終於，有一天事情的發展到了我不得不重視的地步。狀況1：學校的語文測試，兒子只能了三十多分。狀況2：孩子許多的生字不認識，造成不理解試卷的內容。狀況3：認為語文太難了，沒有學習興趣和缺乏學習動力。
經過分析和與孩子溝通後，為了提高和促進李香楠的語文學習興趣和動力，我採取的調整措施有：
1、選擇併購買一款比較好的點讀機，每天晚上抽出1至2小時陪著孩子對著點讀機學習認讀各種拼音，並根據進度情況讓孩子進行趣味動畫大闖關；
2、購買拼音卡片，每天晚上利用閒暇時間用卡片的聲母、韻母及整體認讀音節按先後順序或是某種規則，通過與小孩打撲克的方式，加深其對各種拼音的認識、理解及記憶；
3、每天早上，利用送孩子上學的短短5分鐘在路上的時間，跟孩子進行拼音的日常交流，例如提問，上學的“上”拼音什麼讀？老師的“老”什麼拼？樹葉的“葉”什麼拼？等等，不斷引導孩子大聲地講出來；
堅持了一周后，孩子有一晚上做語文黃崗小狀元作業時，對我說：“爸爸，我發現拼音也不是很難啊，挺有意思的。”教育孩子的過程中，作為父母的我們也跟著一起學習和成長，也收穫到了許多的東西。總之一句話，改變孩子難，改變自己很難，長期不懈把這種改變堅持下來能形成一種良好的習慣更難，這是對一個人的心裡磨練及心裡突破過程，不僅是對孩子的，也是對父母的。
感謝在分亨過程中，各位老師及學生家長的建議和指教，這真的是一次有意義的家長會！