公共管理職業規劃書 篇1
一、自我分析
1、職業興趣：策劃組織，在班級和社團活動中參與策劃組織；計算機運用，國中開始接觸電腦，自學了計算機知識，並且在高中和大學的學習中更好的掌握；閱讀寫作，一直喜愛閱讀與寫作。
2、職業能力：管理，協調管理各種工作，有一定領導才能；交際，懂得如果與別人溝通，讓別人願意接受自己，人際關係好，有困難時別人願意幫助自己；書面表達，在文書、協作方面比較得心應手，文字表達清楚，讓人一目了然。
3、個人特質：性格開朗熱情；為人隨和，別人容易接受自己；比較考慮別人的感受，樂於幫助別人；做事踏實，認真負責，完成任務質量高；耐心較好。
4、職業價值觀：我看重自信、穩重、有責任心、團隊意識、獨立思考、樂觀友好
5、勝任能力：我的優勢在於性格合適工作，愛好興趣契合工作，個人能力有可取優點；劣勢在於性格上的情緒化，以及專業儲備知識不足，缺乏工作經驗。
職業分析小結：在選擇走向一個工作之前，人首先要認識自己，對自己進行剖析，才能把自己放在正確的位置上，個人的職業生涯之路才會更平坦。
二、職業分析
1、家庭環境分析：家庭經濟狀況一般，非富裕非貧窮。家人期望我有一份穩定的工作，收入多少在於其次，重要的是平安喜樂。家族文化對我的影響主要表現在我對於書籍以及文學史學方面的興趣。也對我樂觀開朗性格和獨立思考能力的養成有很大影響。
2、學校環境分析：我所在的學校是一個學習氛圍濃厚的高等院校並且學校的教學條件較好，軟硬體設施好；老師上課認真，對學生負責；身邊的同學及室友都熱愛學習與生活；在校所學專業知識對於未來的生活與工作都有益處。
3、社會環境分析：隨著教育市場化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來越大。
與公務員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說，教師的門檻相對容易一些。教師制度是國家法定的職業許可制度。而配合以人事制度等改革所實施的績效工資制度，是一項充分調動廣大教師積極性的改革。
4、職業環境分析：
(1)、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的“朝陽產業”，教育業作為自己的終身職業，是由於它的社會地位和發展前景的。
(2)、職業分析：教師的工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。
(3)、企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以使自己的修養得到進一步的提升。
(4)、地域分析：宣城是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在宣城工作離父母比較近，便於照應。
職業分析小結：對於職業影響較大的外部環境進行詳細系統的分析對於職業的選擇具有至關重要的作用；根據形勢的發展，才能制定合理的就業計畫。
三、職業定位
swto分析：內部環境因素優勢因素(s)弱勢因素(w)與人交往，溝通表達能力；個人獨立思考能力；負責任，認真的個人品質專業知識儲備少，缺乏相關從業資格證書，缺乏工作經驗外部環境因素機會因素(o)威脅因素(t)回家鄉發展比較了解家鄉的就業環境；有較好的人際關係發展網路就業競爭壓力大；工作年限長導致下崗職工少故職業空缺崗位少結論：職業目標將來要成為一名合格的人民教師職業發展策略回到家鄉發展，家鄉的中國小是首選的工作單位職業發展路徑成為一名特級教師具體路徑普通教師--一級教師--高級教師--特級教師
四、計畫實施
大學畢業時要達到成為一個初級普通教師的水平大二要考完英語四級和計算機二級；大三要拿到教師資格證；大四要參加實習，積累社會和工作經驗在學校專心致力學習專業課知識，培養自己多方面綜合素質和能力一步一步實現分目標，踏實認真的做人和學習，以充實的大學生活為目標中期計畫(畢業後五年計畫)20xx--20xx畢業後五年要成為一名優秀的一級教師不斷修訂事業目標，攀向新高度；工作的同時，繼續學習，培訓學會做事、學會共事、學會求知、學會生存以平和的心態潛心做事，同時不斷學習，不斷進步長期計畫(畢業後十年或以上計畫)20xx--20xx在努力工作的同時關注生活與家人在工作多付出；生活上關心家人；關注自己的健康工作上潛心研究；與同事學生相處融洽；每天堅持鍛鍊把工作放在與生活並重的位置上
五、評估調整
1、評估的內容
(1)、職業目標評估：假如我一直照著我的職業生涯規划走下去，那么我將為了實現我的夢想而努力奮鬥，成為一名優秀的人民教師。
