三、領導狠抓學法，營造良好的學法用法氛圍
通過這幾年我局學法用法的實踐可以得出這樣一個結論：只要領導重視、帶頭髮揮模範作用，學法用法工作就有聲有色、紮實有效，反之就流於形式走過場。所以，局領導幹部,特別是一把手一定要自覺帶頭學法用法，以實際行動帶動大家營造學法用法的濃厚氛圍。一是要帶頭學。有的領導幹部對學法不感興趣，缺乏自覺性、積極性，往往以工作忙、事情多為藉口，僅僅報個到、登個記，該乾什麼還是乾什麼，被動應付；還有的喊起來響噹噹，做起來靜悄悄，表里不一。因此，領導幹部一定要身體力行帶好頭、作好表率。二是要帶頭講。建立落實領導幹部講課制度，除了聽法制講座外，局領導要主要講課，提高自身的法律素養。這樣做既能促使領導幹部本身認真學習、專心備課，又能調動大家學法的熱情。三是要帶頭考。領導幹部不能只當考官不當學員，要放下架子、一視同仁參加法律知識考試；要經得起民眾的監督，做自覺學法用法的模範。只有這樣，才會形成全局幹部職工學法用法的濃厚氛圍。
四、加強檢查監督，增強學法用法的推動力
再好的計畫、再好的制度，如果缺乏強有力的監督，就可能成為一紙空文，發揮不出真正有效的作用。因此，必須形成上下合力、內外互動的全方位、多層次的監督檢查機制，不斷推動全市水利系統幹部職工學法用法向高層次發展。首先應發揮好政策法規科的職能作用，年初制訂好全年的全局學法用法工作計畫，並納入局長辦公會討論通過，然後向全體幹部職工發布，結合各級法制機構隊伍全年的工作要求，規定每年必學的內容，考試考核時間，嚴格按照制度考核，並對每個職工的學法筆記進行檢查驗收，對局機關所有的執法文書進行檢查驗收，強化檢查監督，在肯定成績的基礎上，找出學法用法執法方面的問題，並跟蹤督促、限期改正。增強學法用法的自覺性、緊迫性和責任感，促進全市水利系統學法用法上一個新台階。