常言道：人無遠慮，必有近憂。現在社會上都說學好英語很重要，是那個什麼什麼的通行證。所以，一向喜歡冒充上進青年的我，也不甘落後，報名參加了公司附近的一家英語學校。
說是英語學校，其實規模不大，辦起來也很簡單：請老師、租場地、配置教學設施、打廣告，然後等人報名。可是學費不便宜，細算下來，一個學生在課堂里呆1個小時，得犧牲近20塊錢（說起來我就心疼）。因為報名的人多，學校有利可圖，辦學有蒸蒸日上之勢。
辦學校涉及各方面工作，關鍵的一環，是請老師----必須是外教，而且鼻子越高越好。現在人們選東西都講究品牌，學英語，就只認歐美國家的老師。
這些老師來了以後，在與中國學生交流的過程中，要互相認識、互相提問。這時，洋教師幾乎不可避免地被問到一個問題：why do you come to china？ 回答五花八門，主要歸納為兩種：仰慕中國的歷史文化；豐富自己的人生閱歷。當然，有個別也會說實在話，在自己國家沒有找到好工作之類的。接下來又有人問：how do you like china？回答：very much（也只能這么說了）。再問：why？ 有的說中國發展前景看好，有的說中國人民很友善，還有的說中國菜好吃……
總的來說，老外比較實在。沒人說來中國是為了社會主義建設添磚加瓦，為了架設兩國人民的友誼橋樑之類的。但無論如何，他們為什麼來中國？為什麼喜歡呆在中國？有一個重要原因，他們沒有說，也不好意思說。那就是：體驗一種優越感。
優越感體現在什麼地方？無論走到那裡，都客群人矚目；無論說什麼，都有人洗耳恭聽；在業餘時間，大把的人跟你套近乎，邀請你吃飯、唱歌、打保齡球……一句話，能享受到眾星捧月的感覺。再說了，這些“捧月”的“眾星”，很多都是有點身價的人，像什麼公司的經理、準備移民的款爺、複習考試的高材生……最次的也能冒充個白領。這些人，平時都很自信，與人打交道往往還帶有兩分矜持。但是，在和外教交往時，多數人都會放低姿態。
舉個例子來說，一幫人要舉行聚會了。老外說，誰有車，能不能來接我一下？結果如何，有車的學生不能說爭先恐後，但起碼不會沒人願意去。到了餐廳，大家按禮節讓老師坐主席，自不待言。但在入座時，都願意離主席近一點，就不是政治覺悟的作用了。酒菜上來，大家邊吃邊談，老外的嘴就閒不下來了，一方面印證“中國菜好吃”，一方面回答學員的各種問題。吃完以後，大家作鳥獸散，臨走前還故作親熱互道bye----然後嘛，老師又搭上某位款爺學生的轎車絕塵而去……
這裡說的只是一個典型。其實，很多別的場合，像英語角、講座、郊遊、晚會等等，都有類似的情形，都能看出外教和中國學員之間的一種微妙關係。心理學告訴我們，人人都有受尊敬、受關注的需要，並能從中得到滿足。再看看咱們的外國老師，不僅有人尊敬、有人關注，而且這些人大多出自一個“高品位”的階層，這樣的感覺，該是何等受用。不僅如此，曾經不止一次地聽外教說，他們下班後經常接到女學員的邀請，一起去海邊走一走，聊一聊……每當聽到這樣的訊息，我等一幫愛國青年總是痛心疾首，差一點就跳出來當面質問女同學：放著我們這樣的精英才子不理不睬，卻向他族異類投懷送抱，究竟居心何在？
但轉念一想，不是那么回事。多數情況下，女同學跟外教約會，是學習需要。學英語重在套用，邊學邊用，收效才好。經常跟外教在一起，為的是有機會練習自己的口語。從這個角度來看，為什麼有人想和他們套近乎，為什麼想跟他們一起吃飯，為什麼對他們車來送往，就不難解釋了（當然有別的原因這裡就不管了）。只可憐像我一樣的愛國青年，既沒有糖衣炮彈，又沒辦法用美人計，只好儘量抓緊課堂時間了。