(2)、職業路徑評估：當工作中出現挫折的時候，我要勇敢的面對現實，這不是磨難，這是歷練，可以使我變得更加優秀。
(3)、實施策略評估：如果有更好的實施策略我會選擇嘗試，並且根據現實外部因素不斷修改我的職業策略。
(4)、其他因素評估：在家庭與經濟狀況出現意外時我選擇堅持我的職業計畫，如果身體出現意外，選擇接受現實；如果工作上有機遇，選擇抓住機遇。
2、評估的時間：一年對自己的職業進行一次評估
3、規劃調整的原則：首先接受現實，為了生活而奮鬥，其次是堅持心中的夢想。
六、結束語
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收穫。未來，掌握在自己手中。
從現在開始，不再碌碌無為，我要為了自己的夢想而奮鬥。人民教師，一直是我心中光輝神聖的職業，為人師表，傳道授業解惑也。現在，我將耕耘，等待收穫。
公共管理職業規劃書 篇2
一、職業生涯規劃
美好願望：事業有成，家庭幸福
方向：開一家旅行社
總體目標：完成大學階段的學習，有自己的事業。
二、社會環境規劃和職業分析
1、社會一般環境：中國政治穩定，經濟持續發展。在全球旅遊事業發展迅速的形勢下，中國的旅遊事業也在突飛猛進的發展，逐漸從以前的中專水平―大專水平―本科水平，更甚者可以出國深造與國際進行交流。
2、導遊職業特殊社會環境：由於中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源於國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
3、導遊的工作環境：導遊變導購，其行為成為旅遊者與媒體關注的焦點，成為被指責的對象，這種局面的出現，應該說是與導遊的生存環境分不開的。旅行社之間的殘酷競爭，並不富裕的旅遊者只對旅遊價格感興趣而對存在的服務質量差異視而不見，旅遊相關行業為擴大收入而不擇手段，法律法規的欠缺使得導遊職業難有認同感，等等，這些因素共同構成了導遊的工作環境。但隨著社會經濟的發展大批高素質的導遊人員還是被需求的。
三、對導遊專業的認識
1、具備健康的身體、愛崗敬業、有刻苦耐勞的精神是做好導遊工作的關鍵。導遊工作既是一種複雜的腦力勞動也是一種繁重的體力勞動。在接待旅行團組織旅遊活動的時候，要步行、要爬山、要連續不斷的工作，還要適應氣候的差異、飲食的不同……這一切都需要導遊要有一個健康的體魄，能適應這種長時間多方位的勞作；其次每天都要帶著旅行團在外觀光，日曬雨淋是難免的；而且遊客迷路，不按時集中的情況是經常出現的，遇上此情況導遊只有親自去找遊客，這樣往返地跑來跑去會很累。但當我們愛上導遊這份工作後，即使再苦，我們也可以忍受，再累，我們也會認為是值得的。當我們做到這一點時，就會覺得生活還是充滿激情和新鮮感的，每一天都有新的期待。有期待就有動力，動力是成就事業的基本前提。
2、中國積極參與全球和區域合作，有利於旅遊業的發展。全面建設小康社會，也給旅遊業的發展帶來了重要的機遇。中國在全面建設小康社會的進程中，實現了經濟的快速增長，未來較長時間經濟發展仍將處平穩的上升期，在建設小康社會與和諧社會的目標下，人民整體的生活水平將得到顯著提高。導遊工作者要深刻理解以顧客為中心的服務理念，如何尊重顧客的權力、情感、滿足遊玩者的個性需求，實現對其的整體關懷。同時要認識導遊角色的廣義性，導遊的角色慢慢從傳統形象中脫離出來，當代的導遊承擔著多個角色---是知識的傳播者、合格的講解員；聯絡員；翻譯；教師；演員和學者…
3、簡單的說，導遊工作比較煩瑣、繁忙、人際關係比較複雜，導遊需要有良好的心理和身體素質，導遊的工作不再僅僅是帶遊玩者去欣賞風景、吃一些特色風味小吃，更要學會去調動遊玩者的積極性。因此導遊的重要職責是：
(1)安排旅遊活動
(2)做好接待工作
(3)導遊講解和翻譯
(4)維護安全、處理問題。
四、個人分析與角色建議
1、個人分析：
對自我的認識：
(1)、性格：口才好，對地理、歷史上手很快；隨機應變能力好；有耐心，和藹、負責、務實、易相融、孝順、注重團隊合作、善於和人交往、易相信別人、有主見和冒險精神(敢於嘗試)、敏感。
(2)、能力：有比較好的語言表達能力，喜歡與人交流，能用最簡潔的語言向其他人作介紹；有比較強的組織管理能力，做事的主動性較強，巨觀掌控能力較好；有較好的隨機應變能力，對事情要求較高，傾向於容忍自己的追求或失敗，喜歡較為輕鬆的生活，希望每個人按自己的方式做事，不喜歡與他人爭權奪勢。
2、角色建議：
