學期政治教學工作計畫 篇1
本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以提高教學質量為目標，大力推進教育創新，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度價值觀三維目標的統一，促進學生全面而有個性的發展，促使教學實效的提高，進而提高學生的成績。
1、堅持集體備課制度
做到集體備課制度化、實效化、經常化。集體備課時，傳達學校和年級相關會議精神，安排備課組的相關工作，就中心發言人提出的教學內容設計、重難點知識的突破、教學方法的運用以及課堂練習的選擇等問題進行共同研究。除堅持每周星期二上午的集中備課外，平時要求教師之間做到就教學中出現的知識處理、教學手段的運用、教學情境的設定和教學心得體會等進行探討，做到互通有無、資源共享、共同提高。
2、堅持公開課聽評課制度
每個教師至少上一節公開課，青年教師還要上一節匯報課，高級教師上一節示範課。教學內容可以是新課傳授、複習課，也可以是練習講評課。每個教師要積極參加，寫好聽課心得和作好評課記錄。談經驗、道不足，取長補短，共同學習，不斷進步。
3、狠抓教學各個環節，提高效率
(1)認真備課上課。既備教材，又備學生和教法。認真鑽研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;了解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。
(2)搞好輔導和作業批改。晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯繫和情感交流。及時批改作業，注重信息反饋和作業講評，特別注重解決學生作業中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的.培養。
(3)搞好單元訓練和講評。精選試題，突出重點。統一訓練，全批全改。注重規範，提高能力。講評時特別注意引導學生構建知識網路，點撥各種題型的解答要求和方法。
(4)抓好教學質量檢測和評價。配合學校和年級搞好兩次素質測試盒期末市質量監測工作。
4、落實青藍工程
落實好青年教師導師輔導制度。青年教師平時要主動接受導師的輔導，堅持每周聽導師一節課，導師原則上每周聽青年教師一節課。導師要在教學教研各個環節悉心指導，促進青年教師的成長。
5、積極開展學科興趣小組活動
每個教師根據教學班的實際情況，利用課餘時間，課單獨組織，也可以全組統一安排，運用多種形式開展學科興趣小組活動。本期擬組織一次觀看《物價聽證會》視頻活動，一次時事學習研討活動，一次綜合競賽活動。
6、其他具體安排
(1)集體備課中心發言人及其主題
張建華生活在人民當家作主的國家
學期政治教學工作計畫 篇2
一、學情分析
本學期由於學校統籌安排，我所任教的班級調整為初三（1）、（3）班。通過上學期期末考試，學校已經選拔了這兩個班中品學兼優的尖子學生前往大學城學習。
可以說，剩下的學生中在思想品德這一科目上的優勢並不出彩。但慶幸的是，學生都是自己一手從初一帶上來的，學生的品性和成績都了如指掌。
這兩個班的學生經過初一初二階段的學習，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
學生的嚴謹的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就需要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
二、教材分析
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分4單元，10課，28個框。
第一單元“承擔責任服務社會”，旨在讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的`實際生活出發，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。
從大的邏輯來看，第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的，從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。
第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，並為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。
三、教學目標
通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。
通過教學旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神，引導學生在實踐中感悟道德，養成道德。
同時，針對即將在明年中考的初三學生，應領導學生通過把握考點的範圍與難易程度，由點到線，由線及面地逐步擴展地進行複習，並以基本知識為起點，對課本知識按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運用和創新。
針對初三學生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學中既要避免題海戰術，又要引導學生紮實基礎知識，擴展思維，更要精講典型題目，使學生會正確的解題思路和解題方法。
四、教學措施
1.做好教學常規工作。
雖然本學期要跨初二、初三年級教學，但是一定要本著認真負責的態度，分清主次，以初三教學為重的同時要兼顧初二年級的提高。
在日常教學中，必須認真鑽研教材、課程標準和中考指導書，熟悉教材及其指導思想；積極參加備課，認真寫好教案；上好每一節課，嚴抓課堂紀律，落實學生課堂筆記，認真記錄好課後反思；認真細緻的批改學生作業，及時收發；嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。同時，本學期聽課不少於20節，多聽與思想品德學科相關教師的課。
2.初三的思想品德知識與初一初二相比，難度更大，對學生的能力要求更高，為此，必須要激發學生興趣，最佳化課堂教學。
教學採用多種方法，通過課前預習和課上參與讓學生動口、動手、動腦，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，使教學效果達到最最佳化。同時，做好培優輔差工作，重點培養初三（1）班的尖子生，做好初三（3）班後進生個別思想工作，利用課餘時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
繼續之前的“一幫一”活動，鼓勵優生帶後進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
3.積極參加教研活動，積極向有經驗的同行前輩們學習，提高業務水平和教研能力，為明年的中考服務。此外，還應按時上交教務處要求的教學隨筆和論文，進一步提高寫作的質量。
4.面對中考，要積極進取。
仔細研究考綱，抓實基礎知識之外，要更加關心時事熱點，注重探究。要善於捕捉國內外重大時政信息和社會熱點並把其同日常的複習、測試結合起來。
在複習階段，要有選擇的組織、落實，特別對探究性問題更應該重視。還有，對於月考、期中、期末考試要精心選編試題，強化訓練。
根據本學科課時量少的現實，注重精化訓練，不能大搞題海戰術，訓練時應拒絕濫題，拋開偏題，善待錯題，整理好題，以提高複習效率；同時注重訓練後的評講，注重培養學生良好的答題習慣。
五、教學進度
第一課責任與角色同在第一框
第一課責任與角色同在第二框
第二課在承擔責任中成長第一二三框
第三課認清基本國情第一二三框
第四課了解基本國策與發展戰略第一二框
抗戰勝利紀念放假3天
第四課了解基本國策與發展戰略第三四框
第一次月考
月考講評
第五課中華文化與民族精神第一二框
評講第二單元練習
第六課參與政治生活第一框
第六課參與政治生活第二三框
第七課關注經濟發展第一框
國慶放假7天
第七課關注經濟發展第二三框
第八課投身於精神文明建設第一框
第八課投身於精神文明建設第二框
評講第三單元練習
第九課實現我們的共同理想第一二框
期中考試複習
期中考試複習+練習評講
期中考試+試卷評講
第十課選擇希望人生第一二三框
第十課選擇希望人生第四框
評講第四單元練習
中考指導書：第一專題複習+練習講評
第二次月考+改卷+試卷評講
中考指導書：第二專題複習+練習講評
中考指導書：第三專題複習+練習講評
期末考試複習+練習評講
期末考試複習+練習評講
元旦放假3天
期末考試複習+期末考試+改卷
評講期末試卷+期末總結
學期政治教學工作計畫 篇3
一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
二、重點工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的政治教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今後更好的學習政治，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，後8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計畫、有組織、有目標，有實效。
(二)重視課堂教學，提高教學效率。
政治教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發學生學習政治的興趣。政治老師必須具備較為紮實的政治教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的政治基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習政治，在生活中運用政治。
2.採用靈活多樣的教學方法。國小政治教學中，特別是辭彙和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在遊戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕鬆掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵後進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅後進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
(三)加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。
學期政治教學工作計畫 篇4
一、指導思想
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。
二、學生狀況分析
本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。應對四個基礎不同的班級，在教學中採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習用心性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學就應在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維潛力、綜合理解潛力，在教學問題設定、課後練習布置上體現梯度和難度。
三、教學措施
根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定採取以下措施：
（一）努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的資料，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學資料的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫忙學生理解教學資料；提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理潛力；對學生手頭的練習冊，練習題多數在課堂上完成、訂正後，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統性、結構性；
（二）繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、
（三）儘可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
（四）透過網路、教學雜誌等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，並運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、用心性、主動性和創造性。
（五）注重鍛鍊自己的語言表達潛力，清楚向學生表達教學資料。加強國語和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、用心性和創造性。
具體措施：
1、第一單元公民的政治生活的教學
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，資料講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們務必帶給必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、網際網路蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析潛力：學會從巨觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層應對文本進行闡發、評價和質疑；微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發展社會主義民主的教學
發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在於更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關係文章，體會其中蘊含的民族精神，積澱傳統文化底蘊；學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的資料。要指導學生進行選取題與主觀題的訓練，要透過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學
前面講述國內的知識，此刻講述國際的有關知識，對於國中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解；儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學資料，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明了、清楚，構成自己的風格。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，務必培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：
（1）堅持關注時事，新聞播報；
（2）利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
（3）平時教學中落實知識點的基本要求。
（4）有計畫地精選試題，加強訓練。
學期政治教學工作計畫 篇5
一、指導思想
大力推行新課程改革、努力踐行新課改理念、具有開拓創新精神和改革探索意識、積極探求中學思想品德課教學的新路子、較好落實素質教育的具體目標、開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
1、按照課程計畫、完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。
2、創造條件、積極開展中學生道德實踐活動。
3、根據我校學生實際、開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容、以人際交往為主題、圍繞學生生活圈的擴展、分別是相親相愛一家人、師友結伴同行、我們的朋友遍天下、交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀、學會人際交流與溝通;善於與人合作、努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的'根本、能夠孝敬父母、做一個誠實的人;學會尊重寬容他人、能夠平等待人、與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學、幫助學生學會交往、提高他們的交往品德、增強他們適應社會的能力、使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。
教學的重點難點是：學生交往品德的培養、道德實踐活動的開展。
四、教情分析
我們學校所處的地區經濟不發達、親職教育和學校教育相對落後、教學條件和學生基礎都不好、所以我們面臨著不少的困難：
1、我們學校有二十六個教學班、每個班學生人數都有70人以上、班大人多不便於開展課堂教學。
2、教學設施設備奇缺、二十多個班只有一個多媒體教室、其它教室簡單的只有黑板和粉筆。
3、學生封閉管理、既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。學生被限制在家庭和學校這個小圈子裡、親職教育的放任和學校管理的苛刻、導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少、社會實踐能力差、良好的行為習慣也沒有養成。
