我們把列印好的pcb圖轉印到覆銅板上，我們先把覆銅板上的氧化膜用砂紙進行磨掉然後把轉印紙貼到覆銅板上用電熨斗進行加熱，待冷卻後把轉印紙撕下，這樣就把pcb圖轉印到了覆銅板上來。我又把覆銅板放到三氯化鐵溶液進行腐蝕待到那些多餘的銅全部腐蝕掉後就取出覆銅板，用清水把它沖洗乾淨，等覆銅板幹了之後就用鑽孔機進行鑽孔，用天那水把覆銅板上的污物（如油性筆、碳粉等）進行沖洗乾淨，這樣完成了板的製作。
然後我們進行了元器件的焊接，我們先把元器件進行分類，把同一類的放在一起，再用萬用表對各種元器件進行檢測確保每個元器件的功能都正常，然後按先從易到難、從小到大、先遠後進的順序進行焊接。焊接完後檢查是否有漏焊、空焊、虛焊、短路、橋連等現象並進行改正。進行通電實驗，測試調試電路的功能是否實現，查看電路是否正常運行或有什麼異常現象，如果電路不能實現我們預定的功能我們要進行調試或改進，最後實現數字電子鐘的功能，這樣就完成了電子設計作品硬體製作的過程。
通過這次對數字電子鐘的設計，讓我受益非淺。首先深入的了解了設計電路的程式。當我們接手一個課題或項目的時候，不是馬上就動手搞。而是應該先進行可行性論證。首先提出幾套方案，然後對各個方案進行對比。即要在性能上面比較，又要在是否經濟合算上面對比。假如我們設計了一個性能很好的產品。但是其中的某個元器件卻很難買到，或者價格很高。那么，我們就應該要考慮是否採用這個設計的方案。最後找出最適合的設計方案。同時加深了對晶片的了解及其套用。將書本上面學到的知識和實際套用相結合，我們會發現比如說一個加法計數器的基本功能是實現兩個二進制數的加法運算，但同時，我們也可以將它作為一個分頻器來使用。對於晶片的使用，我們應該在了解它的各項功能的前提條件下，靈活巧妙地運用。具體的晶片資料和圖片我們通過查閱相關的書籍，在網上能夠很方便的查找。
經過這次電子鐘作品設計與製作讓我收穫很多：一、讓我明白了“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”和“團結就是力量”等名言佳句名句的道理，讓我明白只要我們團結協作沒有什麼困難是戰勝不了的，團結讓我們成功，團結讓我們勝利，團結讓我們的力量更大；二、增進我和老師同學之間的友誼情感，在與老師互動學習的過程中使我體會了老師解決問題的方法與思路，讓我領會了解決問題精髓，使我們學習更有活力更有信心更有自信，培養了我們的協助合作能力；三、培養了我們的動手能力和獨立解決問題的能力；四、培養了我們的自主學習能力和利用網上這個廣闊平台的學習能力；五、使我學會了用專用的畫圖工具和畫圖軟體protel99se畫電路圖的能力，通過這次作品的製作使我對protel99se原來的不熟悉到現在的比較熟練，畫的圖也比原來更合理，速度更快了；六、鍛鍊了我們的焊接技術和焊接工藝，使我的焊接能力上了一個台階；七、培養了我管理和協調各項工作的能力，在製作的過程中也有不協調的一面但我都能一一克服了，這也使我在管理等方面能力的提高。
通過這次學習，讓我獲得了雙豐收，一是加深我和老師同學的友誼，即是做人方面的；二是使我獲得了更多的知識，即學習方面的。總之，讓我對各種電路都有了大概的了解，但是由於時間方面的原因，我們沒有完全按照最初的要求嚴格來做，因而還有很多問題我們沒有發現，也還有很多知識我們沒有接觸到。這對我們來說也是一個遺憾吧。所以說，坐而言不如立而行，對於這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。
最後感謝老師和同學們的支持與幫助，感謝他們的意見和建議，使這次的設計與製作少走了彎路，我感謝他們。