父親：“要不斷學習，能力要強”；“工作要努力，有發展，要在大城市，方便我們退休後搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做領導”。
公共管理職業規劃書 篇3
在今天這個人才競爭的時代。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。
人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為這是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你度過的每一天都是你的人生。每個人都在計畫自己的人生，都在實現自己的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園裡一根小草，可小草也有一個大理想，於是我在這裡暢想一下自己的職業生涯。
一、個人分析與角色評價：
1、個人分析：
我是一個專科生，最大的希望——成為有用之才，喜歡看小說、散文，尤其愛看雜誌類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處民眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛。別人說我性格偏於內向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，一起玩耍，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡唱歌，喜歡運動，尤其是打籃球球和檯球。也喜歡旅遊游，開闊眼界，陶冶情操。另外，我還具有強烈團隊精神和協作能力，比較強的創新意識，動手實踐能力及自學能力。但我有一個缺點，就是優柔寡斷。喜歡創新，動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細，很喜歡從事會計方面的工作，有很強的學習願望和能力。做事仔細認真、踏實，友善待人，勤于思考，考慮問題全面。但缺乏毅力、恆心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背後評論自己。
2、角色評價：
父母：良好的溝通能力，善於自立，勤快；
老師：積極樂觀，有上進心，責任心，學習刻苦，遵守紀律；
同學：工作能力強，責任感強，能顧全大局。
二、社會環境和職業分析(十年規劃)
1、社會一般環境：中國政治穩定，科技發展層出不窮。
2、職業特殊社會環境：中國科技發展較晚，科技知識和科技產品大部分還源於國外，因此科技力量相對薄弱。
三、行業環境分析和企業分析：
1、行業環境分析
未來社會發展的最終趨勢將是集體一體化，這就注定網路的連結必不可少，現在電腦已普及到大眾用戶。網上購物，網路管理已成為人類交流的一種途徑。伺服器設備廣泛用於各大商場及商業媒體。但總的來說，其功能還不晚上。因此，全自動化技術將成為網路管理的任務所在。
2、企業分析
思科公司是全球領先的網路解決方案供應商。今天，網路作為一個平台成為了商業、
教育、政府和家庭通信不可或缺的一部分，思科的網際網路技術正是這些網路的基礎。
思科公司是美國最成功的公司之一，目前擁有全球最大的網際網路商務站點。思科堅信：網際網路將改變人們的工作、生活、學習以及娛樂的方式，並且讓諸多領先企業與合作夥伴成為“全球網路經濟”模式的受益者。在《財富》全球500強企業中，已有包括沃爾瑪(Wal-Mart)、埃森克美孚(EonMobil)等300多家企業成為思科的成功客戶，分享了思科的最佳實踐經驗。
四、職業目標分解與組合
職業目標：著名外資企業高級網路工程師
1、20xx-20xx年：
成果目標；學業有成，利用學校有限資源不斷的提升自己，學好專業知識，成為一名優秀的畢業生
學歷目標：大專畢業，取得畢業證書以及職業技能證書；取得英語四級、通過全國計算機二級考試
能力目標：具備精通的專業知識，相關的工作基本的工作經驗，具有良好的口才，交際能力。英語套用能力具備權威資格認證；有一定的科研能力，發表5篇以上論文。
經濟目標：在校期間兼職，年收入8千
2、20xx年-20xx年：
學歷目標：取得本科證書，通過中級網路工程師證書
職務目標：網路工程師助理
能力目標：通過實習具有一定的實踐經驗，接觸了網路工程的整個運行過程，從實習中學到了該行業以及相關的工作經驗和知識。熟練處理本職務工作，工作業績在同級同事中居於突出地位；熟悉外資企業運作機制及企業文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經濟目標：年薪10萬
