有關周記國中模板 篇1
剛看了幾篇文章，想為九零後說幾句，只是個人想法，如果有所冒犯，很抱歉。
同樣身為九零後，我清楚世人對我們的評價：幼稚，荒唐，叛逆，自私，不否認，自己做的，總要承認的。
在我的認知里，一切都該是美好的，好朋友就該無話不談，夫妻就該同甘共苦。只是事實勝於雄辯，讓我那些天真的想法魂飛魄散。
初一，我和從小玩到大的朋友絕交，事後又是一大堆的和裝可憐，我不怪誰，這並沒有錯，只是人各為己，本是無可厚非。而後，我又莫名其妙的變成了單親家庭的可憐蟲。原本我以為這種事情只會發生在電視劇中，沒想到我也趕上了潮流。
現實就是這樣，一步步的逼著我們成長，一步步的讓我們相信世界沒有單一的.白。我們開始放肆，胡鬧，不願意接受任何安排，即使是它對的。我們不傻，故意折騰的自己狼狽不堪，只是希望得到一些關注罷了。
抱歉，我們的青春和你們的中年一樣，也是疲累的。
我只是想說，我們要你們來教育到時候，你們在哪？我們失敗了希望有人安慰的時候，你們在哪？我們一個人在家乾吃冷饅頭的時候，你們在哪？學校開家長會我們一個人到場的時候你們在哪？在忙自己的事業，在前赴後繼的應酬場上，在風雨無阻的麻將桌上過關斬將，還是早已風花雪月去了？爸媽，我不要求什麼，我只希望在我成功的時候有一點機會告訴你們，你們也可以說一句很棒！就只是這樣。
請相信，我們不是壞孩子。
有關周記國中模板 篇2
這個星期，然而開學的第一周。
帶著些許的緊張和好奇，我踏入了中學，一個陌生的環境。
“中學的確然而個國小大有不一樣。”——這然而我升入國中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節；課間休息的時間少了，只有8分鐘（預備鈴）；作業多了，不只多了一點點，而然而很多，很多。
固定作業就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言佳句叫“時間然而擠出來的”，但在我看來，好象時間已經成了被榨乾的海綿，怎樣擠都擠不出來了。
對中學的不適應，讓我不由得想起了國小時的生活。在那個時候，我還天真地認為：這作業已經多得不能再多了，估計國中也多不到哪兒去。但此刻看來，我當時真然而想得太簡單了。回想國小，那個時候真然而無比地自由和簡單。但然而，正如教歷史的譚老師所說，過去的事情都已成為歷史。國小的生活固然完美，也值得我們存留在心中偶爾回憶一下。但品位一下就夠了，不能夠去眷戀。人都然而要往前走，往前看的，而不然而滿足於現狀，滿足於此刻所擁有的東西。
雖然此刻我對國中還未完全適應，但絕不會就這么而沉淪。我要試著去適應中學的生活，而不然而冀望於中學來適應我，這不可能。
新的開始。
有關周記國中模板 篇3
我敬佩的人是一位叔叔。
一天，我跟哥哥一起來到浦江。第二天下午，哥哥的朋友就來問我們倆去不去釣魚，我們猶豫了一會兒後，答應了下來。
第三天一大早，我們帶上麵包，牛奶……就出發了。車開到一座大樓前，只見叔叔跟哥哥的這個朋友走來，手裡拿著兩三個裝滿漁具的大包包，坐上車，笑著說：“今天還真準時呀！”我哥用開玩笑的口氣說；“這當然！”
