（3） 我送你一個168，祝你財源滾滾，一路 發!發！發！
（4） 我們曾是並肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。
（5） 你的美=活潑開朗的性格+一絲不苟的學習態度+熱心助人的精神。
（6） 祝你好好學習，天天向上 。
（7） 白鹿游古原，艷麗百花前。灞柳何婀娜，園丁勤不言。
2、評價：有的同學讀著讀著怎么就笑了呢？敢問一句，你為什麼發笑？
學生補充說明。
在這些畢業贈言中，你最喜歡哪一句，為什麼？
辨析中明確怎樣的贈言才是好的贈言。
畢業贈言應該怎么去寫呢？
師生共同總結、教師適時板書：
語言簡潔，巧用修辭，情感真摯，特點鮮明，主題健康等
小結：常言道“濃縮的都是精華”，一條小小的贈言，就是語言文字的濃縮，就是真摯情感的表達，更是一個人的文采的最集中的體現，可不能小瞧它。
四、 在學寫贈言中，感受真摯的情感。
1、看得出來，同學們都有些躍躍欲試了，別著急，先來看一下“溫馨提示”：
*寫之前，先想清楚贈送的對象，可以是同學，也可以是老師、母校。
*想像畢業贈言應如何去寫，才能表達你最棒的文筆，最真摯的情感；
*可以引用詩句、名言佳句，警句。但要體現自己的個性。
2、現在，就讓我們動筆吧！
學生自由創作，教師巡視指導，並給自己認為有特色的贈言打上記號【配樂《愛的記憶》】
五、 在交流畢業贈言中，升華留戀之情。
1、請剛才老師打記號的同學展示自己的畢業贈言。
展示中我們做一個小遊戲，遊戲規則是：唯讀贈言的內容，不提姓名。大家猜猜是給誰寫的，好嗎？
2、競猜的過程中，進行評價。（可結合板書）
3、教師小結：一份好的畢業贈言，寄託著我們最美好的祝福，見證著我們最純潔真摯的友誼，留下了幾多歡聲、幾多笑語，這些將成為我們永遠的記憶，銘刻心間，給我們勇氣、啟迪和指引。現在，就讓我們互贈贈言吧！
【配樂《歌聲與微笑》】
2、再濃不過同窗情，再深不過摯友誼！同學們，老師也寫了一份贈言，贈與在坐的每一個同學。
課件展示，深情朗讀。【配樂《放心地飛》】
兩年前，走進紡小，迎接我的是你們那一張張純真可愛的笑臉；今天，可愛的臉龐少了幾分稚嫩，多了幾許成熟、穩重。
忘不了的是我們共同的歡笑：“我是未婚妻”、“言之有理即可”、“宿舍尋母記”、“汪精衛與張思德是同桌”……還有我們笑得“四蹄朝天”、“人仰馬翻”……這些，滿是愛的味道；這些，滿是陽光的味道。我們的心隨夢想在這裡飛揚。
願這愛和陽光的味道能滲透到你們的心裡，伴隨你們快樂成長。
白艷娜
XX年6月
六、 在拓展延伸中，積澱美好的情感。
離別之際
讓我們對我們敬愛的母校說一聲：
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們為您而驕傲；明天，您一定因我們而榮光。