尊敬的各位領導，老師：
大家下午好！
在這喜慶的答謝會上，我有幸作為優秀員工代表發言，此時此刻，我的心情萬分激動。今天我能取得這樣的成績，與學校領導的關心培養以及與同事們的大力幫助是分不開的，在此，我向學校領導、同事表示衷心的感謝，誠摯地跟你們說一聲：謝謝你們！
XX年，在施工企業工作了五年的我來到了長沙建築工程學校，從小就夢想著當一名教師的我終於實現了自己的願望。從那時起，我就暗暗下定決心，一定要做一名優秀的人民教師。五年的時間裡，我有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……，不知不覺之間我早已對教師這個職業產生了深厚的感情。
作為一名專職教師，教好學生是我的本職工作，為了上好每一堂課，我課前都會做好充分的準備，從備課、上課、批改作業，我都非常認真地對待， 但是現在職業學校的學生並不好教，因為這些學生在國中時的基礎不是很好，課堂上老師如果只是一味地照搬書本上的知識，他們根本是不會聽的，如何提高他們的學習興趣成了困擾我的一個難題，我試了很多方法，如在課堂上制定嚴格的加減分標準，每節課都根據學生的課堂表現進行加減分，每隔一個星期就公布一次，讓學生知道自己還有哪些不足，並將這些作為平時成績的依據；我還在課後找哪些上課不太認真的學生談心，關心、幫助他們，對他們上課沒聽懂的地方再詳細地進行講解，直到聽懂為止，事實證明，我的這些方法都是非常有效的，最近這兩年來，我的課堂學生評教排名每次都是前幾名，教師績效考核，都被評為“優秀”，這與我的創新與努力是分不開的。
由於職業教育的特殊性，對我們專業老師的要求也更高，職業教育強調的是技能，是學生的動手能力，如果我們老師自己不會動手去做，又怎能教學生去做呢？所以我們職業教育需要的是雙師型的教師，既要懂理論知識，更加要懂實踐操作。之前在施工企業工作了5年的我對基本的施工工藝和流程已經非常熟悉，但我並沒有滿足於現狀，我清楚的知道，社會在不斷的進步，新技術、新材料、新工藝不斷出現，如果我不學習，就會與社會發展脫節，教給學生的知識也就不能更好地滿足用人單位的需求。因此，每年暑假，我們專業教師都會到建築工地進行實踐和調研。在這幾年暑假中，我先後到中建五局廣西公司檢測中心、福建公司三環項目、三公司友阿項目、三公司芙蓉和苑項目等項目實習，我緊緊抓住這些難得的學習機會，學習施工現場新技術、新工藝，在工地上拍攝了大量的照片，並將一些難懂的施工工藝用攝像機攝下來，這些寶貴的資料給我的教學帶來了很大的幫助。同時我對擠塑聚苯板用在外牆保溫的施工工藝進行了重點研究，我查資料並請教工地施工人員，撰寫了論文《淺談對擠塑聚苯板的認識》，在長沙市中職學校優秀論文評選中榮獲二等獎。
XX年下學期，我還代表學校參加了長沙市“星城杯”教師教學比賽，接受任務後，我認真地查找並收集相關教學資料，理清上課的思路，那段時間，我基本每天都加班到凌晨一點，把整本教科書上的重點知識都做了一個十分鐘課件，足足做了12個。功夫不負有心人，初賽中，我榮獲了片區比賽第一名，在決賽中，我榮獲了長沙市二等獎。