不一會兒到了釣魚場地，這位叔叔拿出一包主魚餌跟幾包“調味料”，首先將主魚餌倒進桶里，然後拿起一包方形包裝的東西，好像是什麼“魚品鮮”的香精，倒了三分之二左右，放在一邊，又將一包綠色包裝的東西打開，倒了一半左右，接著又倒了一些進去，進行攪拌。經過認真攪拌後，他說：“應該差不多了！”於是，他又拿出一桶副魚餌（指發酵物），抓起一把，用力扔進水裡。不一會兒工夫，魚兒都來吃“美味佳肴”了。叔叔輕輕一笑，抓起魚桿，在魚鉤上穿上魚餌，“嗖”的一下，將魚桿用力一甩，把魚鉤帶到魚群集中的地方，坐了下來，開始等待了。我們也學他的樣子，開始釣魚。幾十分鐘過去了，我們坐不住了，可看看他，還是一動不動，真是姜太公釣魚，靜等魚兒上鉤呀！後來，下起毛毛雨來了，我們再也坐不住了，幾個人便開始討論要不要回去。我們的結論是：回去！我們就去問這位叔叔的意思。我們輕輕問：“可不可以走了？”可叔叔專心得像沒聽見似的，我們便大聲問：“可不可以走了？”可他卻小聲說！“別吵，魚兒要上鉤了！”果然，他把魚桿用力一提，一條魚兒正在鉤上掙扎。他放好魚，對我們說：“釣魚一定要有恆心！”就又坐下去釣魚了，不一會兒後，他又靠釣到了幾條魚。
這次事情告訴了我，只要認真、專注，有恆心，就一定會成功！
有關周記國中模板 篇4
我不善交朋友，有時偶遇知音，便結為莫逆之交，別人一概對之冷冷清清，漠不關心。現在我的好友是王雲，我們倆性格相仿，志同道合，時常到樓下散散步，談談心。黃強雖與我關係也甚密切，但我倆不是同類人，動不動便會動口舌。我在六中自認為結識的人不少，別人認識我的也不少，但大多只是一面之緣而已。
我曾痴迷過書法，日夜兼工，執迷不悟，耽誤過學習。雖說那老師曾表揚我進步快，但媽媽仍硬生生不讓我學了，說這是喧賓奪主，不務正業。現在我迷籃球，卻沒時間玩兒，技術也不好，沒人跟我玩，大受奚落，唉，殆矣，殆矣！
我的性格不至於懦弱，卻也妙不到哪裡。有時一丁點兒委屈受不了，比如初開學時，思念家鄉，時刻嚮往回家。那時我坐在第九排，動不動就向門外張望似乎在祈盼著什麼，那么痴痴地望著。直到期中考試結束，才把這種心理狀態打消。當時的感覺是一種無以名之的解脫的快意，像如釋重負一般。
這便是我一個14歲的男孩。一個身體瘦弱的初一學生。我不知對自己的評價究竟如何。這是由於“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我存在許多令人憎惡的毛病，同樣也有自己獨到的特點。親愛的老師們，同學們不知你們對我是怎樣看的？我熱切祈盼得到你們的指點與建議，使我能取長補短，更加出色。
有關周記國中模板 篇5
現在的學生認為中國的經濟已經很發達了，所以在吃飯的時候，覺得這個菜不符合口味就不吃了，扔掉了。這是多么不應該的阿!有句名言佳句說過：“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦”，每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。或許這個還不夠，那我們應該會想到在紅軍長征的時候，那些英雄們在面對糧食短缺的時候，竟然還用草皮，樹皮來做糧食填飽肚子，而現在我們有足夠的糧食卻不好好珍惜。我們應該好好像那些紅軍叔叔們學習啊!
