第二節課，我們幾個一起參觀了他們的學校樓道文化，根據從一樓到四樓的年級順序分別設定了不同的特色文化。比如一樓是一年級學生，文化內容是有關好習慣養成教育的小故事；二樓是二年級，文化內容是有關品德教育的小故事；三樓是三、四年級，文化內容是理想教育、勤奮教育、孝文化教育的名人小故事，四樓是五年級，文化內容是名人從奮鬥到成功的教育小故事。每個班的教室外門口的牆壁上都有本班情況介紹、班主任寄語、班級小明星，還分別張貼了本班學生的特色文化，內容豐富多彩，比如有學生的漂亮的硬筆書法、精美的手抄報、生動活潑的繪畫或手工製作作品等，為學生良好個性的培養提供了很好的舞台，讓人感覺每個班都是那么富有活力和凝聚力。
第二節課後接著又觀看了他們的陽光體育大課間活動，組織調度統一協調，老師們都自覺的在學生的隊伍後面排隊認真跟著做操，當然學生們也個個做的很認真。而後的十分鐘是學生們在本班活動範圍內按學校的要求自己組織的各種跳繩活動。由於活動的內容單一，班主任和任課教師都參與，所以看起來組織有序。
第三節課又安排了一節一年級的語文研究課，據說這節課經過三次備課上課後再次上課，課題是“兩隻鳥蛋”，整節課教學設計新穎有趣，符合學生的年齡特點和新課程理念，特別是在識字教學方面和感悟語言方面，上課老師採用了多種教學方法來激發學生的識字興趣，比如在進行識字教學時，她採用了偏旁識字、根據偏旁拓展識字、看字做出相應的動作遊戲。再比如在感悟課文內容時，讓學生反覆讀中悟、分組朗讀和表演的形式，感悟動作詞語和文字感情。經過這樣設計後，我感覺整堂課就有了很多的靈性，從而使這節課煥發出了新的活力，可以說是情趣教學的有力體現。我感覺能上出這樣的課最重要的也是值得我們學習的是他們的教研組能堅持認真做好研究的這種精神，我想這也是他們學校能不斷推出新課，提高學生學生興趣，促進教師專業化成長很重要的一點。
聽完課後不久就去了他們的餐廳，學校的餐廳文化也不錯，裡面的牆壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。
到了下午，根據自己的需要，我跟艷芳老師主動去了藝體教研組，找到了相關的體育老師跟他們就陽光體育活動、課外活動及體育課的上法問題進行了熱情的交流，他們講的跟我想的差不多，要想搞好陽光體育一定要在全員參與的基礎上多結合有關的體育比賽來促進。通過交流得知他們學校的陽光大課間是這樣安排的，做完眼保健操後統一組織到操場做廣播操，做完操後，各班根據學校的安排做相應的活動，每個活動一個月輪流一次，月底進行一次相應比賽。這樣做政教處便於檢查和管理，安全性相對好一些。到第三節課的時候是他們的課外活動時間，發現每個班級都有專人負責組織，有跳繩的、踢毽子的、轉呼啦圈的，師生全員參與，沒有帶興趣小組的老師有的打籃球，有的打桌球，還有的跟著學打太極拳。活動可以說豐富多彩，讓人看了流連忘返。直到他們快放學的時候我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學習經過，回來後我認真進行了總結和反思，同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強：