這些困難的存在、造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段、激發學生的興趣、調動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務、使學生知行統一。
五、教學措施
1、教師要反覆學習新課標、深入理解新課改的基本精神、加大探索創新的力度、儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作、共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材、深入分析學生情況、確定好教學環節的重點難點、科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術、充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學、精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生、注意培養學習活動的積極分子、利用積極分子帶動全班學生、想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導、班主任、其他教師、家長的關係、努力營造良好的教育環境。
附：教學進度
日期教學內容實踐活動
9月1—8日我知我家收集家庭故事
09—15我愛我家/難報三春暉我為母親洗腳
16—22嚴也是一種愛/兩代人的對話家與父母長談
23—29同學·朋友人氣指數排行
10月07—13男生·女生寫成長日記
14—20我知我師我愛我師班級舉辦師生關係論壇
21—27主動溝通健康成長
28—11月3日世界文化之旅/做友好往來的使者收集我國的文化遺產資料
11月04—期中複習期中考試
11月—24網路上的人際交往/享受健康的網路交往‘我的網友’交流
25—12月1日禮貌顯魅力/禮儀展風采收集禮貌用語
02—8競爭?合作?/合作!競爭!合作學習
09—15海納百川有容乃大/換位思考與人為善
16—22平等尊重你我他/誠信是金
23—29做誠信的人小區辦宣傳欄：誠信做人
12月30日—期末複習、期末考試
希望同學們能夠認真閱讀八年級上學期政治教學工作計畫、努力提高自己的學習成績。
學期政治教學工作計畫 篇6
基本情況
（班級學生人數，學習態度，上學期期終成績等）
本學期本人擔任初二年四班、七班、的思想品德教學工作。三個班共有學生約108人，學生的學習態度端正，學習目的明確，有較強的上進精神，大多數學生能按時完成老師布置的學習任務，繳交作業情況良好。上學期期終成績：達優秀的學生約占25%，大部分的學生處在70----85分的水平，平均分78，及格率約90%低分人數約占3%。
本學期教學目的要求
1，按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
提高教學質量的主要措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
提高自身素質的主要措施
1、善於根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案，所帶班學生成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師
2、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。
3、工作服從分配，乾一行，愛一行，不消極怠工。
4、積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。
5、堅持終身學習的原則，通過網路或其他的形式學習，不斷提高自身的業務水平和教學工作技能。
學期政治教學工作計畫 篇7
一、指導思想
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據《普通高中思想政治課程標準（實驗》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。
二、學生情況分析
本學期我仍然教3個班級，分別為高一6、10、11班。雖然3個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，三個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對三個基礎不同的班級，在教學中採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設定、課後練習布置上體現梯度和難度。
三、教學措施
根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定採取以下措施：
一努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的練習冊，練習題多數在課堂上完成、訂正後，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統性、結構性；
二繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。
三儘可能多抽出時間，閱讀有關政治學方面的著作，加深對政治知識和政治觀點的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
四、通過網路、教學雜誌等媒介，多方收集政治生活的趣味案例。
並運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣，從而培養他們的積極性、主動性和創造性。
五、注重鍛鍊自己的語言表達能力和邏輯思維能力，清楚向學生表達教學內容。
加強國語和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。
六、積極參加教研教改活動，尤其是每周的集體備課和教研組內聽評課活動。
通過與同組教學人員的探討、溝通和交流，取長補短，提升自己的教育教學水平。
總之，在教學中，我將儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
學期政治教學工作計畫 篇8
一、教學目標：
1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生熟練掌握教材，理解教材中高考重點考查的知識點，奠定堅實的理論功底。
2、理論聯繫實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經濟、文化、哲學、政治等多角度去思考熱點問題，分析解決問題的能力。
3、強化訓練，通過加強題型訓練、規範訓練、限時訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素質的磨鍊，提高學生的學科能力和應試能力。
4、分層教學，通過區別對待，對實驗班和普通班採取不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成績，既全面提高學生素質;又要突出學科尖子生的培養，使培優取得實效。
二、工作思路：
1、研究高考，把握教學方向。
研究高考，把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，認真學習《考試說明》，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現以下特點：(1)注重主幹知識和書本知識的再現，突出試題的基礎性;(2)命題堅持能力立意，注重考核學生綜合素質和能力;(3)試題背景材料與考生的學習生活經歷相適應，呈現方式豐富多樣;(4)積極開發當地考試資源，突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神，實現對情感態度價值觀的考核。
2、堅持集體備課，發揮整體功能。
強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。在網上充分蒐集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節。一備目標，二備知識體系，三備知識點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發現問題及時處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。
3、緊抓本本，堅持以生為本。
第一輪複習要通過課堂教學，讓學生熟練掌握課本內容，明確主幹核心知識點，逐步構建知識體系，要及時補充內容、觀點。複習過程中要發揮學生的主體作用和教師的主導作用，調動學生的'參與教學的積極性，讓學生真正動起來，恰當把握課堂複習的容量和節奏，注意講練時間的合理分配，避免滿堂灌，以提高複習工作的有效性。
4、規範過程，最佳化教學環節。
規範教學過程是成功教學實施的保證，最佳化教學環節是實施成功教學的關鍵 。為此，我們根據政治科高考的特點和教學的一般規律來規範教學過程。具體複習進程安排如下：
第一階段複習要著眼於回顧，幫助學生鞏固知識點，考講練相結合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網路、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案X學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，複習中夯實基礎顯得特別重要。
第二階段複習要著眼於提高，幫助學生完善知識結構，使知識系統化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和套用能力。
第三階段複習要著眼於實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟悉題型，查漏補缺，調適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。
5、授之以漁，培養學習能力。
加強學法指導，要高度重視對學法的研究，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生採取濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;在選擇題訓練中則採取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用排除法，逆向思維等方法，培養學生比較能力、知識遷移能力;在非選擇題訓練中，根據不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下能力：(1)審題能力明確題目的考核意圖，弄清設問指向。(2)提取信息的能力通過對材料的處理，把握材料的層次關係，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識的能力明確題目所涉及知識和原理。首先要盡力避免用錯原理;對於分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避免錯漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什麼，後答數什麼，答前要做好總體規劃。一般可按照先重點再其他，先原理再材料，先教材再創新的順序組織答案。(5)規範表達的能力按照高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業性。
三、教學進度：
周次
複習內容
1
政治生活第3課政治生活第4課
2
政治生活第4課政治生活第5課
3
政治生活第5-6課
4
政治生活第7課
5
政治生活第8-9課綜合測試
6
文化生活第1-2課
7
文化生活第2-3課
8
文化生活第3-4課
9
文化生活第4課
10
文化生活第5課中段考
11
文化生活第6-7課
12
文化生活第8-9課
13
文化生活第9-10課綜合測試
14
生活與哲學第1-2課
15
生活與哲學第3-4課
16
生活與哲學第4課
17
生活與哲學第5課
18
生活與哲學第6課
19
生活與哲學第7課
20
生活與哲學第8課
21
期末考試
學期政治教學工作計畫 篇9
一、學情分析
八年級的學生正值知識接受能力較大的時期，經過了七年級一學年的教材學習，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。針對學生逐步擴展的生活中遇到的“我與他人關係”問題，以學會交往合作、維護權利履行義務為教育主題，以交往合作、權利義務為核心概念，著力培養學生的交往、維權等能力，培養高尚的道德和正直的品質。以學生不斷擴展的生活為構建的基礎，以幫助學生做負責任的公民、過積極建康的生活為追求，以正確的價值觀引導與積極啟發學生獨立思考、積極實踐相統一為基本原則。從國中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關係，整合道德、心理健康、法律和國情等教育內容，統籌設計教材結構。
二、教材分析
八年級思想品德上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。該書以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
1、第一單元是相親相愛一家人。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術新思維。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標
重學科之間的滲透，強化綜合能力的培養，開發課堂學習資源和課外學習資源，開展課堂內外、學科之間的活動，進一步加強知識積累，為今後學習打下堅實的基礎。
總體的教學目標為：
1、按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2、掌握基礎知識，理解基礎知識的內涵。
3、學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。
4、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
各單元的教學目標為：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、各單元教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網路生活的雙面性，了解網路既有很多優勢，但網路也會帶來很多傷害，網路環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、各單元教學難點
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網路規則，樹立自我保護意識，為維護健康網路環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學措施
一、以深化思品教學改革為契機，投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段教學，減輕學生負擔，激發學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
二、注重培養學生的學習習慣，為學生今後的發展打下基礎，注重學生科學精神的培養，確立思品教學的新理念。搞好課堂活動，多讀與思品有關的課外讀物，提升學生的政治修養，陶冶高尚情操，拓寬學生學習的領域。
具體到教學中，應做到：
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網路上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
七、教研活動
1、積極參加學校教研室的教研活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業務水平，掌握英語的日常用語和教學用語，學會製作多煤體課件，全面使用國語授課。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
學期政治教學工作計畫 篇10
第一周(2.13---2.19)
第一課生活在人民當家作主的社會
1.人民民主專政：本質是人民當家作主
一、教學目標
1、知識目標：
(1)識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。
(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。
(3)理解我國民主職能和專政職能關係(即民主與專政的辨證統一關係)。
(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。
2、能力目標：
(1)通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。
(2)聯繫實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性
(3)培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。
(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。
二、教材分析：
1、教學重點
(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。
(2)人民民主具有廣泛性和真實性。
(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵
2、教學難點
(1) 我國民主與專政的關係;
(2) 為什麼要堅持人民民主專政?