但在社會上也有像紅軍叔叔面對困難從不喊苦的人。就像造隧道的工人們，他們在一個溫度達到40度以上的空間裡面工作，而且在炎熱的夏天，外面的溫度已經夠高的了，可以想像他們裡面的溫度會讓人受不了。甚至有時他們在切割金屬的時候與火接觸，更是火上澆油。當他們的頭上冒出如豆粒般的汗珠時，他們卻從不喊苦，他們為了自己的事業和那份準備為中國貢獻自己的力量的心，即使在如此艱難的環境下還堅持著自己的崗位，他們是偉大的，是無私的。
有關周記國中模板 篇6
星期一中午放學和奶奶回到了家，我發現奶奶和平時的臉色不太一樣，她沒有像往常那樣叫我去吃飯，而是坐在沙發上捶著腰。
我明白奶奶是腰疼的老毛病又犯了，於是我就用我的小拳頭小心翼翼地幫奶奶捶腰，奶奶很欣慰地說：“我的乖孫子，我給你盛菜去。”“您不用去了，我給您盛去吧。”奶奶微笑著說：“你長大了，懂事了。”我不好意思地笑了。
我把菜從鍋里盛出來端給奶奶吃。奶奶高興地笑了，奶奶的笑容像冬天的陽光一樣溫暖著我的心，我決定以後每天都要照顧好我親愛的奶奶，讓她每天都有笑容。
有關周記國中模板 篇7
擱一片綠葉於書頁中，待它將光陰收藏；路過那時躲雨的屋檐，還殘留回憶的香甜。靜?詰嗖萆希?老硎憊餿饗碌囊?邸?/p>
將蒲公英的飛絮定格在畫面，回想那時青草香。忘不掉的是兒時的田野，變換著童年的色彩。腳丫上還有泥土，不顧一切的奔跑。小草帽又丟在哪了？為什麼小魚還不上鉤？穿著綠衣裳的蚱蜢又跑哪去了？一徐涼風帶著點點的悲傷吹來，我站在雲彩的一端，任由淚光隨意紛飛。還想再聞一次當年青草香。
其實天還是那樣碧藍，彩虹還是那樣絢爛。，樹下編花環的女孩也沒變。她還喜歡野花，她還喜歡追蝴蝶，她還喜歡青草香。可是她要離開了，她要愛為了夢想拼搏。她小心翼翼整理故事的篇章，裝訂成一本本回憶錄。女孩輕輕撫摸那些嫩嫩的青草，獨依在樹下沉思，嘴角揚起了微笑，伴著淚珠，空中又蕩漾起青草香。
梧桐樹微風下，溫柔指尖將回憶打碎。細雨綿綿，只有孤獨的小花，努力的綻放那一點點淺淺的黃。丁香花影子，花香中開放著是你含笑的樣子。時光走著他的路，速度不緩不急，只是未來剛剛開始。將哀傷折起，將失敗打包。再次重拾丟失的夢，回憶那時許願樹下的願望。再次夢回那時淡淡青草香，不再哭泣。
夢想起航的一秒，泛起久違的心跳。守著那年青草香。
有關周記國中模板 篇8
甘肅蘭州位於黃河上游。這裡有我國著名的黃河第一橋。它建於一九零九年，距今已經一百多年。它長233、5米，寬8、36米。橋上還有小汽車川流不息，遊客們忙著照相留念，我也忙著照，黃泥湯般的黃河水很淺很淺，我照到了石頭。
黃河兩岸整齊而又筆直的白樺樹和楊柳樹下，黃河母親的雕像美麗而安詳。黃河是我們中華的母親，人類離不開水，樹木離不開水，牛羊都離不開水。
離黃河第一橋不遠的地方有一個水車園，裡面大大小小很多水車但不是都在轉，因為黃河水實在太少。我去了磨房，這是小朋友的天地。我學著磨玉米。第一步：把玉米放進風機里，用手攪動把灰塵吹出去。第二步：把乾淨玉米放水磨里磨成玉米粉。第三步：把磨好的玉米粉放入篩子，用腳發動，小的篩下去大的還在上面。玩得真開心，我都不想走。
接下來，去蘭州的甘肅省博物館，這裡有很多寶貝。第一個國寶是銅奔馬。銅奔馬三足騰空一足踏飛燕，全身的力量都放在那一隻腳上，它出土的時候怎么也放不穩，後來把馬蹄那裡的泥土挖掉馬才站穩了。二千年前的人是怎么做出來的銅奔馬呢？銅奔馬現在是中國的旅遊標誌。在蘭州的中川機場和青海湖都有它的身影。
蘭州是絲綢之路的重鎮。絲綢之路分三條：第一條，從我國的東海沿岸經蒙古草原到羅馬。第二條，從我國的東海沿岸經陸路到羅馬。第三條，從我國的福建泉州經海洋到羅馬。所以，有句諺語叫“條條道路通羅馬”。