3、20xx年-20xx年：
學歷目標：取得高級網路工程師
職務目標：著名外資企業高級網路工程
能力目標：有很高行業水準，形成自己的管理理念，具有企業管理知識，具備組織、領導一個團隊的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應付突發事件的心理素質和能力；有廣泛的社交範圍，在IT業界有一定的知名度。
經濟目標：年薪30萬到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習
2、成功標準：
只要自己盡心盡力，能力也得到發揮，每個階段都有切實的自我提高，即使目標沒有實現，也不覺得失敗，決不氣餒!
五、大學期間學習計畫：
學習不僅是為了以後的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數位化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯作出以下簡短設計。
大學二年級：
1、認真學好專業知識和其他基礎學科，堅信基礎的東西一定是最重要的。注意提高自身的基本素質，通過參加各種社團等組織，鍛鍊自己的各科能力，同時檢驗自己的知識技能。
2、做一些兼職，社會實踐活動，同時在課餘時間從事一些與自己未來職業有關的專業類的工作，進一步提高自己的責任感、主動性和掌
3、證書大突破：考取英語四、六級。全國計算機二級等級考試。以及其他相關證書。大學三年級：
1、開始嘗試並學習寫簡歷、求職信，了解社會需求、招聘信息。蒐集與本人目標工作有關的信息，並通過信息渠道嘗試和已畢業的校友交流思想。開始畢業前的申請，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。
2、預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心體統的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，儘可能作出較為充分準備的情況下進行演練，為自己以後找到理想的工作而努力。
3、獲得國語等級證書及網路初級工程師證書。
六、為人處世方面：
1、改掉自己偶爾情緒急躁的壞毛病，千萬不和同學發生衝突，與每一位同學友好相處。
2、最終身邊的每一個人，不管他(她)有什麼性格，學習優秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們。少去爭名利，不計較利益得失，具備大學生應有的素質，做一位合格的.大學生，合格的中國公民，為和諧社會的構建做自己力所能及的事。
3、抓住每一個鍛鍊自己的機會，這樣的機會不是每個人都有，全力以赴完成班級和學院本職工作，為集體做一些力所能及的事，乾出一點成績，不一定非要得到別人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。
七、生活方面：
大學是真正屬於自己的天地，在人的一生中這樣的時光不多，好好把握將會收益終身。
要多和家人及同學聯絡，告訴他們我們的快樂和不安。一路走來，是他們一直支撐著我們克服種種困難。尤其是上了年紀的父母，他們操勞了一輩子也許最想要得只是我們的一聲問候。我決不會讓他們失望。
八、職業生涯規劃實施方案存在的障礙：
目前，我經濟條件相對薄弱，作為未來的信息人士，我較少能接觸到高科技產品，且時間較少。
解決方法：
我在校一直勤工儉學，利用假期時間做兼職。儘量將我的大部分開支投資到學業中去。
九、本人對職業生涯規劃的看法：
俗話說：“欲行千里，先立其志。”規劃我的職業生涯，就相當於在人生之路上邁出一大步。一位哲人曾說過：“沒有目標的人，就像是漂泊的船隻，可能永遠到大不了壁岸。”寫過職業生涯規劃書，突然感覺像是在黑暗中看到了亮光，讓我有目標可循。進而信心百倍，動力十足的去實現它，這乃是人生的一大快事。我不再盲目的、無目的的學習，生活，而是有計畫、有步驟的生活。
十、結束語
1、計畫感言
職業生涯設計是指一個人一生職業發展道路的構想和規劃，它包括如何在一個職業領域中得到發展，打算取得什麼樣的成就等問題。合理設計自己的職業生涯，是邁向成功的第一步。
人放對了地方是天才，錯了地方就是垃圾。不管你是剛剛邁進大學校門的新生，亦或是正在奔忙於各種招聘會的畢業生，對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，並進而做出相應的努力，都是勢在必行的。