3、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
4、教法：情景設定、設問法、講授法、課件演示法等。
2.政治權利和義務：參與政治生活的準則
一、教學目標
1、知識目標：
(1)識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。
(2)把握政治自由和法律的關係，理解法律面前一律平等的含義。
(3)把握參與政治生活的基本原則。
(4)理解權利與義務的關係。
2、能力目標：
(1)聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什麼其是公民的基本政治權利。
(2)聯繫實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關係。
(3)培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)引導學生處理好公民的權利與義務之間的關係，樹立正確的權利觀和義務觀。
(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。
二、教材分析：
1、教學重難點
(1)公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。
(2)理解法律面前一律平等的含義。
(3)參與政治生活的基本原則。
2、教學工具：傳統教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。
3、教法：複習導入法、情景設定、設問法、講授法、課件演示法等。
第二周(2.20—2.26)
3.政治生活：崇尚民主與法制
政治生活：崇尚民主與法制
一、教學目標
1、知識目標：
(1)識記我國公民參與政治生活的主要內容。
(2)理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。
(3)中學生應該怎樣參與政治生活。
2、能力目標：
(1)聯合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。
(2)聯繫實際，培養套用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。
3、情感、態度、價值觀目標：
(1)引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。
(2)中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。
學期政治教學工作計畫 篇11
一、指導思想
1、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2、認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學資料，以《課程標準》為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
二、學生基本狀況：
本學期我任教（2）、（3）、（5）、（7）、（8）、（9）、（10）七個班級的政治教學，前三個班的學生基礎較好，後四個班正取生沒有超過總人數的1/3。學生個體差異較大，大多數學生學習方法不太恰當，停留在學習積累的水平上，忽視知識的構成過程和潛力的提高。而且學習目的不太明確，學習起來無計畫，不能充分發揮他們的主觀能動性，直接影響成績的提高。
三、教學目標
透過《思想政治》高中必修1的教學，使學生掌握馬克思主義關於商品、貨幣、價值規律、社會主義初級階段的基本經濟制度、社會主義市場經濟、我國的三大產業以及我國的社會保障制度等一些基本理論知識，了解國家進行經濟建設的概況；使學生能夠初步說明最常見的經濟現象，提高參與經濟活動的潛力；同時使學生能夠在黨的政策的指導下，依據國家法律，自覺規範自己在經濟活動的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設作出貢獻的志向。
四、教學要求
1、認真學習《課程標準》，並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學資料，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要用心創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學資料和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯繫實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的潛力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，用心有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的用心性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生透過自己的研究和思考獲得結論。
五、教學資料和課時安排
具體授課時間安排如下：
教學進度安排表
單元
序號單元資料課時數周次
前言11
1、人民民主專政32
政治權利和義務、作業講評23
2、民主選舉、民主決策及作業講評24
民主管理、民主監督25
3、政府的職能26
政府的職責及作業講評27
4、政府的權力、權力的行使28
5、人民代表大會及作業講評29
人民代表大會制度210
複習迎中段考211
6、講評試卷、中國共產黨執政212
中國共產黨213
中國共產黨的多黨合作和政治協商制度214
7、處理民族關係的原則、民族區域自治制度215
8、我國的宗教政策、國際社會的主要成員216
處理國際關係的決定性因素、和平和發展217
9、世界多極化、我國外交政策的基本目標218
模擬考及複習迎期考219
複習220
期末考試221
期末總結22
學期政治教學工作計畫 篇12
一、高一政治教學基本狀況
第一，教學任務重、高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點、以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識，黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就，肩負著幫忙學生"提高參與經濟活動的潛力，在黨的政策指導下，依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行為，逐步樹立為社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任、高一教材涉及的基本知識點，基本概念，基本觀點原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯繫的基本知識點較多；與法律，哲學，政治學緊密聯繫的知識點也很多。
第二、學生基礎薄弱，缺乏學習興趣、由於中考所占分數比例很小，在國中階段沒有引起學生的重視、因此，學生上高中後，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。
第三、學科地位低下、如果不是高考還考這門學科，學業水平測試政治不合格，學生拿不到畢業證的話，這門學科可能被衝擊，面臨嚴峻的挑戰。
二、高一政治教學主要措施
（一）把培養學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點
興趣是最好的老師、孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"、高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們構成正確的學科觀和學習觀，產生比較濃厚的學習興趣，不僅僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生構成科學的世界觀，人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害、因此，高一政治教師，務必樹立強烈的職責心和使命感，不斷增強競爭意識和創新精神，努力排除各種障礙，用心探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。
1，因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀
2，創造直觀，形象，生動，活潑，簡單，愉快的教學氛圍
3，疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯繫，培養學生的知識遷移潛力，激發學習興趣
4，結合社會熱點重點焦點問題，當地經濟建設成就，學生生活，巧設疑問，引發爭辯。
（二）把教給學生探明事理的`方法，提高分析解決實際問題的潛力作為教學的出發點和歸宿
提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標、具體到高一階段，務必教學生學會運用馬克思主義經濟學，鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場，觀點，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現實生活中各種經濟現象，並以此指導，規範個人的經濟行為，構成正確的世界觀，人生觀和價值觀、"授之以魚，不如授之以漁、"因此，我們在教學中，務必深入研究幫忙學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑，教學生學會辨析事理，認識規律，科學分析解決問題的方法，使學生學而有用，學而有得，深深認識到思想政治是一門智慧課、
認識事物間的相互聯繫
認識事物的地位和職能
掌握決定是非的正確標準
辯證地認識事物的用心因素和消極因素及其發生作用的條件。
（三）把握好教學的"度"
1、循序漸進，巨觀上把握好整個教學過程的梯度
2、勞逸結合，調配好學生精力聚散鬆緊的張弛度
3、因材施教，把握好知識的深廣度
三、高一政治教學進度
本學期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎，加強學習，用8個課時講完，剩餘的16個課時，一節一個課時，保證按時按量，以高質量完成。
尖子生培養：
除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業全收全改。每次考試後，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學出成績，構成終身學習的習慣，在市統考中持續絕對的優勢。
學期政治教學工作計畫 篇13
一、指導思想
本學期德育教研組將根據xx年學校發展規劃和科研處工作計畫，本著提高教學質量、抓規範、促改革、求發展的工作思路，旨在深化“有效學習”課堂變革，逐步轉變教師教學理念，努力構建自主、和諧、快樂的課堂教學模式，全面提高課堂教學效率，促進學生全面發展。
二、工作思路與工作要點
1、堅持理論學習常態化。
每周三教研活動時間堅持集體學習和自我學習相結合。通過學習，掌握先進的校本教研理論。並積極開展以教研組為主體的校本教研活動，準確把握課程改革方向，提高教師的校本教研理論水平，全面提高德育組校本教研實踐能力。
2、開展多種形式課例活動。
積極開展探究式、案例式教學研究，強調自主、合作、探究的學習方式、教學研究，深化“有效學習”課堂變革。每位教師至少上一節公開課，撰寫一個優秀教案，讀一本理論書籍，做好不少於5000字的讀書摘記，每周至少一次教學反思，一學期撰寫一篇教學論文或教學總結。
3、堅持聽課制度，重視聽課調研。
紮實開展“人人一節公開課”教學活動，組織本組教師做好聽評課活動，並認真做好記錄，及時進行階段小結與反饋，對好的、富有特色的課堂及時總結推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改進。並以示範公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交科研處，真正使我們的研究成果能發揮長效作用。
4、增強集體備課的實效，真正發揮集體備課的同伴互助效能。
每次重大的校本教學活動（如優質課、展示課、教學論文、教學設計大賽等）都應該以備課組為組織單位進行集體備課，教研組全體成員共同參與，務必使每次集體備課都能發揮集體的智慧，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。
5、督促年輕教師積極參加學校的新教師校本培訓，積極鼓勵、幫助年輕教師走出學校參加學習交流，開展師徒結對活動。
6、以課題研究為依託，以優質課、示範課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。鼓勵本組教師積極申報課題，努力實現以課題研究為突破口，將校本教研實踐中的問題理論化，定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果。
7、加強教學常規檢查。配合專業部分期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進行檢查。完善教研製度，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收穫。
8、配合省、市、縣、校級德育教育主題，組織開展各類教育活動。如中職生職業生涯規劃大賽、開展毒品預防知識進校園活動等，以豐富和延伸德育課程。
9、重視教師和學生參加各類比賽的準備和參賽工作。鼓勵教師參加“微課大賽”“教學設計大賽”等各類賽事，同時做好學生參加全國文明風采競賽“職業生涯規劃類”的參賽和輔導工作，積極發現和培養特長學生，爭取在競賽中奪取佳績。
10、積極回響學校的號召，鼓勵、支持本組教師積極參與到教科研創新活動之中。
三、每月工作內容與活動安排：
九月份
1、教研組全體成員根據分工制定本期教學計畫；
2、制定教研組工作計畫；
3、召開教研組會議，傳達教研組工作計畫；
4、做好xx年上半年校本微型課題研究的結題和本期新課題申報工作；
5、結合公開課實施方案，徵求任課教師意見，制定本學期公開課安排表。
十月份
1、開展組內教師公開課聽評活動，及時進行階段小結與反饋。
2、積極做好“微課”參賽報名和準備工作；
3、開展教研組內教師讀書專題研討；
4、強化集體備課活動，相互交流，豐富德育課教學資源；
十一月份
1、參加校本培訓，積極開展主題校本教研活動；
2、完善德育教研組部落格；
3、配合專業部做好期中教學常規檢查和考試工作；
5、學生評價專題研討。
十二月份
1、參加課題研究專題培訓；
2、準備開展新課題研究；
3、做好教師和學生參加各類比賽的準備工作。
4、教研組工作經驗交流
元月
1、進一步完善德育教研組部落格；
2、做好期末教學常規檢查工作和期末總結工作；
3、做好本期教研組教師校本研修匯總工作；
4、教師校本研修各類資料的整理與上交。
學期政治教學工作計畫 篇14
一、指導思想
1、科學發展觀為指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。
二、學生情況分析
本學期我仍然教4個班級，分別為高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設定、課後練習布置上體現梯度和難度。
三、教學措施
根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定採取以下措施：
(一)努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的練習冊，練習題多數在課堂上完成、訂正後，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統性、結構性;
(二)繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、
(三)儘可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
(四)通過網路、教學雜誌等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，並運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。
(五)注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。加強國語和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。
具體措施：
1、第一單元公民的政治生活的教學
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、網際網路蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、我國政府是人民的政府的教學
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從巨觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑;微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發展社會主義民主的教學