西漢時張騫出使西域帶回了西方的文化和物種。我們現在吃的帶“西”字和“胡”字的西紅柿、胡蘿蔔、胡桃……都是西方引過來的物種。
博物館還有很多寶物，恐龍化石、陶器、青銅器、木雕、瓷器……代表著不同時期的文化。
有關周記國中模板 篇9
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，每一個學生的成長自然離不開老師，我也不例外。
說起我的老師們，真是一天一夜也說不完。有的老師認真負責、有的老師漂亮時尚，還有的老師細心善良。其中，我最喜歡的老師是林老師，也就是我們的品德與社會老師。她有一頭濃密烏黑的長頭髮 ，一雙又大又亮的眼睛就像會說話似的。林老師非常有學問，無論我們給林老師出多難的問題，她都能遊刃有餘地解答出來，給我的感覺，她真是上知天文，下曉地理。
林老師是那么和藹可親，她性格開朗，不愛生氣。當我們聽話時，她會微笑著為我們講課，即使我們犯了錯誤，她也不會訓斥我們，而是耐心地教導，幫助我們改正錯誤。記得有一次，一名同學在課堂 上亂講話，林老師並沒有嚴厲地批評他，而是輕聲對他說：“以後不要再這樣了，好嗎？”那個同學真的就改正了課堂上亂講話的壞習慣。
林老師為了讓我們更好地理解課本里的內容，講過課後，會為我們播放一些與課堂內容相關的動畫資料。記得有一次，林老師給我們播放蠟筆小新的卡通片，我們全班同學都被逗得捧腹大笑，那堂課所 學的知識現在還記憶猶新。
林老師給我們上課很認真，板書一筆一划，寫出來的字又大又美觀，好象不是在寫字，而是正在完成一個個精美的藝術品。別看她上課的時候是老師，要是下了課，她和我們算是要好的朋友，有時她還 與我們一起做遊戲，真是開心！
我想我長大後，永遠也不會忘記我的品社老師——林春老師。
有關周記國中模板 篇10
一天，我意外地得到了一個漂流瓶。我興奮極了。於是，我把一個太陽能照相機放進了那個漂流瓶，並寫了一封信，希望它能幫我拍下全世界的美景，實現我的願望。
我把它投放進小溪。它漂呀漂呀，遇到了一條小魚。小魚羨慕地說：“多么漂亮的瓶子呀！你是誰？你要到哪裡去？”漂流瓶回答：“我是漂流瓶，我要到大海里去，幫主人實現願望。”小魚說：“你別去了，那兒很危險，還是跟我一起玩吧！”漂流瓶說：“不！我不能跟你去玩！我要幫主人實現她的願望。”說著，它向小河漂去。
漂流瓶漂呀漂呀，漂到小河。它看見在它的面前有一個漁夫在打魚，它正好從漁夫身邊漂過。漁夫一見到漂流瓶，高興萬分：“太好了，今天正好是我兒子的生日，我一定要把這個瓶子送給他！”說著，他走向屋子。漂流瓶求道：“求求你了，漁夫，我是要幫主人實現願望的，請你放了我吧！”漁夫聽了，很激動，就做了一條精緻的小船送給他。
漂流瓶繼續漂。它遇到一個美麗的大瀑布。“多美的瀑布啊！”它說。這時，瀑布說話了：“喂，夥計！這兒很危險，請回吧，要不會把你衝垮的！”漂流瓶沒聽，它決定要到瀑布裡面去闖一闖。它飄進瀑布里覺得很刺激、好玩，但它失去了小船。
漂流瓶來到了大海。海鷗問：“夥計，你這是要上哪兒去呀？”“我要去幫我的主人實現願望！”它大聲說道。海鷗聽了，很激動，就背起它，扔出去好遠。漂流瓶得到了幫助，很開心。它向前走，突然，被一群海草纏住了。它們說：“你是誰？要到哪裡去？去做什麼？”漂流瓶說：“我是漂流瓶，要到全世界各地，幫主人拍風景。”海草感動地把它放走了。
二十年後，我與女兒到海灘邊玩。女兒突然撿到一個瓶子，我一看，唉？這不是我的漂流瓶嗎？它全身髒兮兮的，裡面有全世界各地的美景，以及那封信。這是，我才知道：原來，生命充滿了奇蹟。
有關周記國中模板 篇11
