色、寂靜的街道和清甜的空氣就是昨天下午它歡迎我的全部。附近的風景雖然不是最好，但是幽靜夜幕、清爽空氣夠以讓人飄飄欲仙了。這種淡雅、沒有壓力，修身養性般的生活出現了……
啊！怪不得自古以來的廟寧都要遠離喧鬧的人市，原來他們對於這種生活早已是戀戀不忘了。我記得，我們班的國瑜說我是一個宅男，的確！從國中開始我出去的次數少了，因為我真的很討厭那種忙碌並且充滿壓力的生活。也正因為這個原因我喜愛上了探險。我雖然知道在家中悶著脫離現實確實不是什麼好辦法，這種過日子像是加快了生命的步履，但似乎又沒有我嚮往的地方——可能就只有我心中的幻想了。在那兒我恍然大悟地發現原來並非要像和尚一樣處於寂靜的深山老林！只要在生活中一邊善於去發現美，一邊保持心身的自然暢快，積極投入生活，那么生活就會變得優雅起來！我們嚮往的生活就會飄然而至。
夜深人靜，我躺著呼吸自然！憧憬著未來。