發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的著眼點在於更準確地把握文意。要引導學生注重體會_與_制的關係文章，體會其中蘊含的民族精神，積澱傳統文化底蘊;學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學
前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對於國中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解;儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，布置單元試卷加強訓練，收到效果。
我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面著手，使學生強行入軌：
(1)堅持關注時事，新聞播報;
(2)利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
(3)平時教學中落實知識點的基本要求。
(4)有計畫地精選試題，加強訓練。
學期政治教學工作計畫 篇15
一、指導思想及總體工作思路
以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，用心開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課的學習為平台，為促進學生德智慧型的綜合發展助力。
1、以高考改革趨向為指導，以提高教師素質，努力培養學生的自學潛力、創新精神和實踐潛力為宗旨，加強民眾備課，互相學習，共同提高，不斷增強民眾凝聚力。
2、深化課堂教學改革，改變理解性教學的模式，落實引導學生用心主動參與、樂於研究，培養學生分析問題、解決問題的潛力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，最佳化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質量。
二、學情分析
1、由於國中時政治是屬於社會中的一部分，並且採用開卷考查的形式，因此學生對於政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，國中留下的學習經驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。
2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，創新班學生的學習基礎、學習習慣和學習潛力相對於勵志班要較好一些，而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創新班。甚至同在創新班或勵志班的學生也有差距，個性是勵志班裡的差距更為突出，這些為教學帶來極大的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依靠性比較大，自主學習的意識和潛力不強，自主學習的習慣有待逐步培養。
三、教學目的任務和教學要求分析
根據《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神，以培養學生的自主學習潛力和習慣、提高課堂教學質量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生知識儲備和方法潛力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學資料為高中思想政治必修1《經濟生活》，包括四個單元的十一課、22框和4個探究。透過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養，又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的潛力。堅持理論與實際相結合，從探索實際問題出發積累提升專業知識，以專業知識為指導來正確看待社會實際。
四、教學常規落實策略分析
本備課組倡導民眾協作，發揮民眾的聰明，汲取眾人之長，構成自己的特色。
1、集全體組員的力量，結合教學實際，經過認真分析探討，制定本備課組教學工作計畫，統籌安排教學資料和活動。
2、個人備課與民眾備課相結合。開展民眾備課守時、守紀，用心主動，求真務實，群策群力，構成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。
3、帶著飽滿的用心情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養學生的自主學習習慣和潛力，提高課堂教學效率。
4、認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業為平台了解學生的學習狀況，以作業的結果為指導加強課後的輔導釋疑和鞏固。
5、透過作業和談話等方式及時了解學生學情，及時進行民眾輔導和個別輔導。
6、認真組織試題的選取、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監考和評卷活動，群策群力。
五、教學改革推進策略分析
1、加強“生本教育”理念的學習和交流，轉變更新教育思想，以“科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索貼合本學科特色的教學模式，提高自主學習效率和潛力。
3、每月聽課至少6節，其中學科內聽課不少於3節，加強交流學習，發揮民眾智慧和力量，推進“自主教學”改革。
學期政治教學工作計畫 篇16
一、指導思想：
實施“合道德”的學校教育，培養“基礎紮實、特長明顯”的優秀學生，以“為了每一個學生的成功”為追求目標。本備課組將以《江蘇省邗江中學(集團)教學常規管理細則》為具體指導，以學科常規為規範，以高質量高二學業水平測試成績為目標，在年級組的領導下，熱情昂揚，認真工作，開拓創新，團結協作，取長補短，共同成長，全面高質量完成本備課組各項工作。。
二、情況分析：
本學期面臨學業水平測試的重要任務，時間緊，從開學始有38天時間，要求高，制定了60%的達A目標，任務中，許多學生還有很多知識尚未掌握。下學期，172個同學實現達A目標，人數太少，且班級之間出現不平衡現象。
三、具體思路：
1、加強思想建設，強化思想認同。
(1)強化備課組的思想認同，使全組教師統一信念。
(2)保持昂揚向下的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終保持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學思想不一致的言行，一定要及時教育制止。
(3)要在備課組內形成你追我趕、團結協作、相互關心、共同進步的良好氛圍。要充分發揮每位教師各自的特長，取長補短，才能帶動整個備課組的全面提升。
2、加強隊伍建設。
(1)備課組長要提升自身各方面素質，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內要率先垂範，帶動他人，把本備課組打造成一個有凝聚力的、有特色的集體。
(2)關心、培養年輕教師。
第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。
第二、教學下要培養年輕教師。在備課組內組織師徒結對，以老帶新。從備課、寫教案、下課、批改作業等基本環節手把手的教，使他們儘快熟悉業務。加強對年青老師的跟蹤聽課，並及時加以評析，著重指出問題，以促使他們儘快成熟。在教學經驗下要無私坦誠，把全部經驗都傳授給他們，關心年輕教師的生活。
(3)全組老師合理分工，團結協作、優勢互補。在集體備課主備人、組內公開課、導學案、作業等工作下，根據各人的特長優勢進行合理分工，形成本組的最大合力。
3、加強制度建設。
(1)強化集體備課制度，落實聽評課工作制度。
(2)制定出各級段統一的教學進度，統一的質量標準，統一的檢測、評價形式及衡量標準。要求全組教師以此為教學依據。
4、加強質量建設。
(1)進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效。嚴格落實學校研討精神，吸取研討中關於教學重心前置的經驗，進一步大膽深入地實踐，提高教學實效性。同時在教學中引導學生關注生活，關注熱點，培養理論聯繫實際能力。保證課堂練習的時間，每節課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆，用練習題、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用。
(2)編好導學案和作業，提高二者的實用性和有效性。
(3)強化分層教學，注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。
(4)做好堂清、課結、單元梳理和期中、期終複習工作，提高學生考試成績。
(5)嚴格要求學生，培養良好的學習習慣，規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。
四、具體措施：
(一)進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標
1、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。要積極關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業水平測試要求的變化，從而提高教學的有效性。
2、根據《考試說明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。
3、認真學習領會並保質保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習，必修班完成專題複習。
(二)抓好備課組的常規工作，發揮集體團結協作精神，達到共同進步，全面提高的目的。
1、加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
(1)嚴格執行集體備課制度，定時間、定地點、定主備人。要求人人參與，按時進行，保質保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎下參加集體備課最後再復備，教案由備課組長簽字後才能下課。集體備課討論的內容包括：教學目標、教學重點難點、教學方法、教學手段及重要知識點的呈現方式，導學案的編制，學情差異及應對策略，教學反思。尤其要討論活動設計，特別是小組討論、班級交流、個別輔導、小結比賽等的安排。等等。
(2)統一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點，統一課堂練習。
(3)了解學生近階段學習情況，共同解答學生疑惑，交流激發學生學習積極性的有效方法。
(4)交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的集體備課活動。
2、加強聽評課工作，學習優點，指出不足，提高效能
每周聽一節組內公開課，進行一次集體評課，備課組內所有老師輪流進行下課，並強化評課研討工作。從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，重點評存在的不足和改進的方法。要求年青教師先聽課，後下課。
3、認真組織好導學案預習作業的布置、批改及講評。組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結合。通過測驗及時查漏補缺，一是可以了解學生階段性的學習情況，同時也可以對教師的教學進行適時的診斷，糾正。
(三)努力創新改革教學模式，提高課堂效率，向45分鐘要質量。
1、精講、精練提高效率。
在充分發揮學生的主動性、積極性的基礎下，教師要精講重點、難點，聯繫熱點，強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反覆練，練反覆。
2、強抓默寫，落實基礎。
政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有紮實的基礎知識，就無從談能力的培養。因此課堂下仍然要經常默寫，從而落實基礎知識。
3、合理使用導學案。
根據不同班級要求學生完成導學案的相關內容，課堂下主要強化對情境問題的探究和易混易錯點、疑難點和主觀題的解題訓練。
(四)紮實推進分層教學。
1、對於必修班：
目標：確保合格率，提高達A率。
措施：(1)加強思想工作，使他們從思想下重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。
(2)嚴格按照學業水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。
(3)適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。
2、對於選修班：
目標：要確保達B，提高達A率。
措施：(1)強化基礎知識落實。課下要堅持默寫，對於不過關的學生，一定要通過多次反覆
促使其過關。課堂下要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。
(2)作業的難度和數量要適當增加。強化聽課規範、作業規範、考試規範的訓練。努力使他們在基礎題下少失分。
(3)對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業，進行個別指導。指導他們自己進行課外鑽研。
(五)引導學生轉變學習方式，規範學習行為。教師要引導學生自主學習、主動發展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程 ，勇於提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等，提高其學習方法。
學期政治教學工作計畫 篇17
教學主題
1、七年級下學期教學內容的核心概念是自尊、自強。
2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現社會化，進一步增強調適能力。
3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。
4、八課教學內容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。
5、它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信並實現自立自強，則必須做到知法守法用法。
教學目標
教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段思想品德教育的基本價值目標。
教材分析
第一單元：做自尊自信的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養成自信的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向”。“我與他人的關係”部分：“關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施於人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”據此，本單元設立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風帆”兩課。
第二單元：做自立自強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”“養成自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。”“我與他人的關係”部分：“理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務”。據此，本單元設立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設計此活動的目的在於，幫助學生培養獨立生活能力，樹立自立自強的生活態度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內容的同時，在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得的學習效果。
第三單元：做意志堅強的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質”“主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關係”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態”。據此，本單元設立“磨鍊意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。
第四單元：做知法守法用法的人本單元依據課程標準中的以下規定設立。“成長中的我”部分：“知道法律是由國家制定，並靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規範”“懂得法律通過規定權利與義務規範人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益”“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容”“了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪”“學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作鬥爭。”“我與他人的關係”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”。“我與集體、國家和社會的關係”部分：“自覺遵守社會規則”“理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。”據此，本單元設立“踐行道德，依法維權”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課。