我的媽媽今年28歲了，黑黑的頭髮，圓圓的臉透著紅潤，眼角上不知何時爬上了幾道魚尾紋。
記得有一次我感冒了，母親一會兒餵我喝水，一會兒給我拿冷毛巾敷額頭，還時不時關切地摸摸我的額頭燙不燙。那一夜媽媽就沒有合過眼。
還有一次我的英語測試，因為我粗心只考了80多分，回家給媽媽簽名時，媽媽一看氣呼呼地說道：“你的分數是越來越低了！”媽媽給我講了一些失分的原因。
媽媽整天忙忙碌碌的，但她從不在我面前露出疲憊，任何困難都難不倒媽媽的。我的媽媽有個“雙面臉”，一張是溫柔、慈祥、喜笑顏開的臉；一張是嚴肅、冷酷的臉。她一會兒對我溫柔可親：“寶寶過來讓媽媽抱抱。”叫我受寵若驚。可一眨眼的工夫，臉上的笑容就全消失了。猶如暴風雨來臨，叫我不知如何是好。但是我知道她都是為我好。
很感謝媽媽對我的照顧和教育，媽媽我愛你！在這特殊的母親節，祝媽媽節日快樂！
有關周記國中模板 篇12
天灰濛濛的，就要下雨了。我、妹妹和爸爸正急急地往家趕。可車了畢竟沒有雨來得快，半路上，就下起雨來了。雨不大，但很密，很急。天變化得很快，使那些沿街擺攤子的小販們措手不及，一個個火燒眉毛似的收拾著各自的貨物。而那些麵包店、服裝店裡的老闆則得意洋洋地坐在搖椅上，有些興災樂禍地望著大街上忙碌的小販。街上更多的就然而急匆匆往家趕的行和騎車人，我們也不例外。儘管爸爸把車騎得飛似的快，我還然而一個勁地催爸爸：“快點快點，不然我們回家都要成落湯雞啦！”
好不容易到了家。剛才還冷嗖嗖的，此刻卻像進了溫室。我們把窗戶都大開著，可還然而覺得悶熱。牆壁異常地發著熱，連人也覺得沒精神。我和妹妹走到陽台上。啊！真涼快啊！涼爽的風向家裡吹著，雨已經不大了，風中還夾著細細的雨絲，斜斜地灑在窗台上。風吹得人神清氣爽，空氣好像變得潔淨新鮮了，天也好像亮堂了。偶爾飛過幾隻玩得迷路了的小鳥，唧唧地呼喚著同伴，花草樹木顯得格外精神。對面樓房也顯得很高，很亮……
“趙旭、陳晨！吃飯了！”外婆喊了一聲。“來了！”我們答應著。吃飯時，我還在回味著剛才的雨，像吃飯似的細細咀嚼著……
真然而一場暢快的雨啊！澆濕了馬路，澆潤了田地，更澆進了我的記憶深處……
有關周記國中模板 篇13
有人說，我們的國中，就像一部小說，又像一部電影，每天的生活就像一幅幅不斷切換的畫面，不斷演繹著精彩和驚奇。
每當天氣放晴，便站在蔚藍的天空下，任陽光撒著身上，靜靜地閉上眼，大腦裡面不斷重複著3年的國中生涯。在這一刻仿佛又回到了從前，時光倒流，重新經歷著以前的一點一滴，這些依舊是那么熟悉，那么懷念。
曾記得，每個晨曦，空氣迎面撲來，充滿著朝氣，深吸一口氣會感覺渾身舒暢。那時的我們一個個臉含微笑，踱著輕盈矯健的步伐，迎接著東升的旭日，伴著美麗的的校園盡情地在操場上奔跑，在校園中跳繩，在林蔭下漫步，在樓梯邊談笑，人一天之中最清新的風吹打著我們，碰到老師鞠個躬問聲早安，和同學並肩而行，一起上課，一起衝擊新的挑戰。
曾記得，每個飯前，將要下課時，我們總是急著下樓去取父母送來的飯。眼中常有期待的目光，心中總有溫馨的感動。下課了，快步跑到母親身邊，貪婪的吃著，聽著母親親切的嘮叨，不經意間看到母親滿臉的笑容，心中生出更多的幸福，直到看著她帶著飯盒離開校園，才記得自己還有更重要的事情要做。
曾記得，每個課堂，我們總是那么全神貫注，側耳聆聽老師講的每一個重點，手上的筆一直不停的滑動。每當被點名提問的時候，臉上也會閃過一絲無比倒霉的表情，答案也是那么的乾脆利落。總能聽見老師嘮叨的話語，卻讓人感到無比的親切；總能看見同學們一起討論難題的情景，讓你不由的獲得前進的動力。我們永遠是那么謙虛團結，就像我們當初永不言棄的誓言......