大學是大學生未來事業的助跑器。怎樣利用這短暫的大學時光，來做最重要、最有效率的事情，值得我們認真思考。
職業生涯規劃是一種運籌帷幄的藝術；是對自己所達到的人生目標設定最佳的路徑；是以最少的代價換取最大的成功的一種精心設計與安排；是溝通天才的暢想和現實途徑的橋樑；有效的職業生涯規劃還要不斷地反省修正，以能適應環境的改變。
三年成就一個夢想，但願這份職業規劃書能成為我雍容華貴的夢的始點。
公共管理職業規劃書 篇4
1、職業生涯規劃的定義
職業生涯規劃，是指組織或者個人把個人發展與組織發展相結合，對決定個人職業生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業發展上的戰略構想與計畫安排。根據定義，職業生涯規劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環境和社會環境進行分析，然後根據分析結果制定一個人的事業奮鬥目標，選擇實現這一事業目標的職業，編制相應的工作、教育和培訓的行動計畫，並對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。
2、職業錨的涵義
職業錨的概念是由美國埃德加·施恩教授提出的，他認為職業規劃實際上是一個持續不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業有關的自我概念。施恩還說，隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業錨。所謂職業錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀。正如“職業錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業錨實際上就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以及態度和價值觀有了清楚的了解之後，就會意識到自己的職業錨到底是什麼。施恩根據自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業錨是在不斷發生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產生的動態結果。有些人也許一直都不知道自己的職業錨是什麼，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，比如到底是接受公司將自己晉升到總部的決定，還是辭去現職，轉而開辦和經營自己的公司。正是在這一關口，一個人過去的所有工作經歷、興趣、資質、性向等等才會集合成一個富有意義的模式（或職業錨），這個模式或職業錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什麼東西是最重要的。施恩根據自己多的研究，提出了以下五種職業錨。
1）技術或功能型職業錨
具有較強的技術或功能型職業錨的人往往不願意選擇那些帶有一般管理性質的職業。相反，他們總是傾向於選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發展的職業。
2）管理型職業錨
有些人則表現出成為管理人員的強烈動機，“他們的職業經歷使得他們相信自己具備被提升到那些一般管理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關的價值傾向。”必須承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們為什麼相信自己具備獲得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由於他們認為自己具備以下三個方面的能力：
（1）分析能力（在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力）；
（2）人際溝通能力（在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力）；
（3）情感能力（在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力）。
3）創造型職業錨