學期政治教學工作計畫 篇18
教學內容： 第三站 青春圓舞曲
教學過程：
二、預習檢查
青春在不知不覺間悄然到來，我們是否做好了準備，該怎樣面對青春，怎樣度過我的青春的? 上節課：我們遇到的煩惱有很多，我們一起來討論一下，看看該怎樣處理?
三、合作學習
四、交流展示
1、我們要主動適應生活中的變化。
面對青春期的種種困惑和難題，我們不能迴避，不能畏懼。當遇到從未經歷過的變化時，要沉著應對;當面臨從前未曾遇到過的新問題時，要冷靜分析。
我們要學習自強自立，自主處理生活中的問題，學習與同伴、朋友相處，發現自己的興趣，尋找自己的發展方向。
2、我們要積極尋求適當的解決方案。
對於遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那裡獲得更多的生活經驗和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。
碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經驗，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許會有好辦法。還可以查閱相關的書籍、資料，從書本上獲得答案。當然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。
3、我們要學會設計自己的青春路。
人生道路十分漫長，而關鍵處只有幾步。正確理解和把握青春期，能為一生的發展打好基礎。面對青春期的變化，我們需要進行積極的自我調節，決不能沉溺於個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計自己的青春之路。我們生活在社會中，需要積極適應社會，創造生活。只有找到個人成長與社會發展
的結合點，才能夠更健康、更完美地走好青春之路。
五、達標檢測
1.下列有關解除青春期心理煩惱的正確做法是( )
①自己考試成績不理想時，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤獨時與同學聊聊天③感到很難
解決心中的矛盾是，向老師求助④在情緒不好時，到網咖玩遊戲
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、下列選項是屬於應對青春期煩惱的策略的是( )
①對自己的長相、生理缺陷難過、抱怨②對自己不能改變的現實坦然接受③不太在意別
人的議論④面對任何困惑都擁有一份自信。
A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3.青春期讓我們心理充滿矛盾，要做到成長不煩惱，可以嘗試學會當自己的心理醫生。下列
做法不可取的是( )
A聽音樂，打球
B給好朋友寫信或記成長日記
C找同學交流，共享成長的體驗
D 進網咖找網友聊天
4.在日常生活中，每當我們與父母發生了誤會和矛盾時，我們應該( ) A不理不睬，堅持自己的意見不妥協
B冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流
C學會忍讓，答應父母提出的所有要求
D敢於抗爭，直到父母滿足自己的要求為止
5.小明進入青春期後，在家總愛和父母“頂牛”對著幹，在學校也經常和同學鬧矛盾，發生
衝突。為此，他感到很苦惱，他的正確做法有( ) ①我行我素唯我獨尊 ②主動溝通得到幫助
③學會當自己的“心理醫生” ④自我封閉，少與他人交往
A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B
六、預習設定
七、課後小結(反思)
用心 愛心 專心
學期政治教學工作計畫 篇19
基本情況
（班級學生人數，學習態度，上學期期終成績等）
本學期本人擔任初二年四班、七班、的思想品德教學工作。三個班共有學生約108人，學生的學習態度端正，學習目的明確，有較強的上進精神，大多數學生能按時完成老師布置的學習任務，繳交作業情況良好。上學期期終成績：達優秀的學生約占25%，大部分的學生處在70----85分的水平，平均分 78，及格率約90%低分人數約占3%。 。
本學期教學目的要求
1，按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
提高教學質量的主要措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
提高自身素質的主要措施
1、善於根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案 ，所帶班學生 成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師
2、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。
3、工作服從分配，乾一行，愛一行，不消極怠工 。
4、積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。
5、堅持終身學習的原則，通過網路或其他的形式學習，不斷提高自身的業務水平和教學工作技能。
附：八年級思品（上）學期教學進度計畫
周次
教 學 內 容
起 止 日 期
完成情況
課 時
1
我知我家
9月1—8日
2
2
我愛我家/難報三春暉
11—15日
2
3
嚴也是一種愛/兩代人的話
18—22日
2
4
同學·朋友
25—29日
2
5
國慶長假
10月1—6日
2
6
男生·女生
1月8—12日
2
7
我知我師我愛我師
17—21日
2
8
主動溝通健康成長
24—29日
2
9
世界文化之旅/做友好往來的使者
1—5日
2
10
網路上的人際交往/享受健康的網路交往
8—12日
2
11
段考、考試講評
15日—19日
2
12
禮貌顯魅力/禮儀展風采
22日—26日
2
13
競爭？合作？合作！競爭！
29月11月3日
2
14
海納百川有容乃大/換位思
考與人為善
6日—10日
2
15-16
期末考試、試卷講評、
13日—17日
2
17-18
平等尊重你我他
誠信是金、做誠信的人
18日—30日
2
19-20
期末總複習
1月1日—10日
2
21
期末考試、評卷、總結
13-20日
學期政治教學工作計畫 篇20
老師與同學一樣，對於一個新學期或是一個課時都必須提前做好教學規劃，下文為大家做出了魯教版八年級政治第八單元教學計畫模板，希望對大家有幫助。
一、教學目標
(一)情感、態度和價值觀：
①培養崇尚憲法的思想，樹立憲法意識
②自覺學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護憲法的尊嚴與權威。
③能從內容規定、法律效力、制定和修改程式上，說明憲法是國家的根本大法。
(二)能力：
①知道憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。
②認識憲法的作用及其法律地位，培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。
③能從內容規定、法律效力、制定和修改程式上，說明憲法是國家的根本大法。
(三)知識：
①通過教學，幫助學生了解我國憲法關於國家根本制度和根本任務的規定是什麼。
②對憲法是國家的根本大法有充分、準確的認識。
③知道我國現行憲法是1982年憲法。
二、教學重點
憲法是國家的根本法。
三、教學難點
1、憲法規定國家生活中的根本問題。
2、憲法與普通法律的關係。
四、課前準備
1、查閱憲法宣傳日的主題;
2、了解憲法的相關內容。
學期政治教學工作計畫 篇21
為了本學期的教學工作有步驟、有目的的進行開展，以及更有效地提交教育教學水平與效果，全面推進素質教育。特別制定本學期教學工作計畫如下：
一、教學目的
根據現代教育精神突出“學會做人，學會做事，學會學習，學會合作的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境，引導學生珍愛生命，正確客觀地認識自己，主動把握自我，發展自我，引導學生品味生活，做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我，保護自我的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。
二、教學主要內容
本冊書分為四個單元，第一單元“權利義務伴我行”由兩課組成，引導學生在享受權利的同時，自覺履行義務，從而提升法律素質。第二單元“我們的人身權利”由三課組成，幫助學生認識人身權，增強學生尊重，保護自己人身權的意識，引導學生注意尊重愛護他人的人身權。第三單元“我們的文化、經濟權利”由三課組成，引導學生正確有效的方式維護權益，明確依法維權的重要意義，增強學生的維權意識，提高學生的維權能力。第四單元“我們崇尚公平和正義”由兩課組成。引導學生加深對公平和正義的社會意義和重要性的理性，使學生更加明確，努力做一個追求公平、維護正義的人，做一個有善於社會的、品德高尚的正直的人，是社會的期望和時代的要求。
三、教學重點
引導學生儘快適應國中學習生活，珍惜國中生活和學習機會，感悟生活和學習快樂。學做學習而後生活的主人，初步確立“尊重、關愛、責任”的價值目標。
四、教學難點
教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人。
五、學情分析
學生經過一年的學習，已具有一定的思想品德知識和自主學習能力，只要教師嚴格要求積極轉變教學觀念，改變教學方法就能使學生儘快完全進入學習狀態，但也要注意有一部分學生不認真學習，成績和行為習慣較差，要積極做好他們的轉變工作。
六、教學措施
1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老套的方法來教新教材。
2、要聯繫學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一課。
3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。
4、注重學生的情感體驗和道德實踐。
七、教學進度
序號
單元內容（教學內容）
周次
1
一、 權利義務伴我行
1、國家的主人廣泛的權利
2、我們應盡的義務
1—5
2
二、我們的人身權利
1、生命健康權與我同在
2、維護我們的人格尊嚴
3、隱私受保護
6—10
3
三、中段複習考試
11
4
四、我們的文化、經濟權利
1、終身受益的權利
2、擁有財產的權利
3、消費者的權利
12—16
5
五、我們崇尚公平和正義
1、我們崇高公平
2、我們維護正義
17—19
6
六、期末複習考試
20
學期政治教學工作計畫 篇22
本學期我們高二政治備課組將以新課程標準,新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課堂教學方法、課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展課堂教學方法研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養工作,使他們儘快熟悉業務,儘快成長,增強政治教教學的整體實力.我們將保持積極的工作態度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們高二政治教學質量有一個質的提高。
一、加強理論學習,用科學的理念指導工作
1.本學期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認真學習教育教學理論，認真領悟新課程的核心理論,並真正落實到我們的教育教學行為中去.
2.本學期將將認真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求，提高針對性教學的有效性，能夠把握高二政治教學的內容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。
3.認真參加市縣教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
二、本期目標
1.完成教書育人的目標，培養學生優良的思想品格，將來成為合格的建設者和接班人；
2.提高學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的答題能力，提高學生的學習效益；
3.回響學校建模的號召，群策群力，積極探索政治課的教學模式，以期在發揮各自特色的基礎上，使整體水平有所提高。
三、具體措施
1.集體協【您現在訪問的是由提供的思想品德教學計畫，請勿轉載或建立鏡像】作，發揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。爭取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，最後匯總形成統一教案；
2.加強組內聽課，互相學習，共同提高，集中眾人的優點形成合力，力求最好。
3.通過練習提高學生解題能力。在汲取以前典型題的基礎上，進一步完善習題，通過加強有針對性的練習，不斷提高學生的解題能力；並實行練習套餐，實行分層次練習，以滿足不同層次學生的需求，更快地提高不同層次學生的水平，習題的選擇實行分工，分工完成基礎題、提高題和拓展題；將本期的重點放在練習上，以練帶學，以考代練，增強學生的有意注重，提高學生自主學習的能力，真正做到學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。
四、備課組具體計畫安排
學期政治教學工作計畫 篇23
1、引誘思維
本教期政治緊張責任是複習，就是備戰中考、衝刺中考，閉於講解來講就是要做好最後的複習籌備義務，為使本校政治的複習有針對性、目的性、做到科學合理、真實可行，實正對師長教師起到引誘性的浸染，為中考挨根蒂的引誘目的來制定打算，執行講解，系統複習，使每位師長教師正正在第一輪複習中夯實根蒂，正正在第兩輪的複習中融技藝、方法、思維於一體，獲得最適當自己發展的解決結果潛力戰坐同熟悉。正正在第三輪的綜開模擬複習中，使師長教師獲得知識的單方面掌握，提高他們的自傲心。最後，做好教誨，確保20xx中考政治得到好的效果。
2、師長教師解析
那屆很多師長教師學習貧乏主動性、學習風氣鬥勁好，需要師長教師的看管。具體有以下幾面：1、本屆師長教師的集團水平較好，師長教師的合格率較大年夜，但是劣生人數恰恰少。2、師長教師對課本根蒂知識掌握不足系統，正正在套用多本書的知識解問一致講大年夜題的潛力有待加強。3、師長教師對政治材料解析題單方面算作績的潛力較好，沒有克沒有及用所教知識面來無缺單方面的問復，得沒有全分。
3、複習目標懇求
1、要緊扣中考那箇中心，看重知識的套用性、根究性、綜開性、教育性取時代性，複習引誘的執行要充分浮現新課改精神戰命題標的目標。
2、以師長教師為本，複習備考皆要從師長教師理論啟航，正正在複習歷程面向局部師長教師，看重加強對師長教師單方面解析結果潛力的培養栽種汲引。
3、加強課本知識系統講解，搶奪透過對課本知識的整理疏導，使師長教師的知識得到穩固戰降華，進而構成坐體知識系統。
4、做好分層教誨戰普通教誨，正正在複習歷程中，對不同層次的師長教師要有不同的懇求，分層支配做業，搶奪合格率戰劣秀率豐年夜幅度的提高。
4、複習安排
透過學習借鑑其他教校的複習方法，星散政治中考開卷的理論抉擇正正在初三總複習階段接納“三輪複習法”:
第一輪複習(20xx年2月23日至20xx月21日)
第一輪複習，本輪複習接納地毯式複習法、即速部分知識面中止團體的、單方面的複習，使師長教師能夠結壯地掌握所應教知識，以便做到實踐知識掌握於心，正正在考場上能靈活利用地解決理論結果。那一輪複習要“過三閉”。(1)記憶閉。務必做到對根蒂知識的體味、記憶，使其系統化。(2)基礎方法閉。傳授師長教師解題技藝戰做題規律。(3)基礎身手閉。複習目標要清楚，講和練做到有的放矢。基礎宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
用來系統複習的光陰較短，是以要提高課堂遵命，引誘師長教師合理利用課餘光陰加強複習穩固。抓住重面知識面，重面根蒂知識突出複習。第一階段的複習既要有知識的系統化，又要突出重面。重面知識是複習的主體部分，正正在複習歷程中要放正正在突出的職位。
拔取符合的複習方法:根據教材外延聯結，可接納鬥勁法，把相關的知識放正正在一齊中止鬥勁，掌握相互之間的辨別戰聯結。
想像針對性強的試題，輔佐師長教師練習穩固，利用課餘光陰看重對不同層次師長教師的提問取教誨。單方面懂得師長教師的基礎狀況，浮現“以師長教師為主體，以教員為主導，以操練為主線”，“及時迴響反映更正”戰“果材施教，分類增進”的本則，緊緊環繞教材，大意選題，保全上、中、好的師長教師。透過提問，懂得師長教師知識記憶的狀況戰欠缺的中心，變動絕大年夜多數同學的用心性，保證一節課至少有一次問復結果的時機，從而支現結果。對師長教師沒有準確明白或有曖昧沒有渾的知識面，中止透徹他講解，輔佐師長教師記憶。
第兩輪複習:專題複習。即教會師長教師將社會熱點結果取所教的知識面之間的精密聯結，用所教知識解決理論結果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光陰里緊張是提高師長教師的解析潛力，引誘師長教師教以致用。教員緊張是教給師長教師方法，包羅解析材料的方法，斟酌結果的方法和解題的方法。選時政熱點操練.就是要及時掌握國際中宏大時局政治，分門別類中止操練，並要戰課本的有閉資料聯結起來操練，重視實踐聯結理論。