國中的生活是幸福的，印象是美好的，心靈是純潔的，校園是和諧的。老師是慈愛的，同學是友善的。我猛然發現，印象中的校園竟然是那么的讓人不捨。
有關周記國中模板 篇14
一天放學後，忽然大雨滂沱，趕路的人們紛紛向公車站台靠去。
等我來候車時，站台上已沾滿了人，我不得不擠在候車棚中。天一下子變暗了，黑漆漆的。雨，越來越大。人，越來越多。
突然 ，一輛七路公車向我們駛來，停在了馬路中間。還沒等人們上車，就呼嘯而過，濺起的水花把候車的人們全身都淋濕了，引起人們一陣抱怨的聲音。
過了一會兒，又來了一輛七路公車，司機也把車停在馬路中間，任人們淋雨擠車。那位司機看到人數差不多了，又急速地一嘯而過，一米高的水花“撲哧撲哧”地又濺起了。乘客們氣得直跺腳，你一言我一語指責司機。
又一輛公車開過來了。只見車緩緩地駛進車站。當正兩車進入車棚範圍才緩緩的停下。車門輕輕拉開了。“乘客請有序下車，上車乘客不要擁擠，慢慢來都有機會上車。”司機溫和地探身囑咐著。猶如一陣春風，躁動的人群安靜了下來。人們紛紛自覺地排起了隊。第一位乘客是老爺爺，司機連忙起身攙扶把他扶到座位，轉身對乘客說：“大家互相謙讓點！先讓老人小孩上車。”等乘客坐滿站滿，司機回頭安慰還在等候的乘客：“後面馬上又來了一輛，大家別心急，多等等！”然後又對車裡的乘客說：“大家不要擠來擠去，注意安全，小心滑倒！”
公車輕輕地啟動了，緩緩地開出車站。廣播裡溫暖的聲音猶如一股清泉沁入我的心脾。一個善良的司機，一個溫情的囑咐，一個自發的`彎腰攙扶，躁動的人群被感化了。我忍不住深深地看了一眼司機的背影，在心裡為他豎起大拇指。
有關周記國中模板 篇15
今天，我沒有去書店買書，而是從家裡拿了一本舊書來看。這是因為讀完一些書以後，時間一久裡面的內容就會被忘掉，如果我們再重新閱讀一遍，就不僅能更深一步地了解書裡面的內容，還能體會到 作者想表達的思想感情。
高爾基說，書籍是人類進步的階梯；杜甫說，讀書破萬卷，下筆如有神。一些好的書籍，不僅能讓你知道更多的知識，了解到世界的奧妙，還能幫助你修身養性，陶冶情操。書籍，就相當於一個老師， 讓你從中獲得許多知識；又相當於一個朋友，讓你把所有的苦難憂愁都向他傾訴。
我非常喜歡看書，經常看得廢寢忘食。暑假裡的一天早上，我正躺在床上看書，被媽媽扭著耳朵拎起來去吃早飯。我偷偷的一邊看書，一邊吃著饅頭，還一邊喝著稀飯。書里的故事十分精彩，深深地吸 引著我……咦，饅頭的味道怎么不對了？我仔細一看，原來我錯把媽媽放在桌上的抹布當成饅頭塞進嘴裡了。媽媽在一旁偷偷的笑著，我也笑了……
讀書能讓人受益匪淺，書籍永遠是我的老師和朋友。