③決賽：採取外聘評審，保比賽公正。為了提升比賽的專業性，保證比賽的客觀公正性。每年的決賽評審都採取全部外聘。XX年5月31日的第二屆“德清杯”合唱節決賽，德清教育基金邀請了湖南省教科院的藝術教研員薛xx老師以及湖南省知名藝術專家胡xx老師、陳xx老師、蔡xx老師和朱xx老師擔任決賽評審，組成了一個具有高水平的專業評審團隊，為比賽作出公正的評判，比賽結束又召集所有參賽節目指導教師進行集中點評、指導。
3.建立長效機制
①工作常態化：將一年一度的全縣中小學生藝術節和“xx杯”合唱節比賽活動作為強化校園藝術教育、擴寬學校德育教育的一個載體，抓實抓好，並堅持制度化、常態化，對組織得力、反響良好、成績突出的單位與個人實施表彰獎勵。
②強化平時督導：將藝術節、合唱節落實工作納入學校平時工作督導檢查考評範圍，重點督查各學校藝術教育課程的落實、專業教師專用工作的落實、校園社團（興趣小組）輔導的落實、校園藝術展演活動的落實以及學校對藝術教育工作激勵措施的落實。
③納入教育質量評價：從首屆“德清杯”合唱節比賽活動起，教育局就將合唱節工作作為學校藝術教育的一個重要組成部分，一併納入全縣藝術節比賽內容和教育質量綜合評價體系之中。既實施專項評價——每年對“德清杯”合唱節比賽情況實施全面總結、通報，對工作舉措得力、活動效果良好的學校予以表彰、獎勵；又按一定權值計算各學校年度教育質量評價總成績。
④加強師資隊伍建設：德清基金非常重視對我縣藝術教師的培訓，XX年組織優秀藝術教師到長沙觀摩長沙市藝術節活動，學習、借鑑省城學校成功經驗；邀請省內音樂教育教學專家深入xx進行現場示範教學指導，培養音樂教師教學實踐能力；利用省特崗教師招聘政策，每年從高等院校畢業生中招聘一定數量的音樂專業年輕教師，充實到各鄉鎮中國小擔任音樂教學工作，夯實音樂教育教學基礎。
三、 未來展望
把合唱節比賽當作全縣藝術教育、特色教育的一個品牌進行重點打造。堅持“以點帶面、逐步推廣、全員參與、共同提高”，逐步轉變、提升合唱形式，使全縣的合唱更具多元化、多樣性：同聲合唱、混聲合唱、輪唱、多部合唱、伴奏合唱等不一而足；逐步將聲樂與舞蹈融合起來，使時間性特徵極強的聲樂藝術與空間性特徵突出的舞蹈藝術之間形成一種非常默契的二維空間互補，而產生一種最為直觀、清晰的綜合藝術欣賞模式，既豐富了藝術表現，又豐滿了藝術形象；逐步將縣級優秀合唱隊伍和優秀教師推向市級、省級等更廣闊的舞台，不斷展示、歷練、提升全縣合唱整體水平；逐步從義務教育階段學校向高中教育階段學校延伸，實現合唱藝術活動學生全覆蓋、學校全覆蓋。力求用5—7年的時間，將全縣“德清杯合唱節”打造成一個在全市乃至全省叫得響的教育品牌。
把合唱節比賽當做推動學校內涵式發展的加速器。通過各鄉鎮中國小校輪流承辦“德清杯合唱節”制度，推動各學校加快藝術教育設備設施建設步伐，如專用功能室建設、教學器材添置、藝術教育氛圍營造等；加大音樂學科課堂教學改革力度，把音樂教學與新課改推進工作結合起來，將普及型音樂教育向綜合性方向擴展、向專業化推進，把合唱節與學校德育教育結合起來，讓學生在合唱活動培養團結協作、奮發向上、向善求真的道德情操；加強藝術活動組織落實管理，鼓勵以多種形式組隊參賽，既可全校組隊也可班級組隊，鼓勵以多元方式選曲競演。通過進一步完善評價機制，推進各學校教育治理制度體系的科學化。變以單一的比賽成績定獎次轉化為與平時合唱活動開展相融合的綜合評定；變單一的獎勵學生為學生、指導教師、校長、學校一併獎勵；建立全縣合唱藝術教研隊伍，定期組織培訓，開展教研交流活動；建立合唱節教研專項資金，確保各項活動正常開展。真正讓合唱節成為推動學校內涵式發展的加速器。
把合唱節比賽當作落實“以人為本、快樂成長、和諧發展”的良好平台。充分利用音樂藝術教育對人們生活的滲透，對人才才成長的影響，通過音樂課堂教學和各類活動，讓廣大師生一起參與，親身感悟，展現團隊協同向上的風采，讓藝術的氛圍變成師生們最好的精神享受，全面促進學生成才、教師成長和學校發展。
有人說，藝術的魅力在於給人無限神往，藝術的價值在於給人無窮的力量。我們有理由相信：在德清教育基金的大力支持下，不久將來安仁教育矗立起一塊響亮的標牌。