第三輪複習:模擬練習。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最後的衝刺階段透過模擬練習提高師長教師的應考潛力，引誘師長教師查渾自己正正在知識掌握圓面欠缺的中心，抓緊光陰補遺。星散歷年的中考題，聚集相關的疑息彙編成下量量的試題。
要重視的結果有:本階段的複習目標緊張是知識綜開套用潛力操練，知識的再提高。那一階段緊張環節是教員要大意編選好練習題，並守時操練戰講評。
首先，大意想像各種典範榜樣的試題。正正在複習歷程中，教員要縱不雅觀單方面，大意想像各種典範榜樣的試題。編寫試題首先要選根蒂，即透過量練使根蒂知識正正在明白戰套用上到達利用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選荏弱健壯環節操練，就是對師長教師易出結果的知識面或思維熟習圓面強化操練，練許多了，就會化易為易了。選時政熱點操練.就是要及時掌握國際中宏大時局政治，分門別類中止操練，並要戰課本的有閉資料聯結起來操練，重視實踐聯結理論。
最後，選典範榜樣操練，要讓師長教師正正在操練的歷程中睹多識廣，掌握各種典範榜樣題的特點和解題方法，操練他們的應變潛力和解決結果的潛力。
初三政治複習的光陰短責任緊，做為教員要給予師長教師充分的考前引誘，並自己做到心中有數，結壯研究初三政治複習課的教法，學習其他有經歷教員的引誘方法，聚集其他教校水平下的試題，為中考做好充分籌備。
學期政治教學工作計畫 篇24
一、認真制定教學計畫
注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講台，以輕鬆、認真的形象去面對學生。按照高中政治課程標準和中專課程標準和學校的辦學理念進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養學生良好的品德和高尚的人格。
二、加強對教學方法和教學內容的研究
在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特徵的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記憶煩瑣的內容，先讓學生找到關鍵字，然後找關聯詞，認清段落層次後，在理解的基礎上記憶，還培養了學生的分析能力。引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養他們的創造性思維能力，提高課堂學習的實效性。為提高學生的學習興趣，還不定期的採用多媒體教學,利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手段，實現了資源共享，有效提高了課堂教學質量。
三、正確處理好基礎知識與能力培養的辨證關係。
在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結契約步訓練題，抓好基礎知識的深入掌握與落實查漏補缺。本人深知學科能力的培養與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成每節課的最佳化訓練，課前檢查預習情況，課中通過檢測反饋學情，定期抽查聽寫基礎和重點知識並及時批閱，督促學生“溫故而知新”。
四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。
近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發生著極大的變化。所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與測試發展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤於學習，勤於積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。注重在教學刊物中汲取別人教學中對教材的.分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。
五、以飽滿的熱情，投入到教學中。
為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以的精神狀態站在講台，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度培養學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。培養好尖子生，提高中等生，幫助後進生，利用課間經常與不同層次的學生交談，教育優等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績;教育中等生端正學習態度尋找學習規律與科學方法;鼓勵後進生積極面對人生，學有所獲。通過現實生活中典型事例培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。
一學期馬上就結束了，本人在教學上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。
1、高一是學生承前啟後的重要階段，教學要使學生在以往的基礎上進一步強化學科能力的培養與訓練，但由於許多學生偏科，忽視政治課學習，又事關會考，心有餘而力不足，自己的很多計畫和設計沒有如期實施。
2、針對我校高一學生的特點，如政治學科基礎差，底子薄，學生又缺乏科學有效的學習方法，不會學，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內化知識，發現不了知識點之間的內在聯繫，知識點條理不清，線索不明，作為老師應花大力氣對學生進行歸類分層指導，尤其是優等生的培養，多方面原因，效果不很理想。
3、在對極個別個性極強而學習上又不塌實的學生，深入了解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術方式方法上進一步強化和提高，力爭做一個人人都喜歡的老師。對本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，儘管有一些遺憾，但在未來的日子裡，只要自己不斷總結經驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收穫。
學期政治教學工作計畫 篇25
新的學期開始了，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“我自信，不放棄，我堅持，不逃避”的信念，現制定本學期工作計畫如下：
一、班級情景分析
從開學以來的各方面情景來看，本班進行了文理分班後的重新組合。班級學文22人，考入奧班3人。新來19人。班級整體處於全新的磨合期。
二、本學期目標
1、培養新班級的.團體榮譽感和學習習慣。
2、創立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
三、具體措施
(一)抓好學生的思想工作
(1)針對剛剛進入班級的學生進行談話使其儘快的融入班團體生活。(2)多多了解關心學生，努力開導學生。(3)對一些要求上進的學生要充分調動他們的進取性，鼓勵他們再上一個台階。
(二)常規工作:
(1)積極開展各項評比活動：構成比、學、趕、幫的風氣。
(2)適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作本事。
(3)加強對學生的心理健康教育，最佳化學生的心理狀態。
(4)鼓勵學生積極參加團體活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會職責心和為人民服務意識。
(三)學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情景，做好協調工作。
2、做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合本事的培養，進取培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
作為年輕教師，我會進取學習，不斷探索，著重班級的德育，進取協調各科教學，全面提高學生素質。
下冊高二政治教學計畫緊張而又充實的一學期結束了！我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的複習和應考工作。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。本學期本人擔任高二年級理科（4）、（5）、（6）班政治科教學工作，三個班級都是理科班，其中有（6）班是實驗班。高二（10）、（11）班兩個文科平衡班的政治教學任務，還負責籌備本學期xx年6月25號的廣東省普通高中學業水平測試統測的任務。所以本學期除了正常的新課教學、文化科的複習任務之外，更主要的就是高中學業水平測試的教學、複習和模擬題的命題工作的教學任務。此外，還有新教師的匯報課，科組的公開課，文科和理科的講學稿編制工作等。以下就是本人對這學期教學工作的總結：
一、認真穩步推進新課，竭力提高每一堂教學效果
本學期高二年級試行講學稿，高二作為試點年級，處於摸著石頭過河的狀態。堅持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學期前七個星期我的主要教學任務是高中政治必修四《生活與哲學》的新課課程，哲學部分對於學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對於這部分的知識點都難以馬上接受，甚至於有畏難情緒。所以，在必修四的教學教程中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，集思廣益。提前備課，徵詢師生、同事的意見，採集合理建議。在課前，每上一節課前我都花了大量時間查找、匯總資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發；第二，加強課堂互動。上課時，儘量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課後，利用練習讓學生能更好地把握知識點。
二、迎戰學業水平測試統一考試，認真高效地做好理科政治備考工作
學業水平測試是本學期理科政治教學複習的教學重點，由於這一次的學業水平測試是廣東省課程改革以來第一次學業水平測試，考試的題型、結構、題量及難度都不能參照前幾年的`會考試卷，也不同於文理綜合試卷，因此我在學業水平測試複習時，依綱版本，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學業水平測試考綱要的知識點，逐一複習，知識點講解儘量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，並參照綱樣板習題，並在第一單元複習完之後，按學校要求，決定較早地實行統一考試，備課組老師共同研究後的試卷，同我主筆命題，學生做完後馬上講解，讓學生能夠更深入系統全面地掌握該單元的知識點。針對部分理科班學生認為上次期末考試政治太難的情況，我們降低難度，修復學生的信心。但到了後來，通過幾次的考試，部分學生對治科學業水平測試考非常容易的，只要到考場臨時翻翻書就可過關的麻痹大意思想，我們政治備課組一致決定較早地實行統一考試，進行全面的科學備考，最後，經過幾個輪迴，學生終於認識到對於政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意，開始認真地複習。初步調查推斷，本次政治學業水平考試的總體情比較樂觀，學生出來後反映，試題不難，C級水平很容易拿到。
此外，學業水平測試複習過程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明確，主要是經過成績分析，能上各類批次大學的學生，對象要什麼明確，範圍要小，有針對性地扶差，工作基本上是和學業水平測試複習同步進行的，主要是利用課堂上、課後、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然後對學業水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記，個別學生還要單獨關注。大部分學生通過扶差工作，得到特別關注後，進步非常顯著，對於政治科會考也越來越有信心。
三、積極推進講學稿試點工作，實現教學方式的轉變
高二政治講學稿實施了一段時間後，經過認真實施，課堂上創作，課後及時反思，我們的政治課堂教學還是有些有益的經驗。我們有如下的小結：
首先，政治講學稿的優點：
（1）環節上，由注重課堂的單向性施教轉向注重主動性預習的基本學習環節。原來學生上課，更多的是依靠老師將備好的知識，在教師的主動出擊情況下，開展教學；但是，教師的主動擠占了學生的主體地位，無論教師水平如何，經驗多么豐富，都無法代替學生已有的東西，而學生在不知道老師所備的內容是什麼的情況下學習。實行講學稿後，教師備課以學生已經有的知識為基礎，並參考了學生在預習的疑問，通過先發下講學稿，讓學生將預習的環節做在上課的前面，這對勒中學生基礎薄弱的現實來講，很有好處。
（2）內容上，由注重教師預設轉向注重學生的存疑。增強了教與學的目的性和針對性。教師憑經驗、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預設，教師的水平太高，要求太高，目標太高，結果在堂上會讓學生感到高不可攀，產生痛苦的心理。教師經驗老到，憑經驗備課，結果學生沒有共同語言和感受，也是老師吃力不討好。如果教師不認真備課，空槍上陣，亂點一通，更是無法找到共振點。看來如何做，都產生差異，主要是沒有根據生情定所教的東西。
（3）主體上，由注重教師的備課轉向注重學生的預習。根據現代教育理論，構建主義的理論，學生的課堂應該是我的課堂我作主。
（4）方法上，由著重單一的教學方法轉向注重最佳化的教學方法。教師的預設，使用的方法也是居於自己的直覺、經驗和參照的案例，還是單向性多一點。現在更加注重按學生的存疑作為前提，來去找適合的方法，特別是學生即興的提問，更加需要最佳化的方法，需要課堂的即時控制能力，或教育機智。
其次，值得反思的地方：學生的六科講學稿，晚修預習時間如何分配；學習自覺性差的學生，試卷放空白是常有的；班級學風建設對講學稿的改革有著重要的作用。
四、講學稿的編制和學業水平測試模擬題的組題工作
本學期講學稿的編制上，高二組三個教師，分工負責，我所負責的是必修4〈哲學生活〉的第2、5、8、11課的講學稿編制。經濟生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎經濟常識全冊的講學稿編制工作，還有三次20xx年學業水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學稿，經過學生的反饋，總體反映不錯，無論在學習的興趣、主動性等各方面都有較大的轉變，尤其是理基政治的統一測試成績來看，學生感覺良好，越考越有信心。
五、在教學實踐中鍛鍊個人的教學風格及力促個人的專業成長
1、教學理念常更常新。面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是廣東高考取消ⅹ科後，實行文理分科的的第一批學生，到了勒流中學，我所接觸到的第x屆的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我主動訂閱了北師大主編的《思想政治課教學》雜誌，《時事資料手冊》等專業書籍，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，在廣東政治教師培訓班裡，積極參與知識點的學習和討論，實踐證明效果較為良好。
2、認真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鑽研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫講學稿，先學後教。
3、上課富有激情。實踐證明。沒有激情的政治課是死氣沉沉的政治課。真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對於個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。
4、課後能及時進行反思，並積極向同事學習。每當上完一節課後，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什麼氣氛的話，我總會感到鬱悶。不管課上得如何，我總會在課後進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。
當然，我也清楚作為一名剛到新中學工作才一年多的教師來說，還有許多值得我去學習的地方。在以後的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平，爭創更好的教學效果。
學期政治教學工作計畫 篇26
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。
二、初二學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
初二政治上冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周複習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課複習一節（練習一節或檢測一次）。
五、教學措施
（一）、做好教學常規工作