麻省理工學院的有些學生在畢業之後逐漸成為成功的企業家。在施恩看來，這些人都有這樣一種需要：“建立或創設某種完全屬於自己的東西——一件署著他們名字的產品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們的成就的個人財富等等。”比如，麻省理工學院的一位畢業生已經成為某大城市中的一個成功的城市住房購買商、修繕商和承租商；另外一位麻省理工學院的畢業生則創辦了一家成功的諮詢公司。
4）自主與獨立型職業錨
麻省理工學院的有些畢業生在選擇職業時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅使著，他們希望擺脫那種因在大企業中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業中工作的時候，他或她的提升、工作調動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。然而，他們卻不是（像持有技術或功能型職業錨的人那樣——譯者注）到某一個企業中去追求這種職業導向，而是決定成為一位諮詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業中的合伙人來工作。具有這種職業錨的其他一些人則成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。
5）安全型職業錨
麻省理工學院還有一少部分畢業生極為重視長期的職業穩定和工作的保障他們似乎比較願意去從事這樣一類職業：這些職業應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。這種可靠的未來生活通常是由良好的退休計畫和較高的退休金來保證的。
對於那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優越的職業，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩定或保障較差的地域因素的話——迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會覺得在一個熟悉的環境中維持一種穩定的、有保障的職業對他們來說是更為重要的。對於另外一些追求安全型職業錨的人來說，安全則是意味著所依託的組織的安全性。他們可能優先選擇到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業。這些人顯然更願意讓他們的僱主來決定他們去從事何種職業。
3、職業生涯規劃與管理的內容
一般來說，職業生涯規劃可以從個人角度和企業角度劃分成兩個方面的內容：
企業組織中的絕大多數職員，其中包括受過良好教育的職員，都有從自己現在和未來的工作中得到成長、發展和獲得滿意的強烈願望和要求。為了實現這種願望和要求，他們不斷地追求理想的職業，根據個人的特點、企業發展的需要和社會發展的需要，制定自己的職業規劃，我們把它稱為個人職業生涯規劃。個人職業生涯規劃是個人對自己一生職業發展道路的構想和規劃，它包括選擇什麼職業，以及在什麼地區和什麼單位從事這種職業，還包括在這個職業隊伍中擔負什麼職務等內容。一般來說，個人希望從職業生涯的經歷中不斷得到成長和發展。個人通過職業生涯規劃，可以使自己的一生職業有個方向，從而努力地圍繞這個方向，充分地發揮自己的潛能，使自己走向成功。
在廣大職員希望得到不斷成長、發展的強烈要求推動下，企業人力資源管理與開發部門為了了解職員個人的特點，了解他們成長和發展的方向及興趣，不斷地增強他們的滿意感，並使他們能與企業組織的發展和需要統一協調起來，制定有關職員個人成長、發展的計畫與組織需求和發展相結合的計畫，我們把它稱為職員職業生涯管理。總之，職業生涯規劃既要體現職員發展的需要，又要體現企業發展的需要。
4、職業生涯可分為內職業生涯與外職業生涯
1）內職業生涯
是指在職業生涯發展中透過提升自身素質與職業技能而獲取的個人綜合能力、社會地位及榮譽的總和，它是別人無法替代和竊取的人生財富。
2）外職業生涯
是指在職業生涯過程中所經歷的`職業角色（職位）及獲取的物質財富的總和，它是依賴於內職業生涯的發展而增長的。
每個人都需要選擇職業，每個人都渴望成功，許多人並不知道什麼職業最適合自己，怎樣設計才容易事業有成。比如“經商熱”時，一些並無商業才能的人也紛紛“下海”去辦公司；研究生、大學生畢業時，大多首先選擇經濟發達地區和大單位，然後才考慮專業及個人所長。這種“隨大流”、“隨熱門”的職業選擇方式，由於欠缺對自身特點和環境的認識，往往難以在事業中有所發展。要想成就一番事業，就必須規劃自己的職業生涯。