1. 認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2. 虛心學習，本期聽課要不少於20節，多聽與政治科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二） 、極參加教研活動，提高業務水平
學期政治教學工作計畫 篇27
一、主要工作和成績
我是一名科任教師，在教學中，我認真制定教學計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
在實施教育教學中，我始終堅持按照《國中思想政治課程標準》結合本校的導學案進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
大家都懂得，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，看到他們取得成績，馬上提表揚，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決於具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格師德作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛蒐集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、嚴格課堂紀律，培養良好的學科學習風氣。
2、抓住重難點，運用多種教學方法，藉助教學媒體，分散教學重點、難點，多採用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課後及練習冊的練習作必要的講解分析。
三、存在不足與今後打算
1、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確;
2、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。本學期，由於在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，並在實踐中臻於成熟。
“金無足赤，人無完人”我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取師傅的教誨，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量。在以後的教學工作中，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
學期政治教學工作計畫 篇28
一、指導思想：
國中生正外於青少年時期，他們在學習、生活、心理等方面還會出現一些從未遇到過的心理問題，有些像迷團一樣纏綿在心頭，百思不得其解。這就需要我們弄清原因，尋找答案，尋找解決問題的的方法。本年級的思想政治課，就是要幫助同學們解決心理問題，培養和保持良好心理品質和健康人格，以使廣大國中生健康活潑地成長，從而更好地適應現代化社會發展的需要。
二、學生情況分析：
總體上講，初二學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知慾強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。
本冊教材共三個單元。分別是讓愛駐我家，學會交往天地寬，在合作中發展。第一單元《讓愛駐我家》主要講授了“相親相愛一家人”和“我們共有一個家”，這是初二政治下冊心理教育的開篇單元，客觀存在承擔著整個心理教育的總的導言作用，是全書的開端。
第二單元《學會交往天地寬》，主要講授了“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術，提高交往能力”內容，告訴學生學會在生活、工作和學習中與他人友好相處，廣泛交往提高自己社會生活的能力。本單元內容在青少年生活中起重要作用，因此本單元在全書中占有重要位置。
第三單元《在合作中發展》主要講了“合作競爭求發展”和“合奏好生活的樂章”。本單元告訴學生在自己的工作學習過程中正確處理與他人的相互學習、相互合作與競爭的關係。對學生學會如何在社會上生活，正確合作與競爭的關係，認識社會發揮重要作用。在全書中起總結全冊的作用
四、教材重點在於增強學生法制觀念和道德觀念，教理導行。
教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作
重點分析：
1、學會與父母溝通
2、熱愛祖國
3、廣泛交往
4、文明禮儀三原則
5、生活需要合作
6、誠實守信難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
難點分析：
1、正確處理代溝問題
2、民族團結。
3、謹慎擇友
4、講文明禮貌
5、競爭不忘合作
6、心中有他人
五、教學目標
1、知識目標：讓愛駐我家，學會與父母溝通，熱愛祖國的大好河山，學會交往天地寬，掌握交往藝術，提高交往能力，競爭不忘合作，在合作中發展。
2、能力目標：通過教學使學生學會讓愛駐我家，學會交往天地寬，在合作中發展。對自己的行為負責，健康成長。
3、情感、態度、價值觀目標：使學生熱愛生活、自信開朗、興趣廣泛熱愛祖國的大好河山，提高交往能力，學會交往天地寬，在合作中發展。六、教學措施：
（一）、做好教學常規工作
認真鑽研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。2。虛心學習，積極聽評課，多聽與政治科相關教師的課。3。認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二）、積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加科組、市的教研活動，積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
學期政治教學工作計畫 篇29
一、指導思想：
《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術快速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面儘快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學生狀況分析：
新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學生生活實際，現在的學生也比較活躍，作為政治教師，更重要的是調動學生學習的積極性，教給他們為人處世的方法並在日常學習過程中培養他們逐漸形成良好的學習習慣。
三、教材分析：
1、以良好的心理品質教育為主線，融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺悟、能力相結合，分層次規定教學要求。
3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。
4、以學生的成長發展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力。
四、教學構想：
1、在教學過程中，堅持理論聯繫實際。
2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。
3、課本中的小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。
4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。
五、實施素質教學中擬入教學計畫應達到的目標為：
1、以課堂課時為基本單位，以課時達標為基礎實現大綱要求，務必達到的學生思想素質教育進行整體教學。
2、每課或課時的教學目標僅以提高學生思想素質進行。
3、政治思想課教導學生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強較實惠，教學中要誘導好。
4、注重實際，面向全體，儘可能切入學生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。
5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的學習信心，促進最佳化課堂教學，全面提高教學質量。
六、教學進度
略
學期政治教學工作計畫 篇30
本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍.努力打造高效課堂，認真執行教育局各項決定，保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。
一、指導思想
1、實施素質教育，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終生髮展奠定基礎，提高中學德育工作和課程教學的針對性和實效性。
2、認真學習與研究當年《江蘇省高中學業水平測試政治考試說明》，以《考試說明》為依據、《高中思想政治教學要求》為指導開展教學工作，努力提高學生的學科素養。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，加強交流，取長補短，既保持和最佳化個人特色，又實現資源共享，努力創建一個充滿活力和諧向上的備課組。
2、必修班認真完成新課教學任務，努力為學測作好準備。
3、選修班面向高考，夯實雙基，提高學科素養，為高考奠定良好基礎。
三、主要措施
1、加強理論學習，用科學的理念指導工作
（1）本學期將組織備課組教師再次認真學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，繼續落實到我們的教育教學行為中去。
（2）認真參加學校、教研室組織的各種活動，如公開課，示範課.，並認真做好事跡 以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗。
（3）參加各種必要的繼續教育，努力提高理論水平。
2、加強師資隊伍建設，提高備課組整體水平，配合學校做好常規檢查的自查，本學期將繼續組織老師推磨聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得進步。重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作，加強聽課及課例的研究。
3、加強集體備課，實施分工合作，認真做好獨備、群備、自備，提高備課的`質量和信息收集的能力，形成電子教案，加強教後反思的交流，提高效益。
4.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
5.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。
6.教師精選練習題作為課後練習，在規定時間完成後再收回批閱，及時反饋學生的作業情況，知識點做到周周清。
四、常規教學安排：
選修班：
9.1----9.26完成《生活與哲學》第一單元新課教學
10.6----10.31完成《生活與哲學》第二單元新課教學
11.3---12.5完成《生活與哲學》第三單元新課教學
11.17---11.p;&nbs; 期中考試
12.8---元.2完成《生活與哲學》第四單元新課教學
元.12----元.; 《文化生活 》第一單元教學期末考試
元.26----元.; 期末考試
元.12----元.; 《文化生活 》第二單元部分及期末試卷分析
必修班：
12x14、9--2x14、12完成《生活與哲學》新課及複習
22x15、1--2x15、1月底完成《經濟生活》複習
32x15、2--2x15、3初完成《政治生活》複習及時政和模擬練習
五、集體備課安排（見附表一）
六、推磨聽課安排（見附表二）
附表一：高二政治備課組課時進度及集體備課安排2x15.8.31)
周; 日; 內容
19.1-9.5第一; 美好生活的向p;&nbs; （x主備）
29.8-9.12第二; 百舸爭流的思想&nbs; （x主備）
39.15-9.19第三; 時代精神的精; （x主備）
49.22-9.26第一單元綜合探究：走進哲學 問辯人; （x主備）
59.29-10.2.國慶節
610.6-10.10第四; 探究世界的本; （x主備）
710.13-10.17第五; 把握思維的奧; （x主備）
810.20-10.24第六; 求索真理的歷; （x主備）
910.27-10.31第二單元綜合探究：求真務; 與時俱; （x主備）
1011.3-11.7第七課 唯物辯證法的聯繫; （x主備）
1111.10-11.14第八課唯物辯證法的發展; （x主備）
1211.17-11.21期中考試
1311.24-11.28第九; 唯物辯證法的實質與核; （x主備）
1412.1-12.5第十課&nbs; 創新意識與社會進; （x主備）
1512.8-12.12第三單元綜合探究：堅持唯物辯證法 反對形而上; （x主備）
1612.15-12.19第十一; 尋覓社會的真; （x主備）
1712.22-12.26第十二; 實現人生的價; （x主備）
1812.29-1.2第四單元綜合探究：堅定理想 鑄就輝; （x主備）
191.5 - 1.9《文化生活 》第一單元教; （x主備）
201.121.16《文化生活 》第一單元教; （x主備）
211.19-1.23複習，準備期末考試
221.26-1.30期末考試
232、2-2、7《文化生活 》第二單元部分教學及試卷分析
附表二：高二政治備課組推磨聽課安排2x15.8.31)
周次 日; 內容
19.1-9.5第一; 美好生活的嚮導
29.8-9.12第二; 百舸爭流的思p;&nbs; （x）
39.15-9.19第三; 時代精神的精華
49.22-9.26第一單元綜合探究：走進哲學 問辯人生
59.29-10.2.國慶節
610.6-10.10第四; 探究世界的本p;&nbs; （x）
710.13-10.17第五; 把握思維的奧妙
810.20-10.24第六; 求索真理的歷程
910.27-10.31第二單元綜合探究：求真務; 與時俱進
1011.3-11.7第七課 唯物辯證法的聯繫p;&nbs; （x）
1111.10-11.14第八課唯物辯證法的發展觀
1211.17-11.21期中考試
1311.24-11.28第九; 唯物辯證法的實質與核p;&nbs; （x）
1412.1-12.5第十課&nbs; 創新意識與社會進步
1512.8-12.12第三單元綜合探究：堅持唯物辯證法 反對形上學
1612.15-12.19第十一; 尋覓社會的真p;&nbs; （x）
1712.22-12.26第十二; 實現人生的價值
1812.29-1.2第四單元綜合探究：堅定理想 鑄就輝煌
191.5 - 1.9《文化生活 》第一單元教p;&nbs; （x）
201.121.16《文化生活 》第一單元教學
211.19-1.23複習，準備期末考試
221.26-1.30期末考試
232、2-2、7
學期政治教學工作計畫 篇31
一、學生情況分析
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念；引導學生通過與自己生活密切聯繫的社會環境、社會活動和社會關係的互動作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力；在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。
二、教材分析
1、見物見人，以物及人
兒童是在與他們所遭遇到的各種事物相互作用中成長的。隨著年齡的增長，在他們生活中出現的事物越來越多，如各種工業品、農產品、交通工具等等。教材要引導他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪裡來的，不同的交通工具各有什麼樣的特點等等，以期使兒童獲得一定的生活常識，適應他所面對的社會生活。另一方面，還應該看到的是：這些事物都是由人創造、製作、運作的，在它們的背後都蘊藏著“人”，蘊藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材，應努力挖掘出“物後之人”，要讓兒童能夠在見物的同時見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學研究的經濟價值，還將一個有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現在教材之中。這樣做的目的在於突顯本教材的人文意蘊和它的道德價值，力圖在“物”與“人”的內在聯繫中，達到品德課與社會課的綜合，以實現兒童完整人格培養的課程任務。
2、在生活事實中辨析價值
教材向兒童展示了在他們生活中所存在的一系列事實，如家鄉的變化，交通的發展，各種工業用品的出現等。教材在引導兒童了解這些事實的同時，著力於揭示它們對我們的生活可能產生的意義和價值。它們是有利於和社會的生存與發展，還是會有其不利的方面？要使兒童通過具體事實的價值分析逐步把握的道理是：並不是已經存在的事實都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐步學會對各種各樣的現存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。如在《塑膠與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認為這種價值辨析、價值選擇的意識、思維方式和能力是一個現代人所必須具備的，也是本課程所要完成的目標之一。這樣做，也使我們能把事實的教育與價值教育結合在一起。
3、當代生活與歷史的連結
努力使兒童所遭遇到的現代生活與本民族的歷史與文化相連結。如在講到紙張時導入西漢時紙的發明，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內涵。當然，本教材所給予的歷史文化知識只能是“點”狀的，而不是系統的、全面的。
三、教學目標
1、 情感與態度目標：
(1)引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。
(2)指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
(3) 嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、 行為與習慣目標：
(1) 初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的願望。
3、知識與技能目標：
培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，並養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，了解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情；了解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網路等媒體與人們生活的關係，了解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，了解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法
4、過程與方法目標：
以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓學生充分感受合作的愉快。
四、單元教學目標及教學重難點
第一單元教學目標：
1、引導學生體驗合作快樂，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學會在生活中更好地與人合作。
2、學會在生活中慎重交友，逐步學會把握自我，初步形成正確的交友觀。
3、懂得分享他人的快樂，分擔別人的痛苦是促進同學間互相理解、增進友誼的有效方式，在此基礎上激發對同伴的關心，學會交往溝通的技巧，從而真正領悟“給予是快樂”。
4、正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負和威脅要敢於傾訴和舉報，不能逃避，要向有關部門求助。
教學重難點：
學會合作；掌握良好的交友技能，養成正確的交友習慣；學會交往溝通的技巧，正確對待生活中的壓力和挫折。
第二單元教學目標：
1、感知困難和挫折，體驗克服困難並取得成功過程中的快樂趣。初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的一致和能力。
2、讓學生辨析認識抄襲是一對自己、他人、社會有害的事情，對誠實做人，誠信為本有一個初步的認識。
3、理解和體驗做人要誠實守信；知道誠實與虛假，失信於守信給自己和社會帶來的不同影響。
4、分析周圍生活中的迷信，了解迷信活動的危害，懂得科學是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發熱愛科學的感情。
教學重難點：
初步形成積極向上的生活態度，提高承受困難和挫折的一致和能力；從小養成“誠信”的習慣；體會誠信的重要性；樹立抵制迷信的思想觀念，相信科學。
第三單元教學目標：
1、了解一些商場和選購商品的有關知識，知道作為消費者應該享有哪些權利。遇到意想不到的事情會靈活處理。
2、初步了解農業生產和人民日常生活的關係，感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響，懂得勤儉節約的道理，自覺珍惜勞動成果。
3、了解塑膠的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑膠廢品處置不當造成的危害；能夠採取行動減輕白色污染；初步學會通過事例分析工業與人們生活的關係；初步學會辯證地看待工業文明。
4、感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況；懂得節約用水、用紙的重要意義；自覺養成珍惜資源的良好習慣。
教學重難點：
靈活處理遇到的意外事情；感悟農業科學技術對人類生存發展的重要影響；能自覺地採取行動減輕白色污染；自覺養成珍惜資源的良好習慣。
五、教學措施：
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念
（1）轉變教材觀。教學是對教材的再創造，是用教材教而不是教教材。
根據新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習，去探究。
（2）轉變教學觀。新的課程改革，把關注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的發展。”第一.要變“目中無人”為有人。教師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的發展。要關注每一位學生情感、態度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調過程，強調學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗。教師的教學過程，要指導學生怎樣學，通過什麼方法學；不要把現成的結論強加給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學理念
學期政治教學工作計畫 篇32
怎樣才能有效地搞好思想品德課中考複習，讓學生從容面對中考，提高我們的教育教學成績呢？下面，請允許我結合我們學校20xx年思想品德課中考複習情況，從以下幾個方面與各位領導老師們進行共同探討和交流，以期達到拋磚引玉、共同進步、共同提高的目的。
一、關注《考試說明》，把握考試動向
《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。新課改之後，考試範圍擴展為七年級、八年級《思想品德》上下冊、九年級《思想品德》全一冊的內容和上年度5月至當年4月的國內外重大時事政治。這樣就增加了複習的內容，加大了複習的難度。
二、制定計畫，系統複習，直面中考
進入複習之後，首先要制定合理的複習計畫，一般建議做好三輪複習安排：
第一輪複習（10年3月——4月下旬）：這一輪複習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。思想品德課中考強調考查考生理論聯繫實際的能力，但能力的形成是以一定的知識儲備為基礎的，能力考查實際上是對知識記憶和運用的雙重考查。因此，我們必須在深鑽細研教材的基礎上，對基礎知識做全面、系統的梳理。首先可從目錄開始，從巨觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網路，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。同時，由於新課改形勢下的中考，注重考查學生的綜合運用知識能力、探究實踐能力和創新能力，試題側重於對現實生活、學生實際的聯繫，所以，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中考時事》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《中考時事》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裡面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和中考應考都有著極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，最好每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。
第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《經典》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，老師也要根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習（4月下旬——5月中旬）：這一輪複習要抓“專題”，大約需要20多天的時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網路，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。也就是說，從 4 月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了巨觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考
查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。
在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行複習。縱觀近幾年的中考試題，並不單純直接考查學生對時政問題的了解和記憶，多數是以重大時政熱點問題為背景進行命題。所以在這一階段複習中，結合熱點問題，靈活運用教材知識進行分析，就自然成為此階段複習的重中之重。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們就需要有一雙“慧眼”，科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行複習。
第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。
第三輪複習（5月中旬——5月底）：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己儘快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們複習備考的重要參考資料。往年的中考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套中考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的中考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最後10多天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不要完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點，也就是說，要儘量領著學生猜出中考中可能要考的問題，具有猜題性質。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對中考。
這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程式，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面中考。
三、培養能力、掌握技巧，激活中考
在指導學生複習的過程中，我們還要幫助學生系統掌握新課標下的答題技巧和方法，發揮他們的聰明才智，把試考活考好。在此，提幾點建議，供大家參考。
（1） 指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。
（2） 指導學生聯繫教材，向教材尋找觀點。如今，思想品德中考注重考查學生對教材理論知識的理解和運用能力。所以，在教學和複習中引導學生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，隨心所欲，不切實際地漫談、亂談、空談。訓練在平時，運用在考中。
（3） 鼓勵學生充分發揮自己的創新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。因此，教師要鼓勵學生在答題時，要充分發揮自己的聰明才智，充分發揮自己的創新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主張，特別是聯繫社會實際或學生實際的問題，一定要思路開闊，觀點新穎獨到，有創新理念。
（4） 指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節。
（5）幫助學生探索開放性試題的解題技巧，改變傳統試題答案的單一性，提高學生的創新能力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設計上增加了多樣性和靈活性。在實際教學中，教師可以就某一例題開展討論，大膽提問，讓學生做到自圓其說，也可以採用師生共同編寫案例的做法，讓學生全程參與，並找到解決問題的最佳方法。俗話說，熟能生巧，如此反覆訓練，學生解題技巧自然提高，答題當然得心應手了。此外，我們還應幫助學生認真研究自己的答題習慣，學會科學規劃考試時間，訓練合理的答題速度等等。
四、細研課堂教學，避免進入複習課誤區
誤區一：把中考複習課上成新授課都說平時教學像栽活一棵樹，容易，而複習好似育好一片林，很難。的確，複習課不同於新授課。眾所周知，新授課著重於介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點”，重在面面俱到。而複習課卻不能這樣，它應注重對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎。更為重要的是應注重學生對知識的靈活運用及培養學生學習的能力，重在“點、線、面的結合”。這裡所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關知識點串聯、歸納起來，“點”就是重要的知識點。複習課的特點之一是“理”，對所學的知識進行系統整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達到提綱挈領的目的。特點之二是“通”，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因後果。為此，根據八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為八年級上冊思想品德課應以情景複習法為主，主要是培養學生的心理健康、人際交往和道德教育等問題，理論難度不是很大，而學生的情感認知才是第一位，在複習中我們應通過設定不同的情景，讓學生能夠明辨是非，形成健康的心理品質，提高良好的人際交往能力，加強高尚的道德情操培養。八年級下冊思想品德課的複習應該以案例教學法為主，主要是讓學生明確我國的許多法律法規，學會運用不同的法律來分析不同的案例，並學會運用法律來維護自己的合法權益。因此我們應在複習課上設定許多的法律案例，讓學生運用所學的法律知識去進行分析，以此達到學習法律的目的。九年級思想品德課應以材料複習法為主，根據歷年中考的經驗，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養學生分析社會現象、解決社會問題的能力。但要把握一點，不管是情景的設定，還是案例、材料的分析，都要注重綜合性問題的設定，也就是說，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設定的問題，它包括的卻是我們要複習的一個單元或一個專題的內容。
誤區二：複習課上教師自唱獨角戲
目前複習課上最為普遍的複習模式是教師先對所學的知識進行知識的梳理，然後讓學生進行必要的課堂訓練，最後由教師進行適當的講評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學生的主體地位，完全置學生於一個被動學習的地位。其實，既然是複習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一複習模式進行適當的改革，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當的點撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當的點撥，最後教師再進行一定的總結，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕鬆了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。
誤區三：複習課上複習方法太單一。
說真的，學生很不喜歡上複習課，因為複習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的複習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂複習的效率，我認為，複習課也可以借鑑新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以蒐集一些音樂、圖片、錄像等資料，製作出容量較大的課件；對於一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當的討論、爭論；對於複習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發學生複習的興趣，提高學生複習的效率。